英語四級考試的寫作策略

摘要: 本文擬對大學公共英語的寫作教學作探析，旨在闡述正確的策略運用對提高學生寫作水平的促進作用。通過對英語四級考試試卷的分析，學生在寫作過程中存在缺少文章整體意識、語言內容平淡、句式變換不活、書寫質量欠缺等問題。圍繞上述問題，本文作者認為注重寫作知識素材的積累，突出學生寫作的英語思維表達訓練，注意文章整體的謀篇布局和書寫質量，定會讓學生在考場中能夠得心應手，獲得滿意的成績。

關鍵詞: 公共英語 四級考試 寫作策略

新題型英語四級考試要求學生在30分鐘內寫出120—150詞的短文或者日常應用文(如信函、簡歷等)。筆者根據近幾年的大學英語四級考試的考綱和評分標準認為，學生的英語寫作是有規律可循的，采用正確的訓練教學策略，能夠幫助學生解決所遇到的問題，提高他們的寫作技能水平。這就要求教師能夠以“文章切題，條理清楚，語言準確”等作為訓練的依據，激活學生寫作的內驅動力。

1.學生英語寫作中存在的不足

1.1文章缺少一定的整體連貫思維。

大學英語寫作一般都提供一些引導句和核心提示點。對此，很多學生認為這就是寫作的關鍵句，只要照著這樣的提示進行直譯式的寫作就一定能夠得到較好的分數。其實這樣的寫法只是語句的翻譯拼湊，缺少一定的內部思維，也就難以凸顯文章應有的連貫性了。

1.2文章內容平淡。

“文似看山不喜平”，英語更是如此，文章內容除了來自寫作的核心提示外，還應該穿插一些與此相關的名言警句和俗語俚語。這樣的寫作方式，不僅能夠體現西方人語言幽默的特點，還能夠比較直觀地展示作者的寫作知識素養。學生往往在這方面的能力有所欠缺。

1.3文章句式變換不夠靈活。

英語寫作需要一定的時態、從句、虛擬語氣等眾多句式組合而成。學生在寫作過程中受自身的知識和時間等方面的影響，在句式變化上未能深入地思考，以致出現行文呆板、不夠靈活等特征，難以真正達到四級考試寫作方面的標準要求。

2.解決上述問題的策略

2.1審題列提綱，注意理清文章的脈絡。

在英語四級考試中，審題是核心。一般在四級考試中，作文都給出了簡短的中文提綱，寫作時一定要按提綱的要求寫，提綱叫怎么寫，就怎么寫。我們要把提綱看成是幾個簡答題，一個題目用一個段落來回答，這樣，作文就會段落清楚，有明顯的開頭、主體和結論部分。寫的過程中也不會為分段大傷腦筋，更不會像記流水帳一樣一段到底，從而給閱卷老師留下很好的印象。同時在文章寫作過程中，一定要學會使用一些句子之間，以及引起和結束文章時候的連接詞，這樣可以使文章更自然、流暢。

例如，我們以2006年12月試題為例講述如何審題和列提綱。Directions:For this part，you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Spring Festival Gala on CCTV.You should write at least 120 words following the outline given below:許多人喜歡在除夕觀看春節晚會;有些人提出取消春節晚會;我的看法。上述材料信息告訴我們，在審題時一定要抓住“春晚”這個文眼，認真地進行謀篇布局。同時，在列提綱時，應該列出喜歡看春晚的理由、取消的原因，以及自己的觀點。特別是作者的觀點應該體現出全面性和獨特性，這是獲得高分的關鍵之處。

2.2制造語言亮點，彰顯文章特色。

我們在閱讀經典文章時發現，一篇優秀的文章往往離不開一些語言亮點的支撐。這些語言亮點其實就是文章的血液，突出了文章的亮點，也就是展現了作者的寫作基本功。

筆者以為，可按照文章類型制造語言亮點。四級作文一般有下面三種結構:說明文、議論文和應用文寫作。說明文主要可以分為闡述主題類型、利弊類型、原因結果類型、解決問題類型及諺語說明類型;議論文主要是就觀點進行反駁類型的;應用文寫作主要包括演講詞、求職求學信、邀請信、感謝信和投訴信等。在每一種類型中寫上一兩句亮點語言，定會有意想不到的收獲。

2.3背誦一些寫作套路句，以便應急。

很多的考試專家在總結考試的經驗時，往往將一些現成的別人的經驗作為應付考試的一種方法。筆者在教學實踐中也認為這樣的方法有可借鑒之處，一方面，能夠減少因思考不充分而帶來的“虎頭蛇尾”的尷尬結局，另一方面，能夠節省寫作時間。

這些寫作套路主要有:①觀點句:Some people take it for granted that...However，others hold that...As for as I am concerned，that I am in favor for the second view.②優缺點句:Generally，the advantages can be listed as follows.Firstly...Besides...Most important of all...But every coin has tow sides.The negative aspects are else apparent.③開頭句:Recently，the problem of...has aroused people’s concern.It is commonly believed that.../It is a common belief that...④結尾句:Taking into account all these factors，we may reasonably come to the conclusion that...

3.英語寫作的幾點思考

3.1注意平時詞匯的積累。

在學習的過程中，一定要養成記憶單詞的良好習慣。記單詞不能光記它的表面意思，而應深入了解它的適用語境、常用搭配、習慣用法等，這樣才算真正掌握了一個詞。

3.2注意背誦一些精彩的名言名句。

筆者以為，對一些精彩的句子應摘抄下來，熟讀成誦，并有意識地將它們應用到自己的習作中，以體現自身的英語知識素養。

3.3注意一些修辭的恰當運用。

在寫作過程中，運用一些像比喻、夸張等修辭手法，不僅能夠使文章倍感生動形象，還能夠體現出“中西合璧”的特色。

綜上所言，在英語四級考試中，按照考綱的寫作要求，注意寫作過程和方法的訓練，圍繞寫作重點，掌握規律性，突出規范性，強化長期性，就一定能夠幫助學生提高寫作的技能。

參考文獻:

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