怎樣加強高中體育教學

摘 要： 現代大學生的身體素質形勢不容樂觀，要提高大學生的素質，必須從高中時期就培養學生的體育興趣，灌輸學生的鍛煉意識。本文對如何加強高中體育教學進行了分析。

關鍵詞： 高中體育教學 身體素質 體育興趣

高中體育鍛煉是提高學生的身體素質，促進學生身心發展的重要途徑，不僅能促進學生身心健康，而且在培養學生體育能力、健全人格及養成終身體育鍛煉習慣等方面發揮著重要的作用?，F代大學生體質差的現象普遍存在，除了大學本身體育課程設置存在問題外，高中體育教育要負很大一部分責任。所以我們要加強高中體育教學，使大學生不僅擁有先進的科學知識，還擁有強健的體魄。

一、大學生身體素質讓人擔憂

“身體是革命的本錢”，但顯然很多大學生并沒有意識到這句話的重要性。由于高中體育教育沒有很好地對學生進行終身鍛煉的教育，且大學生的體育課程相對較少，專業課程和社團實踐活動更是占去了大學生的很多時間，很多大學體育教師有一個相同感受：大學生的體質是隨著年級的增加而降低的。

二、高中體育教學中存在的問題

1.體育教學片面化。

由于受應試教育的思想的束縛，在當前高中的體育教學中還存在著培養體育拔尖生，以提高升學率的觀念問題。在這種觀念的影響下教學勢必成為單純以提高學生運動成績為目的的應試教育，只重視運動隊中少數學生的選拔，而忽視全體學生的發展；只注重短期效果，而忽略學生終身體育鍛煉習慣的養成。

2.體育課簡單枯燥。

受傳統習慣的影響，體育教師在上課時一般采用四部分的結構模式：開始部分、準備部分、基本部分、結束部分。這種結構對課的幾個部分限制過死，從形式和內容上過分突出了基本部分的作用，而忽視了其他部分的教育和培養作用。教師在實際操作中也被捆住了手腳，一味追求各個部分時間的合理分配，以達到整節課在結構上的平衡，從而影響了教學質量。有些教師甚至形成了上課的固定模式，致使學生喪失興趣，覺得上體育課無聊、枯燥，有些學生甚至覺得上體育課是浪費學習的時間。

3.忽視體育中的思想教育。

很多學生和教師都認為體育不需要思想教育，其實這種想法是錯誤的。做任何事情，有目標地行動和努力才能成功。可是在現實生活中的體育教學，很少有教師會給學生講體育鍛煉的重要性，或者學生不想聽，覺得這些是廢話，對學生的思想教育在高中體育課程中是比較缺乏的。

4.學校和領導普遍不夠重視。

現在的體育高考生即使考取了體育高校，也不屬于學校的高考名額，所以學校和領導普遍不重視體育教育。學校普遍注重文化高考，很多學校體育課的開設都不正常，高三甚至沒體育課，只是用一些假課表來應付上面的檢查。體育高考生相對文化考生來說少之又少，帶體育學生的教師在很多時候勞動了卻沒得到應有的報酬，導致教師也沒有積極性。

三、怎樣加強高中體育教育

1.培養學生的體育興趣。

現在的高中學生喜歡體育卻不喜歡上體育課，原因是多方面的，比如教材不符合學生的需要，不符合學生的興趣，課程枯燥、單調，有教學內容問題，教師問題，教學條件問題，以及學生個人的一些問題，等等。但總的來說最重要的原因是高中生普遍缺乏體育興趣。體育興趣是學生在心理和行為上對體育活動的趨向，它使學生可能從多種活動中作出選擇，選擇自己所喜歡的體育活動內容和形式，并且積極參與，樂此不疲。所以在有些學生不喜歡上體育的現實之下，教師必須正視問題，全面客觀地分析教學中存在的問題，糾正部分學生對體育課的消極態度。

教師要對特別關注不喜歡體育課的學生加以正確引導，培養他們的興趣，要廣泛開展思想教育，讓學生了解到學好體育的重要性。學生只有從思想上真正認識到學好體育的重要性，才能逐漸培養出學習體育的興趣。要培養學生的體育興趣就需要全面了解學生，包括了解學生對體育的認識，了解學生的興趣愛好，有針對性地進行教學管理，因材施教，采用新穎有趣的教學方法，精心準備好每次課，與學生建立友好的關系，充分調動學生的積極性，結合教學內容開展興趣教學，激發學生的體育興趣。

2.培養學生的終身體育意識。

學生之所以到了大學之后體育成績越來越差，越來越不喜歡體育，與學生在高中時期沒有建立終身的體育意識有莫大的關系，換句話說，學生并沒有形成自覺鍛煉的意識。培養學生的自我鍛煉能力和終生體育意識，是高中體育教學的重要內容之一。自我鍛煉能力和終生體育意識如何與常規教學有機地結合在一起值得每個體育工作者深思。筆者認為，教師在課堂教學中，除了技術教學外，要著重培養學生的認識能力，使學生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關的體育知識，充分激勵學生的學習動機，發揮學生的主觀能動性，培養學生的運動興趣，使學生在參與體育活動中獲得快樂和滿足感，從而促進學生鍛煉的積極性、自覺性。

3.學校領導重視，建立體育評價體系。

不僅教師在體育教育中要改革思維，創新教學方法，學校領導也要加強對高中生的體育教育。最近江蘇南通考取各個高校的大一新生體質抽測的情況最差，這與高中沒有重視體育教育有莫大的關系。所以學校領導要從思想上重視體育教育，采用有效的方式加強體育教育，避免形式主義。要切實提高高中生體育課質量和學生體質，學校和教師共同努力才能達到最佳效果。

枯燥的體育活動容易讓學生生厭，有壓力才有動力，體育評價體系有很好的激勵作用，可以激勵學生在體育活動中獲得更好的成就和滿足。在良好的評價體系下，學生對自己的體能、形態、鍛煉方式了如指掌，并能通過和其他學生的比較，得知自己的差距，從而提高對體能發展的認識，喚醒自我體育意識，培養終身體育思想。

三、結語

教師要提高體育教學質量，必須改革傳統的教學模式，在尊重傳統的基礎上解放思想、開拓思維，不斷汲取新的改革體育教育的方法，創造適合本校實際的方法，使每節課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學質量。學校領導要重視體育課程，采取有力的措施，與教師一起在實踐中不斷摸索，探索出培養學生體育興趣的方法。

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