談體育與德育之間的滲透

摘要: 體育與德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，體育教師要積極發(fā)掘兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，想方設(shè)法寓德育工作于體育教學(xué)、比賽活動(dòng)之中，把學(xué)校的德育工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

關(guān)鍵詞: 體育教學(xué)德育滲透

學(xué)校體育與德育都是我國(guó)教育方針的重要組成部分，都是學(xué)校教育的重要方面。就體育而言，從外部形態(tài)上看，是學(xué)生身體的鍛煉和技能的形成，是學(xué)生有一個(gè)強(qiáng)健體魄的有力保障;從學(xué)生鍛煉過(guò)程中的思想變化看，包含著情感的陶冶，意志的鍛煉，價(jià)格的完善和審美能力等各種優(yōu)良品德的形成，是學(xué)校進(jìn)行德育工作的有效途徑。所以體育中蘊(yùn)含著德育，而德育又融于體育之中，它們之間相互制約、相互促進(jìn)，所以學(xué)校體育教學(xué)中不應(yīng)忽視德育的功能，而應(yīng)將德育貫穿于體育教學(xué)的始終。教師要善于捕捉時(shí)機(jī)，適時(shí)適度地把德育工作寓于體育教學(xué)中。那么，如何在體育教學(xué)中滲透德育呢?我認(rèn)為教師要構(gòu)建長(zhǎng)期、系統(tǒng)的“滲透”有效機(jī)制，在常規(guī)體育教學(xué)、體育比賽活動(dòng)和自身的表率作用中滲透德育。

一、在常規(guī)體育教學(xué)中滲透德育

1.在體育教學(xué)中，利用教材內(nèi)容，直接滲透德育，有較強(qiáng)的形象性和直觀性，效果比較明顯。體育教學(xué)活動(dòng)很大程度上是通過(guò)學(xué)生的身體鍛煉進(jìn)行的，這正是體育在思想教育方面的獨(dú)特功效。體育活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生一種潛移默化的效果，影響學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、審美觀和行為。例如:球類(lèi)和田徑的接力賽這些集體項(xiàng)目的配合，需要學(xué)生具備一種責(zé)任感、集體感、榮譽(yù)感。因此教師在組織這些活動(dòng)時(shí)，要有意識(shí)地關(guān)心和協(xié)助學(xué)生形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體榮譽(yù)感，利用集體榮譽(yù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感化教育，利用集體討論為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)各種不良行為進(jìn)行批評(píng)和抵制的習(xí)慣的目的。

2.體育運(yùn)動(dòng)是推崇公平競(jìng)爭(zhēng)和能力至上的，在體育教學(xué)中的體育運(yùn)動(dòng)的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)是客觀的。因此，體育活動(dòng)可促使學(xué)生將公正精神內(nèi)化，從而使他們?cè)趯?duì)待工作和生活中的自我評(píng)價(jià)，以及對(duì)待他人的評(píng)價(jià)時(shí)尊重客觀事實(shí)和堅(jiān)持公正原則。體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)又是非常激烈的，在教學(xué)競(jìng)賽游戲中，學(xué)生好勝心強(qiáng)，他們會(huì)主動(dòng)克服困難，頑強(qiáng)拼搏，機(jī)智果斷，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，最大限度地發(fā)揮自己的能力，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志和積極向上的意識(shí)，而這是現(xiàn)代人不可缺少的優(yōu)良品質(zhì)。體育課與其他學(xué)科相比，更具有公開(kāi)、激烈的特點(diǎn)，體育教師在進(jìn)行德育滲透中要充分利用這一特點(diǎn)。

3.在體育教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容是廣泛的，教師可以通過(guò)典型人物或典型事例生動(dòng)地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。如在排球課的教學(xué)中向?qū)W生講述中女排是如何取得“五連冠”的，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)。體育教師應(yīng)結(jié)合這一特色不斷地向他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，潛移默化，久而久之，使學(xué)生對(duì)自己的國(guó)家產(chǎn)生一種穩(wěn)定、持久、樸素、真摯而深厚之情。

二、利用體育比賽活動(dòng)滲透德育

1.引導(dǎo)學(xué)生參與體育比賽活動(dòng)的組織工作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。一項(xiàng)體育比賽活動(dòng)的組織，從報(bào)名、編制賽程表到比賽的開(kāi)展，需要許多人的參與。許多人去共同做一件事，各自獨(dú)干是絕不可能做好的，必須統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)，團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)助，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。因此，教師每學(xué)期都應(yīng)組織幾次有效而實(shí)用的體育活動(dòng)，并將體育活動(dòng)的組織工作放手讓學(xué)生做，教師在整個(gè)組織過(guò)程只是指導(dǎo)者，引導(dǎo)參與組織的學(xué)生自己領(lǐng)悟在活動(dòng)組織過(guò)程中發(fā)揚(yáng)“團(tuán)隊(duì)精神”的重要性，從而潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。

2.體育教學(xué)是一項(xiàng)具有鮮明集體性的教育活動(dòng)，不論是體育課堂上的練習(xí)，還是課外體育活動(dòng)，學(xué)生都要自覺(jué)克服個(gè)人欲望，按照集體的意愿來(lái)調(diào)整自己的行為，使之符合運(yùn)動(dòng)規(guī)則和集體的需要，這樣才能使體育課、體育活動(dòng)正常展開(kāi)，因此，教師應(yīng)進(jìn)行集體主義教育，如:人與人之間的依賴(lài)性、信任感，相互了解，尊重他人和自尊，以及在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上應(yīng)遵守的行為規(guī)則，等等，讓學(xué)生感知并且在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中去體驗(yàn)這些集體主義基本要素和應(yīng)有的道德，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

三、在自身的表率作用中滲透德育教育

體育教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。教師的一言一行、舉手投足、工作作風(fēng)、精神面貌乃至著裝，無(wú)一不影響學(xué)生，對(duì)于學(xué)生都有示范作用。身教重于言教，凡要求學(xué)生做到的，教師自己必須先做到，因此教師應(yīng)具有良好的教態(tài)、端正的教風(fēng)、文明的談吐和勤懇的工作作風(fēng)，在學(xué)生中塑造一個(gè)積極進(jìn)取、健康向上的形象，以?xún)?yōu)秀的品質(zhì)、豐富的情感、淵博的知識(shí)和良好的行為規(guī)范，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

總之，體育與德育都是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，我們都應(yīng)重視，并積極發(fā)掘兩者之間內(nèi)在的聯(lián)系，想方設(shè)法寓德育于體育之中，把學(xué)校的德育工作推上一個(gè)新臺(tái)階。