再議高校學(xué)生黨支部建設(shè)與和諧校園的構(gòu)建

摘要: 建設(shè)和諧校園，既是高校面臨的一項緊迫的現(xiàn)實課題，又是關(guān)系國家長治久安的一項重要工作。構(gòu)建社會主義和諧社會，關(guān)鍵在黨;建設(shè)和諧校園，關(guān)鍵也在各級黨組織。我們必須把高校學(xué)生黨支部建設(shè)放在突出位置，夯實黨在基層執(zhí)政的基礎(chǔ)，切實發(fā)揮高校基層黨支部在構(gòu)建和諧校園中的核心作用，不斷提高高校基層黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，以基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用推進(jìn)和諧校園構(gòu)建的進(jìn)程。

關(guān)鍵詞: 高校學(xué)生黨支部建設(shè)和諧校園構(gòu)建

高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史使命，近年來，隨著大學(xué)生黨員數(shù)量的不斷增多，大學(xué)生的黨建工作已經(jīng)逐漸成為高校學(xué)生工作的熱點和重點。學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的優(yōu)秀分子，加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，對高等學(xué)校的改革發(fā)展和和諧校園的建設(shè)有著重要的意義。然而在現(xiàn)實中，高校過分注重對招生數(shù)量、辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)效益等的追求，在某種程度上降低了對學(xué)生黨支部工作的重視，出現(xiàn)了高校學(xué)生黨支部工作與高校發(fā)展不相和諧的一面，直接影響到高校的和諧發(fā)展。因此，適應(yīng)高校和諧校園建設(shè)的要求，適時解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，實現(xiàn)高校學(xué)生黨支部建設(shè)與和諧校園構(gòu)建的整體和諧勢在必行。

一、高校學(xué)生黨支部建設(shè)與和諧校園構(gòu)建兩者的關(guān)系

建設(shè)和諧校園與加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)二者良性互動、相輔相成。構(gòu)建和諧校園體現(xiàn)高校以人為本的內(nèi)在要求，也是高校維護(hù)校園穩(wěn)定的內(nèi)在要求。同時加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)能為構(gòu)建和諧校園提供組織保障、政治保證，這就需要切實加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)，提高基層黨支部協(xié)調(diào)學(xué)校各群體間利益關(guān)系、維護(hù)高校穩(wěn)定、促進(jìn)高校可持續(xù)和協(xié)調(diào)發(fā)展的能力，進(jìn)一步激發(fā)基層黨支部的蓬勃生機(jī)和創(chuàng)造活力，更好地發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心和高校黨員的先鋒模范作用，從而推進(jìn)和諧校園建設(shè)。

1.加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)，有利于為構(gòu)建和諧校園提供組織保障。

近年來，建設(shè)和諧校園已經(jīng)成為高校黨支部的一項重要工作。高校是傳承文明、塑造民族情操和民族性格、弘揚(yáng)和培育民族精神的重要陣地，擔(dān)當(dāng)著提高全民族思想道德素質(zhì)和科技文化素質(zhì)的重任，對構(gòu)建社會主義和諧社會具有積極的示范和引導(dǎo)作用。因此，建設(shè)和諧校園是建設(shè)和諧社會的一部分，是營造良好育人環(huán)境的客觀要求，也是實現(xiàn)地方高校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要組織保障。

2.加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)，有利于為構(gòu)建和諧校園提供政治保證。

習(xí)近平同志在第十七次全國高校黨建工作會議上指出，高校基層黨支部建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是團(tuán)結(jié)、組織廣大師生的凝聚力工程。高校學(xué)生黨支部和廣大黨員是黨聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁，是建設(shè)和諧校園的中堅力量。和諧校園建設(shè)，必須依靠學(xué)校強(qiáng)有力的基層黨支部，通過解決黨員和基層組織中存在的突出問題，充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，保證學(xué)校各項工作健康有序、和諧發(fā)展。

3.構(gòu)建和諧校園是高校維護(hù)校園穩(wěn)定的內(nèi)在要求。

和諧是穩(wěn)定的最高境界，和諧校園是維護(hù)高校穩(wěn)定的目標(biāo)，要以構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)引領(lǐng)高校的穩(wěn)定工作。高等學(xué)校是高等教育的重要組成部分，而廣大學(xué)生黨員則是維護(hù)校園穩(wěn)定的重要力量，能否創(chuàng)造一個安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，關(guān)系到國家能否長治久安與構(gòu)建社會主義和諧社會的成敗。因此，必須采取切實可行的措施，發(fā)揮廣大黨員的積極作用，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建，維護(hù)高校安定團(tuán)結(jié)的局面。

二、高校學(xué)生黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀或存在問題

1.學(xué)生黨員的思想教育工作難度加大，腐朽思想不斷侵蝕，社會主義信仰顯現(xiàn)危機(jī)。

當(dāng)代大學(xué)生黨員存在的新的時代特征和弱點加大了開展學(xué)生黨員思想教育工作的難度。受時代的影響，當(dāng)代大學(xué)生思想多元化，學(xué)生黨員具有較強(qiáng)的競爭意識和經(jīng)濟(jì)意識，但是，往往理論基礎(chǔ)薄弱，政治素質(zhì)不高，加上年紀(jì)輕、思想意志不夠堅定，有時候?qū)σ恍╁e誤思想觀念分辨不清，抵御力差。另外，西方資本主義的腐朽思想文化和生活方式趁機(jī)滲透，西方敵對勢力也一直伺機(jī)對我國進(jìn)行“西化”和“分化”，種種沖擊導(dǎo)致有些青年大學(xué)生政治信仰、理想信念模糊，少數(shù)黨員干部的蛻化變質(zhì)，也在無形中使一些學(xué)生黨員對黨的執(zhí)政能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而動搖他們的共產(chǎn)主義信念。

2.學(xué)生黨員發(fā)展過程形式化，發(fā)展工作程序不夠規(guī)范。

高校發(fā)展黨員要經(jīng)過很多步驟，材料眾多，一些學(xué)生支部沒有按照規(guī)范的程序來完成，只滿足于把材料做齊全，忽視過程的重要性。首先是確立發(fā)展對象的途徑較簡單，標(biāo)準(zhǔn)單一，對發(fā)展對象的推薦不夠科學(xué)民主。過于依賴團(tuán)支書或輔導(dǎo)員，基本是只看重學(xué)習(xí)成績或者是否是學(xué)生干部，無法保障學(xué)生其他各方面的優(yōu)秀程度。其次是考察登記表不按期填寫，很多支部是在發(fā)展之前或轉(zhuǎn)正之前一次填寫。作為聯(lián)系人的學(xué)生黨員，重視度也不夠，只是以完成任務(wù)的態(tài)度，沒有按照實際情況填寫，考察內(nèi)容填寫千篇一律，沒有起到定期培養(yǎng)考察的作用。再次是對發(fā)展和轉(zhuǎn)正的黨員沒有定期考察，其思想?yún)R報也是一次性突擊完成。最后是支部大會組織不認(rèn)真，會議時間短，討論不充分，沒有起到相互學(xué)習(xí)、樹立榜樣的作用，導(dǎo)致大學(xué)生黨員不能正確認(rèn)識到發(fā)展工作的嚴(yán)肅性、組織性和紀(jì)律性，也失去了加入黨支部的光榮性。

3.大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量有待提高，入黨動機(jī)不純、思想意識較差。

有些大學(xué)生理想信念不堅定，對黨的認(rèn)識模糊。大學(xué)生處于信息多元化的時代，正確的價值觀形成易受沖擊;大學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)還需提高，部分學(xué)生黨員對黨的基本知識、基本理論學(xué)習(xí)的自覺性不夠，缺乏必要的理論素養(yǎng)。此外，有些學(xué)生黨員政治意識、組織意識淡薄，缺乏應(yīng)有的政治熱情。部分學(xué)生入黨動機(jī)不純，往往是為了畢業(yè)好找工作或者考公務(wù)員等因素，存在明顯的投機(jī)性和功利性。這些黨員在入黨之后就放松要求，以各種借口，不參加組織指定活動，不發(fā)揮應(yīng)有的作用，不同程度地表現(xiàn)出思想滑坡，甚至出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，損害了黨的形象，也給新黨員帶來了不良的影響。

4.學(xué)生黨支部組織生活缺乏活力、形式缺乏多樣性。

學(xué)生黨員的民主生活會、思想?yún)R報普遍存在形式化缺陷，這使一些學(xué)生黨員產(chǎn)生一種錯誤的想法，認(rèn)為黨員的活動是在走形式，沒有實際內(nèi)容，黨員教育形式缺乏創(chuàng)新和活力。這在一定程度上影響了黨支部的政治影響力，教育方式缺乏吸引力，實踐與理論相脫節(jié)，收不到良好的教育效果。組織建設(shè)不能夠與時俱進(jìn)，缺乏必要的創(chuàng)新，內(nèi)容陳舊、手段單一，不能夠激發(fā)成員的熱情和興趣，不能夠達(dá)到很好地宣傳黨的思想路線、方針政策的目的，也不能夠使普通學(xué)生更好地了解黨支部，達(dá)不到深入群眾、聯(lián)系群眾的目的。

5.學(xué)生黨支部存在重黨員發(fā)展、輕繼續(xù)教育的現(xiàn)象，學(xué)生黨員教育管理有待深入。

一些高校對入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作比較重視，在確立發(fā)展對象時，一般都能層層把關(guān)，選出品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，而一旦被發(fā)展入黨后，就只作一般要求，在大多數(shù)情況下，只是按照規(guī)章制度走形式、走過場，不再重視對其繼續(xù)教育，同時，被入選的學(xué)生思想上也有所懈怠，將能夠入黨作為自己的目標(biāo)，而不是服務(wù)廣大同學(xué)。組織生活主要內(nèi)容為組織發(fā)展，而較少進(jìn)行思想政治理論教育，缺乏必要的黨建知識和正確的引導(dǎo)方式。有些學(xué)生黨員存在入黨前和入黨后的思想狀態(tài)截然不同，入黨前積極要求進(jìn)步，入黨后松松垮垮，政治觀念淡化，政治素質(zhì)下降，政治敏銳性退化，全心全意為人民服務(wù)的思想根基不牢，在廣大學(xué)生中產(chǎn)生不良影響。

6.黨務(wù)工作者隊伍不穩(wěn)定、專業(yè)化不強(qiáng)。

長期以來，高校黨務(wù)干部戰(zhàn)斗在黨建工作第一線，為黨建工作和高等教育事業(yè)的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。通過對部分高校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在第一線做大學(xué)生黨建工作的大多數(shù)是30歲以下的年輕同志。他們熱情高、干勁大，然而本身也往往存在著黨性的鍛煉問題，他們的自身思想、理論和政策水平、工作能力和深入程度都亟待提高。同時，學(xué)生黨建基層工作大部分還是由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)員的流動性也給學(xué)生黨員的發(fā)展過程造成多方面的影響，不能較全面地了解一些學(xué)生的入黨過程，從而影響到黨員發(fā)展質(zhì)量以及黨支部等方面的整體建設(shè)。

三、從和諧校園構(gòu)建的視角出發(fā)，分析產(chǎn)生上述現(xiàn)狀的原因

1.部分高校缺乏內(nèi)涵建設(shè)，對黨建工作重視不夠。

近些年來，隨著我國高等教育大踏步走向大眾化發(fā)展階段，高等院校也實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，大規(guī)模、大擴(kuò)招、大合并已是司空見慣。在這一過程中，有些高校把主要的精力放在了如何擴(kuò)大招生數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益方面，忽視了學(xué)生黨建工作，直接導(dǎo)致學(xué)生黨建工作地位的下降。比如，部分高校在對入黨積極分子進(jìn)行考察時，忽視對學(xué)生入黨動機(jī)等方面的考察，更多地看重學(xué)生在學(xué)院或系部擔(dān)任的職務(wù)或工作成績;在發(fā)展黨員工作中，不是按照正常的程序進(jìn)行，而是搞突擊培養(yǎng)，簡化培養(yǎng)考察程序;更有甚者，為了完成指標(biāo)，生拉硬扯，把一些不完全符合黨員條件或是沒有經(jīng)過系統(tǒng)培養(yǎng)教育的對象納入黨支部，破壞了黨支部的純潔性，影響了黨支部在廣大師生中的形象。

2.高校黨建工作運(yùn)行機(jī)制不完善。

現(xiàn)在高校在學(xué)生黨建方面存在的問題，很大程度上源于自身運(yùn)行機(jī)制的不完善。高校組織部門、黨務(wù)工作者在高校學(xué)生黨建工作中主要側(cè)重引導(dǎo)，確保高校學(xué)生黨建的方向，側(cè)重學(xué)生黨員的發(fā)展，側(cè)重理論宣傳，重發(fā)展輕考核監(jiān)督。在黨員發(fā)展問題上，標(biāo)準(zhǔn)把握不一致。“成熟一個，發(fā)展一個”，“堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”，是組織發(fā)展應(yīng)堅持的方針。但在一些高校，黨員發(fā)展的數(shù)量與質(zhì)量常常發(fā)生矛盾。積極分子考察表面化，只是通過黨建聯(lián)系人的書面材料來考察、了解發(fā)展對象。組織談話浮于表面，入黨程序不健全。黨員日常教育管理流于形式，組織生活不正常開展，缺少必要的監(jiān)督考核機(jī)制，黨建工作得不到落實。有的支部平時工作不開展，學(xué)期末杜撰活動成果，蒙混過關(guān)。

3.社會轉(zhuǎn)型的影響。

在社會轉(zhuǎn)型期，各項制度還不夠完善，層出的社會矛盾得不到妥善的解決。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)難正成為一個普遍的社會問題。據(jù)相關(guān)資料顯示，2009年大學(xué)畢業(yè)生達(dá)到600多萬，就業(yè)市場呈現(xiàn)供大于求的形勢，激烈的就業(yè)競爭壓力，很大程度上增強(qiáng)了大學(xué)生的自我意識、競爭意識，但也產(chǎn)生了一系列的負(fù)面影響，如部分學(xué)生黨員和入黨積極分子的入黨動機(jī)功利化，理想信念動搖。

4.持續(xù)性教育不足成為普遍存在的現(xiàn)象。

在高校和諧校園建設(shè)中，黨員起著非常重要的作用。換句話說，黨員作用的發(fā)揮直接或間接地影響著和諧校園建設(shè)的進(jìn)程。然而，在當(dāng)前大眾化教育的背景下，由于很多高校是剛剛升格或者是剛剛合并而成的，往往不能在短時間內(nèi)顧及所有。其中一個突出的表現(xiàn)就是:在對黨員的日常教育和管理問題上，重入黨前教育，輕入黨后教育，教育的可持續(xù)性不足。特別是在對學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育過程中，這種現(xiàn)象更是普遍存在。這在某種程度上造成了部分學(xué)生黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”現(xiàn)象的產(chǎn)生，使這些學(xué)生黨員的先鋒模范作用的發(fā)揮大打折扣。

四、充分發(fā)揮高校學(xué)生黨支部的作用，推動構(gòu)建和諧校園的進(jìn)程

構(gòu)建和諧校園要切實發(fā)揮高校基層黨支部在構(gòu)建和諧校園中的核心作用，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用，使各級黨支部真正成為和諧校園建設(shè)組織者和推動者，為建設(shè)和諧校園提供有力組織和政治保證。

1.堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨務(wù)干部隊伍建設(shè)，為高校學(xué)生黨建工作提供有力保障。

構(gòu)建社會主義和諧社會，關(guān)鍵在黨;建設(shè)和諧校園，關(guān)鍵也在各級黨支部。基層黨支部應(yīng)積極發(fā)揮作用，成為建設(shè)和諧校園各項工作的有力組織者、推動者和實踐者。要以“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬，結(jié)構(gòu)合理，比較穩(wěn)定”為基本要求，加強(qiáng)高校黨務(wù)干部隊伍建設(shè)。首先，選拔思想政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)工作能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)實、有基層工作經(jīng)驗的同志充實到黨務(wù)工作隊伍中。其次，加強(qiáng)黨務(wù)干部培訓(xùn)工作。充分認(rèn)識干部培訓(xùn)工作的重要性，健全培訓(xùn)工作體制機(jī)制，抓好培訓(xùn)工作，提高其工作能力和水平。再次，重視黨務(wù)工作后備干部的選拔培養(yǎng)。選拔優(yōu)秀年輕黨員干部，并加強(qiáng)對其的培養(yǎng)鍛煉。最后，積極創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，增強(qiáng)黨務(wù)工作吸引力，在職稱評聘、職務(wù)晉升、評先評優(yōu)等方面給予傾斜。既要鼓勵部分骨干長期從事黨務(wù)工作，又要提供交流任用、提拔使用等多渠道發(fā)展出路，還要積極改善黨務(wù)工作條件，保證工作經(jīng)費和場地的落實。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的核心作用，維護(hù)校園穩(wěn)定和諧局面。

構(gòu)建和諧校園學(xué)生黨員是一股重要力量，提高他們各方面的素質(zhì)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，增強(qiáng)學(xué)生群體的凝聚力和向心力，可以更好地為構(gòu)建和諧校園作出貢獻(xiàn)。在學(xué)生黨建工作中，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，把優(yōu)秀的學(xué)生及時吸收到黨支部中來。同時還要加強(qiáng)對這部分學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)，一方面，通過黨校培訓(xùn)、支部集中學(xué)習(xí)、聯(lián)系人個別指導(dǎo)等形式，加強(qiáng)對黨的基本理論的學(xué)習(xí)，不斷提高思想意識，強(qiáng)化組織觀念。另一方面，通過主動而有效的工作，引導(dǎo)他們將個人目標(biāo)融入組織目標(biāo)之中，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)文化知識，加強(qiáng)實踐鍛煉，力求在德、智、體諸方面得到全面發(fā)展。

首先，發(fā)揮學(xué)生黨員的宣傳教育作用。在構(gòu)建和諧校園的過程中，學(xué)生黨員要正確認(rèn)識建設(shè)和諧校園的重大意義，從我做起，從身邊事做起，塑造良好大學(xué)生的黨員形象，支持并積極參與和諧校園建設(shè)。同時，讓學(xué)生及時了解和掌握黨構(gòu)建和諧社會的精神、原則、目標(biāo)和政策，密切關(guān)注和配合學(xué)校在創(chuàng)建和諧校園中的各項工作。其次，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，要求他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺遵守教學(xué)常規(guī)，營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，保證學(xué)生黨員的先進(jìn)性，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮模范帶頭作用。再次，發(fā)揮學(xué)生黨員的實踐引領(lǐng)作用。在創(chuàng)建和諧校園活動中，高校學(xué)生黨員要充當(dāng)急先鋒的角色，發(fā)揮實踐引領(lǐng)的作用。開展豐富多彩的實踐活動，激發(fā)學(xué)生黨員強(qiáng)烈的愛黨、愛國、愛校的熱情，鍛煉實踐創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)腳踏實地的作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)社會的意識，提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。增強(qiáng)黨員意識，加強(qiáng)黨性鍛煉，提高學(xué)生黨員的思想覺悟和理論水平，并以點帶面，帶動廣大團(tuán)員青年立志成才、健康成長，為和諧校園的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.完善黨建工作程序，使黨建工作規(guī)范化、制度化。

高校學(xué)生黨建制度建設(shè)既是高校學(xué)生思想政治工作的一項重要內(nèi)容，又是做好高校學(xué)生思想政治工作的切實措施。要加強(qiáng)制度建設(shè)，第一要建立健全規(guī)章制度，第二要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。比如，黨支部生活制度，原則上應(yīng)該保證每兩周過一次組織生活，對于組織生活的時間、內(nèi)容和活動形式，應(yīng)該有工作計劃;應(yīng)定期召開民主生活會，交流思想，開展批評和自我批評;入黨積極分子和預(yù)備黨員每個季度都要求以書面形式向黨支部匯報思想;黨支部要安排責(zé)任心強(qiáng)、表現(xiàn)突出、威信高的正式黨員作為積極分子聯(lián)系人，對積極分子進(jìn)行考察，定期找他們談話，以保證積極分子的培養(yǎng)、考察落到實處。有了這些制度，我們才能依據(jù)制度對黨員和積極分子進(jìn)行管理、教育、考核，依據(jù)制度保障黨建活動穩(wěn)定、有序，依據(jù)制度使黨建工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

4.開展豐富活動，增強(qiáng)支部活力，發(fā)揮黨員作用，拓展和諧校園建設(shè)內(nèi)容。

黨的組織生活是黨的生活的重要內(nèi)容，組織生活的質(zhì)量直接影響著全體黨員先進(jìn)性、積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，影響著黨支部戰(zhàn)斗力、凝聚力的發(fā)揮。在學(xué)生黨員教育工作中，要注意從學(xué)生黨員的思想實際出發(fā)，開展與時俱進(jìn)的形式新穎、適應(yīng)大學(xué)生群體特點和需求的活動，激起學(xué)生黨員參與組織活動的積極性。除開一些有教育意義的民主生活會、理論研討會之外，還要探索一些實踐性的教育方法。比如開展一些高校學(xué)生黨支部活動方案立項等，不斷創(chuàng)新基層黨建工作方式和內(nèi)容。為了充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用，還可以積極開展主題實踐活動。如以“樹大學(xué)生黨員形象，做學(xué)子楷模”、“講誠信，我受益”等為主要內(nèi)容的活動，在此過程中可安排學(xué)生黨員在學(xué)校和社會的重大政治活動中承擔(dān)一定的任務(wù)等。通過開展豐富的組織生活和實踐活動，學(xué)生黨員樹立服務(wù)意識、宗旨意識和奉獻(xiàn)精神，自覺維護(hù)黨員形象，不斷提高黨性修養(yǎng)，在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大同學(xué)一道進(jìn)步、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定和創(chuàng)建和諧校園中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

和諧校園的建設(shè)對社會主義和諧社會的構(gòu)建起著至關(guān)重要的作用。高校和諧校園構(gòu)建的核心在黨委，關(guān)鍵在學(xué)生黨支部，我們必須深刻認(rèn)識在新形勢下加強(qiáng)高校黨建工作的重要意義，不斷推進(jìn)和諧校園建設(shè)的深入發(fā)展。因此，按照建設(shè)和諧校園的要求，高校要加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，提高基層黨支部的戰(zhàn)斗力，發(fā)揮學(xué)生黨建的積極作用，使學(xué)生黨支部成為和諧校園建設(shè)中最具活力的力量，引領(lǐng)廣大學(xué)生積極投身于和諧校園建設(shè)。

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