意料之外

建議思考的問(wèn)題：

1 如何才能提高課堂的教學(xué)效率?

2 教師如何處理課堂上“意外”事件的發(fā)生?

3 怎樣做才是真正尊重學(xué)生?

一、背景說(shuō)明

《圖案設(shè)計(jì)》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)北師大版七年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生經(jīng)歷用全等圖形設(shè)計(jì)圖案的過(guò)程，從而進(jìn)一步理解圖形全等的概念。我的教學(xué)設(shè)計(jì)也是按照教材給定的教學(xué)順序進(jìn)行的，先由學(xué)生欣賞課文中的圖案，然后利用全等圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)，如利用全等三角形設(shè)計(jì)小魚(yú)圖案。但又考慮到學(xué)生可能不會(huì)畫(huà)全等三角形，所以，我在前一節(jié)課后布置了家庭作業(yè)：畫(huà)兩個(gè)全等的三角形。這樣做的目的是讓學(xué)生先有自主探索的經(jīng)驗(yàn)，提高課堂效率。同時(shí)對(duì)圖案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)也是有幫助的。