2009年12期
刊物介紹
《新課程學習》雜志是經國家新聞出版總署批準的教育類學術期刊，主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“全面貫徹現代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學術思想”的方針，以適應當前國內外教育發展新形勢、新機遇、新挑戰，促進教育事業發展，培養現代化建設高素質人才。
新課程學習·中
卷首心語
科研博覽
- 此日春風深醞釀 他時玉樹倍芬芳
- 以體態語言建構英語課堂
- 四讀《木桶的故事》后的所感\\所思\\所想\\所悟
- 讓初中語文課堂充滿靈動等
- 淺談如何培養中學生學習英語的興趣
- 如何培養學生學習數學的興趣等
- 在生活中學數學
- 提高小學數學課堂教學效率的幾點做法等
- 讓幼兒在游戲中學會學習等
- 也談一望而知方程根
- 讓多媒體技術為小學詩歌教學插上翅膀等
- 培養學生學習興趣 促進學生快樂成長
- 淺談在數學教學中如何培養學生的創新能力等
- 中學思想政治課教學要把握“四度”等
- 熟讀精思等
- 對新課程小學英語教學評價的探索
- 淺談物理實驗教學等
- 輕松課堂變變變
- 理解幾何概型的實質 準確解決幾何概型問題
- 開展實踐活動課,促進學生研究性學習等
- “情境教學法”在中學思想政治課教學中的運用
- 點燃學生思考的火花等
- 中考思品歷史開卷考試“四忌”等
- 淺談初中英語朗讀與背誦教學
- 怎樣激發學生學習思想品德課的興趣
- 線段圖在應用題教學中的應用等
- 在新課標下如何培養學生的實踐和創新能力
- 小學數學教學中學生遷移能力的培養
- 農村中學學生作文強化訓練的探索
- 在新課標下如何提高學生的自我閱讀能力
- 小組合作學習該如何實施
- 淺談語文新課標下的有效教學
- 淺談《牛津高中英語》詞匯教學的點滴體會
- 從初一新生解題錯誤成因上的分析探究教學方法上的改進
- 教學模式與課堂實際相結合
- 芻議學生在應對生物高考時的答題策略
- 有效課堂教學中化學學習興趣的培養
- 淺談“興趣”和“情感”因素對初中生學習物理的影響
- 創設問題情境 構建精彩課堂
- 書點睛之筆談“結課”之美
- 信息技術在科學課學生探究性學習中的輔助作用
- 提高高中歷史復習效果的方法探究
- 優化高中化學教學方法的探索
- 淺議如何搞好數學教學中的互動合作學習
理論創新
- 初中地理識圖探究意識的培養等
- 淺談如何提高物理教學中學生的學習興趣等
- 語文教學中“綜合性學習”的認識及利用等
- 淺談如何強化語言文字表達訓練等
- 初中生物科進行環境教育的案例教學法初探
- 多媒體在新課程教學中的作用
- 初中英語情景教學設計策略
- 設景 巧練 激趣
- 例談民間廢舊材料在幼兒園中的利用
- 論新課程理念下初中思品教師的素質
- 讓數學課堂因實驗而精彩
- 淺談小學古詩教學的藝術性
- 淺談兒童誦讀經典美文的價值
- 新課標下數學課教法體驗
- 化學學習的興趣與實驗課教學
- 解決實驗問題 增強教學效果
- 數學知識生活化 課堂教學情景化
- 對中學英語教學的思考
- 淺談新歌教學中的“范唱”等
- 談談學校對單親家庭兒童的教育
- 淺談如何克服高中歷史教學障礙
- 中學音樂教育的現實意義等
- 初探初中英語寫作教學中“任務”的設計
- 在課堂提問訓練中如何開發學生的潛能
- 如何評價一堂好的英語課
- 淺談如何激發和培養英語學習興趣
- 中學電影音樂教學中請勿濫用多媒體
- 淺談數學學科中現代信息技術的應用
- 淺談初中語文閱讀教學
- 如何讓學生喜歡你的課
- 十年樹木 百年樹人
- 初中物理學習的思維錯誤及原因探討
- 突出學生主體意識 構建數學新課堂
- 淺談小學數學思維能力的培養
- 讓學生在課堂上真正“動”起來
- 為有源頭活水來
- 歷史教學中如何科學運用多媒體
- 讓課堂閃爍學生靈性的光芒
- 淺談教師語言修養
- 多維度開發,構建精彩小學數學課堂
- 淺談語文教學中的閱讀教學
- 科學運用多媒體深化語文課改
- 淺談多媒體課件在初中物理教學中的應用
- 芻議插圖在初中物理教學中的應用策略
- 語文教師如何提高課堂閱讀教學
- 淺談初中英語教學中情感態度的培養
- 網絡影響教育的分析和探索
- 讓學生在課堂教學中“活”起來
- 動中求靜 化繁為簡
- 例談求函數最值的幾種常見方法及其注意點
- 例說解析幾何題目中范圍問題的求法
- 巧用數學思維來思考化學問題
- 歷史與社會課滲透心理健康教育的教學策略
學術研究
- 小學數學課堂教學中“問題解決”初探
- 淺談高中語文教學學生自主學習能力的培養
- 外作業設計的思考
- 關于初中生物教材的辯證唯物主義觀點教育等
- 高中美術專業課“高效教學”淺析
- 農村英語口語交際教學初探
- 語文教學應正確貫徹文道統一原則
- 淺析如何設計物理探究實驗
- 如何打造化學高效課堂
- 提高學習興趣 培養動手能力
- 大班英語教學之我見
- 淺談初中英語課堂教學中的提問技巧
- 中數學學習之淺談
- 初中體育教學應用多媒體的幾點益處
- 淺析中學數學課堂活動教學運用
- 淺談新課標下的農村初中物理教學
- 英語教學中如何注重語感的培養
- 談合作學習在英語寫作教學中的運用
- 淺談化學習題教學中的能力培養
- 小學生自主學習策略探析
- 口語交際教學的五個關鍵詞
- 淺談中小學信息技術教學
- 淺談多媒體技術在物理教學中的合理應用
- 多媒體在小學數學教學中的優勢探究
- 中學地理應加強地理素質教育
- 淺談聲樂教學中的發聲學習等
- 師生互動在數學教學中的作用
- 初中數學教學中如何激發學生的學習興趣
- 談新課程下初中物理探究式教學策略
- 多一分思考,多一分精彩
- 如何利用多媒體提高政治課堂效率
- 校本行動研究的探索與思考
- 高中學生數學解題錯誤的原因分析及對策
- 立足差異,完成有差異的發展
- 新課標下中學數學素質教育探析
- 有效培養學生的計算能力
- 一線中學物理教師眼中的新課標和新課改方案
- 淺談數學課的幾種導入方法
- 高中語文“參與型”閱讀教學策略
- 新課程理念下,談體育教學中巧用“調”
- 淺談合作探究在高中信息技術教學中的運用
- 讓中長跑訓練更科學有效
- 論高一政治教材內容的整合
- 關于數學思維的思考
- 一石激起千層浪
- 淺談物理課堂教學中學生提出科學問題能力的培養
- 讓數學教學貼近生活實際
- 物理教學模式初探
- 自制簡易水電解器探究水的組成
- 課本習題的求解思路與性質拓展
- 生活
經驗交流
- 淺談農村中學體育教學等
- 初中體育課堂教學的新境界等
- 淺談多媒體在中學美術教學中的應用等
- “酸堿指示劑的探究”教學案例
- 淺談多媒體輔助英語教學的優勢
- 科學課堂更呼喚新課改理念的滲透與落實
- 《鄒忌諷齊王納諫》教學案例
- 春風化雨潤心田
- 高中學生英語寫作能力的培養
- 興趣培養是成為課堂主人的第一步
- 英語教學中如何培養學生的聽力
- 談談如何提高課堂的有效性
- 高中物理教學如何培養創新能力探微
- 新課程下如何搞好初中數學課堂教學
- 物理教學中創造能力的培養
- 淺談如何開展小學班主任工作
- 語文課堂教學語言探微
- 如何培養學生地理學習的興趣
- 淺談物理課堂創新教學
- 農村教師如何指導學生作文
- 淺析高考英語完形填空的特點及應試策略
- 淺談中學英語教學的藝術
- 語文教學中怎樣進行學法指導
- 中學語文課的審美教育探索
- 初中美術教學的新探索
- 新課程標準下學生寫作能力的培養
- 語文教學中字詞的積累途徑等
- 淺談初中語文教學
- 淺談課改下的語文古詩詞教學
- 英語寫作教學中的技能培養
- 初中英語教學要充分利用身邊的教具
- 用日記來激發學生的習作興趣等
- 淺談在初中體育教學中如何滲透德育
- 淺談初中美術教學三步驟等
- 美術教育中的新探索
- 淺論小學語文教育中的傳統文化教育等
- 淺談新課標下的中學音樂課教學等
- 讓激情點燃英語課堂
- 中學思想政治活動課教學要注重實踐性
- 討論式教學法在中學思想政治課教學中的運用
- 信息技術與小學語文課堂教學談
- 提高數學課堂的有效性,促進學生的發展等
- 初中體育教學反思
- 物理探究式教學淺談
- 談數學新課標中教學的側重點
- 思想品德課堂教學策略探討
- 在英語語法教學中運用合作學習初探
- 多媒體教學助我培養學生的英語表達能力
- 對初中數學課堂教學的幾點認識等
- 激發興趣是學生學好英語的關鍵
- 數學對培養學生思維能力的影響等
- 情感教育
- 淺談初中作文教學等
- 淺談初中數學中如何加強思想品德教育
- 關于初中生心理健康教育的思考等
- 淺談自主性閱讀習慣的培養
- 英語教學的希望音符
- 高中物理教學點滴談
- 談談信息技術與初中數學教學的整合
- 遵循兒童認知規律 讓識字教學充滿童趣
- 靈活運用教材,培養學生探索數學問胚的能力
- 談談初中語文閱讀教學
- 淺談小學生口語交際
- 談談初中寫作興趣的培養
- 淺談小學生數學創新思維能力的培養
- 中學語文教學中學生閱讀能力培養之我見
- 初中物理教學中情境創設的探究
- 優化課堂教學結構訓練英語運用能力
- 淺議興趣\\情感\\意志在體育教學中的作用等
- 淺談中學語文課堂教學中的穿插藝術
- 淺談初中語文“綜合性學習”的嘗試等
- 淺談中學生數學興趣的培養等
- 音樂課與時代相融的成功音符等
- 淺談如何提高英語課堂教學有效性
- 淺談如何培養初中生的數學問題意識
- 高中數學中的三點共線
萬花筒
- 培養學生學習歷史的興趣策略初探
- 我寬容 我快樂等
- 責任無聲 至愛無言
- 當代中學生的心理問題情況初探
- 用真情點燃學生學習數學的激情
- 教師,無悔的選擇等
- 高中數學在新課程教學中的實踐與思考
- 感悟文本 碰撞生活
- 讓學生在“讀”中形成語感
- 鄉鎮小學生體育舞蹈教學的初步實踐
- 依托游戲教學法開展體育技能教學
- 淺談如何讓學生在思想品德課教學中體驗生活
- 讓學生在豐富的情景中學好數學
- 淺談初中數學課堂的活力
- 初中物理學困生轉化策略
- 讓數學教學貼近生活
- 談情感教學在初中思想品德課中的應用
- 運用賞識 走向成功
- 沐浴鄉村氣息 成就鄉土文章
- 靜待花開
- 數學后進生的原因分析與培養對策研究
- 海闊憑魚躍 天高任鳥飛
- 也談歷史學科教學中學生能力的培養
- 開放語文課堂,讓語文充滿活力
- 創新教學方法,豐富教學手段,提高高中美術欣賞課的教學水平
- 淺談“同課異構”實踐活動之益
- 淺議寬松的教學氛圍與數學的育人功能
- 試談小學英語教學中的師生互動
- 班主任的愛
- 生成鮮活的語文課堂
- 淺議中學生的厭學對策
- 讓學生成為數學課堂的主體
- 意料之外
- 為了學生變得更聰明
- 中職學校更要善待差異生
- 建構課外閱讀平臺,提高農村學生課外閱讀的實效性
- 《第一框 人的認識從何而來》教學設計
- 向“有效課堂問題預設”要質量
- 如何應對學生的“未教先知”
- 淺談情境教學在小學英語中的應用
- 在“好吃”中享受“有營養”的數學
- 心靈對話,演繹最質樸的精彩
- 如何轉化學困生等
- 淺談如何當好班主任
- 思想政治課課堂教學中,如何激發學生的主體參與意識
- 扮演\\賞識與探究
- 歷史學科教學案一體化的幾點體會
百家論壇
- 物理教學中的創新思考
- 關于歷史情境有效性的思考
- 淺析高中化學教學中學生六大基本能力的培養
- 新課改下歷史課堂教學的實施
- 讓“口語交際”課孕育生命之美
- 苯酚教學案例
- 淺談數學教育的生活化
- 探究式教學在課堂中的運用
- 中學地理教學中實施災害教育探究
- 協調“三者”關系,提高初中物理教學質量
- 多媒體課件在網絡教學運用中應注意的問題
- 農村學生記憶英語單詞的方法
- 淺析初中物理教學中應重視的幾個問題
- 談談英語教學藝術
- 小學新體育課標教學模式的探討
- 如何讓學生主動學習英語
- 新課程改革與中學作文教學創新
- 淺析新課程標準對高中口語交際教學的要求
- 一道江蘇高考試題給教學帶來的思考
- 體育教學應回歸于“原生態”
- 論多媒體網絡教學的有效性
- 星光璀璨
- 創設情境 激發興趣 促進聽說讀寫
- 課堂留白 無處不在
- 談初中英語小組競賽中應注意的幾個問題
- 抓住創新之徑 培養創新之人
- 淺談高中作文生態化教學
- 轉變教學觀念 培養創新能力
- 運用導學案突破信息技術有效教學
- 新課標下體育教學如何實現以人為本
- “體態語”在小學英語教學中的魅力
- 淺議政治課有效課堂的構建
- 試論地理圖形在教學中的作用
- 語文教學中如何滲透心理健康教育
- 論新課程下情境教學在初中語文教學中的運用
- 充分利用學科資源 提高學生科學素養
- 論初中數學教學中的反思性學習
- 新課改中語文自主學習的指導嘗試
- 在應用題教學中培養學生的思維品質
- “閱讀材料”的學與教
- 淺談新課程理念下中學數學課堂教學效果
- 中考數學專題復習的策略
- 淺談小學數學課的導入和課末的小結
- 淺談職業中學班干部在班級管理中的作用
- 創設情境讓課堂動起來
- 滲透文化背景知識培養學生跨文化交際能力
- 淺談物理過程分析的教學策略
- 淺議原電池電極反應方程式的書寫
- 如何培養學生增強學習數學的興趣
- 小學數學課堂中有效提問的教學策略
- 怎樣學好高中物理
- 優化數學課堂教學 培養高中生思維品質