誠信

經濟的高速發展給社會帶來全方位的沖擊，在發展中出現的許多新生事物讓人們一時難以分辨真偽，伴隨著產生很多不信任。給社會的發展帶來了不和諧的因素。因而誠信越來越受到人們的廣泛關注。誠信是做人的基本準則，是公民道德的一個基本規定，也是當今時代發展的要求。中學生做為未來社會的主人，從小養成誠信的品質對未來誠信社會的形成將起到積極的影響。

一、誠信，即誠實守信，也就是言而有信，說到做到，坦誠相待。作為一名在教育戰線上工作多年的體育教師，在工作和實踐中對此也有著深切的體會。誠信是我國源遠流長的歷史傳統，它不僅是最基本的道德品質，更是我國經濟建設的精神基礎和思想保障，是立身之本，是育人之本。孔子云：“言必信，行必果”。隨著市場經濟的不斷推進，時代的不斷發展，多元觀念的沖擊。誠信危機也滲透到中學校園。

體育競爭的宗旨就是公正、公平的比賽，在比賽中超越自我。而現在我們到處可以看到不遵守規則的比賽，大到足球世界杯比賽中的假摔現象、興奮劑丑聞，屢禁不止，小到學生在體育游戲競賽中為獲取勝利弄虛作假等，這些都違背了體育道德，是不誠信的表現。據《中國青年報》的一次調查統計表明，在校學生中未說過假話的平均只占6.2％，其中，幼兒園小朋友占84％，小學生占51.3％而中學生僅占20.1％，而且，少數中學生還有考試作弊、言行不一、欺騙他人等經歷。學生的心靈本是一張潔白的紙，應是純真無邪的，隨著接觸社會，誠信隨著年齡的增長而變得匱乏，這不能不引起我們的高度關注。人的最高本質是誠信，一切活動最根本的目的是為了人的本身，不斷地發展自己、完善自己，與大自然形成一種和諧的生活關系。體育正是基于此而產生、發展的，并生生不息，綿延至今。新課標“健康第一、終身體育”的理念，正與誠信體育相關聯。因此，誠信教育作為體育教學重要組成部分，在為培養合格的體育人才將起到關鍵的作用。

二、在體育教學中活動組織是讓所有教學內容連貫合理地展現給學生，把誠信滲透到組織教學的各個環節中，對學生誠信品質的養成將起到至關重要的作用。課堂教學應給予學生明確的信息。如老師召集隊伍集合時應在多少時間內排好隊伍，并做到快、靜、齊；講解示范時應認真聽講；安排練習任務時應積極參與其中等有關規定，要讓學生明了。引導學生守時守信，明確自己的權利與義務逐漸形成誠信的行為舉止。

三、體育課程中誠信教育的內容

1、在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人和他人的成績，關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，比賽和游戲求真實，不作弊，通過各種不同的活動形式來代替單純的說教使體育活動成為誠信教育的真實載體。

2、在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信，行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

3、在誠實守信教育的同時，通過體育課安排教學比賽的教學活動中對規則的執行，來加強學生遵守法律法規，校紀校規和社會公德的教育，培養學生的法律意識，逐漸形成良好的道德誠信品質。

四、體育課程中誠信教育的方法

1、通過教師講解.直接向學生進行誠信教育。教師指導學生由淺入深的學習誠信品質的內容，更重要的是要幫助學生學會正確對待誠信的人和學會做誠信的人。教師在講授時，有目的的聯系學生活實際。以學生喜歡的故事為主，如1988年第24屆漢城奧運會驚爆世界的約翰遜100米興奮劑丑聞中約翰遜不僅欺騙了世界，同時也欺騙了自己。讓學生在聽故事的同時又通俗易懂的理解了誠信的含義與要求，明白誠信的重要性，深刻分析，以理服人，以取得良好效果。

2、榜樣的力量是無窮的。在教學中，教師適時運用榜樣，培養學生誡信品質。除了優秀運動員、先進模范外，更多選擇本校、本班及本課練習中的好人好事為榜.樣，使大家看得見，容易學。收效快。例如市中學生田徑運動會上我校田徑隊初中組運動員在三級跳比賽中受傷的情況下為了集體榮譽，仍帶傷堅持參加100米和接力兩項比賽的先進事跡；又如在學校每年舉行的田徑.運動會比賽中，冒名頂替參賽的不誠信的行為而受到扣除班級總分的處罰，以這樣的事例引導學生要誡信參賽，誠信做人。而在教學游戲中，我們判斷勝負總是表揚遵守規則，誠實守信，齊心協力爭取優勝學生，特別是在集體游戲中更能體現這一點，讓學生明白我是集體的一員，不能因為我的不誠信違反規則而損害集體的榮譽。學生都有積極向上的愿望，希望自己表現出的良好思想和行為得到肯定和贊許。教師根據學生的這一特點，來促進學生進步，鞏固和發展學生的誠信品質和文明行為。

3、中學生的特點就是爭強好勝，榮譽感強，競賽時學生處在激烈的競爭環境中，是培養遵守規則、公平競爭、誠實守信的大好時機。競爭前要有指導和發動，競賽后進行評議。每次競賽前要反復強調，勝負是一個重要方面，遵守規則也是一個重要方面，只有兩方面都做到的才是最后的勝利者。如在教學分組三人籃球比賽結束公布結果時對參賽隊當中犯規次數較少的增加一項公平競賽獎，使學生明白越是在激烈的競賽中，更要遵守規則，從而培養學生的誠信品質。

4、自我教育法是一個重要而又易被忽視的方法。在人數眾多的教學環境中，如果注意了自我教育，誠信品質的提高才會取得持久的效果。教師啟發學生發揚自身優點，改正自身缺點，讓學生發現自身價值，從而調動他們的積極性。如集體比賽項目中，學生的個體是有差異的，有的學生能力強一些，有的學生則較弱，較弱的學生常常在比賽中不盡全力自暴自棄，那么作為教師在比賽時應注意到這一類學生，合理的分組，尤其在比賽中，對這些學生更加關注，對做得好的學生抓住這個有利時機對他們進行表揚肯定，雖然做得不是很好，但是遵守了游戲規則，盡了自己的努力，也是好樣的，讓他們明白只要自己遵守了游戲規則，盡了自己最大努力；也是一名優秀的學生。

5、每次體育課結束之前都要進行課后小結。那么在每次小結時，教師應有意識把學生的思想活動向誠信、遵守規則等這一方面引導、啟發。如在講評時。對遵守運動項目規則的學生或組合或小組進行重點表揚，并在教師引導下，通過學生的自評互評，評出每一節課的誠信之星或誠信之隊。使學生明白勝利不是唯一的，只有通過公正、公平、遵守規則而取得的勝利才是最重要的、最光榮的。

誠信不是買來的，而是靠一個人平時誠實守信養成的結果。做人如果不誠實，不守信，不僅欺騙了別人，最終也害了自己。更主要的是讓學生意識到有一顆誠實守信的心靈是多么重要啊!誠信才是真正的無價之寶。