[摘要]課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化、發(fā)展過程,也是師生、生生之間交流、互動(dòng)的過程,在這過程中,學(xué)生的思維方法是各不相同的,因此,出現(xiàn)偏差和錯(cuò)誤是很正常的,“錯(cuò)誤”是學(xué)生學(xué)習(xí)中的寶貴經(jīng)歷,也是課堂實(shí)踐中的寶貴教學(xué)資源,對于“錯(cuò)誤”教師要寬容對待,更要善于利用,因勢利導(dǎo),努力挖掘“錯(cuò)誤”的潛在資源,培養(yǎng)學(xué)生正確歸因錯(cuò)誤,正確地、巧妙地利用錯(cuò)誤,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,讓“錯(cuò)誤”因此美麗起來,讓課堂因此而精彩。
[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)課堂教學(xué);有效利用;錯(cuò)誤資源;生成;策略