薛貴老師從教30余載,先后培養(yǎng)出六名國家一級短跑運(yùn)動員,為清華大學(xué)、人民大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京科技大學(xué)等高等院校輸送了眾多國家體育后備人才。薛老師帶領(lǐng)的校田徑隊(duì)成績驕人,2006年獲得世界中學(xué)生越野賽團(tuán)體冠軍,2007年在世界中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽中奪得兩塊金牌。2008年,薛老師當(dāng)選為北京奧運(yùn)火炬手,成為他從教生涯的又一個里程碑。
眾多成績的背后,薛老師擁有怎樣的教育信念?請隨同記者走近薛貴的教育人生。
少年時期,薛老師的體能就比同齡的伙伴強(qiáng)出很多,跳得高、跑得快,球類運(yùn)動更是技高一籌。1977年國家恢復(fù)高考,薛老師在眾多考生中脫穎而出,如愿以償?shù)乜既×耸锥俭w育師范學(xué)院。在體育學(xué)院學(xué)習(xí)的日子里,薛老師保持著25門課程全優(yōu)的成績,在奠定堅(jiān)實(shí)體育理論基礎(chǔ)的同時,形成了學(xué)生需要全面發(fā)展的教育理念。他認(rèn)為一名優(yōu)秀的運(yùn)動員,不僅運(yùn)動技能一流,更應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)秀,體育和智育需要協(xié)同發(fā)展。
善于思考,聆聽運(yùn)動中躍動的音符。運(yùn)動不僅可以觀看,還可以傾聽。薛老師不斷挖掘體育的魅力,讓學(xué)生在訓(xùn)練中捕捉音樂的旋律。跳箱這個運(yùn)動項(xiàng)目,完成起來有一定的難度,某些學(xué)生對這個項(xiàng)目還存有心理恐懼。如何解決這些問題,既培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),又有利于提高身體協(xié)調(diào)性,薛老師讓學(xué)生背對跳箱聆聽動作中起跳、支撐、落地三次“噠、噠、噠”的聲音,從而把握動作中精準(zhǔn)的節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)體育背后蘊(yùn)藏的旋律美。在揭示美的過程中,學(xué)生擁有了挑戰(zhàn)自我的勇氣。
培養(yǎng)興趣,學(xué)校體育為終身體育奠基。薛老師說:“體育課要關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng),學(xué)生通過中學(xué)階段的體育學(xué)習(xí),要在某項(xiàng)運(yùn)動上學(xué)有專長,為其終身體育奠基。凡是工作后仍專注于體育鍛煉的人,必定在某項(xiàng)運(yùn)動上有所長,其得益于少年時期體育興趣的培養(yǎng)。”記者參與了一節(jié)乒乓球選修課,56歲的薛老師穿梭于9個乒乓球臺間,揮拍、接發(fā)球、正手攻球、搓球……悉心指導(dǎo)著每一個動作,并激情飽滿地告訴學(xué)生:“運(yùn)動的精髓在于‘積極主動’。”記者相信學(xué)生最終收獲的不僅是一種運(yùn)動技能,還會形成一種終身運(yùn)動的習(xí)慣,以及積極主動的人生態(tài)度。
悉心觀察,為國家培育良材。薛老師在北京體育屆享有盛譽(yù),原因在于他對運(yùn)動員選拔與培養(yǎng)的精準(zhǔn)到位。“一個運(yùn)動員就是一項(xiàng)工程。”薛老師說。選拔方面:看體質(zhì)。個人的身體素質(zhì)是與生俱來的,薛老師注意觀察學(xué)生身形、心肺功能、運(yùn)動機(jī)能的基本情況,從而確定其是否適合訓(xùn)練;分類別。不同選手適合的運(yùn)動項(xiàng)目不同,薛老師根據(jù)選手不同的特點(diǎn),判定他適合訓(xùn)練的項(xiàng)目,為其專業(yè)發(fā)展把脈。培養(yǎng)方面,薛老師在抓訓(xùn)練的同時,更注重心理素質(zhì)的培養(yǎng),因?yàn)樾睦碚{(diào)節(jié)能力是一個優(yōu)秀運(yùn)動員的必備素質(zhì)。在薛老師的科學(xué)指導(dǎo)下,學(xué)生創(chuàng)造了運(yùn)動場上的一個又一個奇跡。
再帶一屆學(xué)生,薛老師就退休了,在即將離開運(yùn)動場時,薛老師是從容的,因?yàn)槭聵I(yè)的繼承與發(fā)展有了后來人。薛老師感言:“自己能取得今天的成績,是站在巨人的肩膀上發(fā)展了自己的事業(yè),自己愿意為青年人的成長貢獻(xiàn)一份綿薄之力。”在擔(dān)任教研組長期間,薛老師積極培育青年教師,力求“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。目前,潞河中學(xué)擁有20位優(yōu)秀的體育教師,他們是薛老師的驕傲,也定將續(xù)寫體育事業(yè)更加美好的明天。說到此處,薛老師的嘴角綻放笑容。