善于雕琢的匠師,總會讓鉆石在他們的手中發出最美的光彩;擅長教育的老師,會讓學生在他們的引導下,發揮出最大的潛力。
上初中時一個偶然的機會,我被送入校田徑隊,隨后以體育特長生的身份進入了通州區重點中學——運河中學,三年后通過高考進入了北京市體育師范大學,自然而然地走上了體育教師的崗位。
大學畢業后,我被分配到通州區龍旺莊中學工作到現在。還記得1999年,我第一次踏進龍中校門,發現現實和我的理想相差太遠了。2008年以前,學校的規模很小,十幾間平房,一個只有200米跑道的土質操場。操場上坑洼不平,還有很多磚頭、石塊,而體育教師只有組長和我兩個人。看到學校的情況,我感到很失望,躲在操場的一個角落,獨自一人坐了整整一個下午。與在其他學校任教的同學相比,我的工資比較低,這令我工作時更加沒有了干勁,上班時就想著下班,不管同事和家人怎么勸我,甚至是罵我,我都打不起精神,就這樣迷迷糊糊過了很長一段日子。
幾年以后,體育組長突然調走,只剩下我一個體育教師,又恰逢學校組織學生參加通州區中學生運動會,在沒有準備的情況下我帶著幾名學生去參加了比賽。結果可想而知,一分也沒拿到,成了我校有史以來參加運動會的首次零分。回來后,聽一名學生提到和他同上一所小學的伙伴上學時還沒自己跑得快,但這次比賽卻拿到了區里的第一名,被區重點學校錄取。看到孩子無助的眼神和失望的表情,我的心被深深地刺痛,覺得沒有盡到老師的責任。如果學生有成功的條件,卻因為老師的原因而阻礙了學生的發展,對于老師來說,這就是一種犯罪。從此我下定決心,不再浪費青春。
雖然有了這樣的決心,但自身的業務水平較差,尤其是前幾年被荒廢的時光,使我感到自己還需要學習和提高。這時候,我找到實習時潞河中學的薛老師幫助我。薛老師為人和藹可親,耐心地給我講解了很多體育技能要領,并鼓勵我:“只要有心,就能做好。”薛老師的鼓勵給了我自信,也給了我干勁兒,從此我一門心思投入到對學生潛力的挖掘中。
2008年入學的初一新生中有個小個子女生,經過我一段時間的觀察,發現她身體各方面條件都很適合參加訓練。我第一時間找到她,問她愿不愿意跟我訓練,沒想到她一口回絕,拒絕的理由很簡單:“沒意思。”在體育課的短跑練習中,我多次夸獎了她,并第二次提出讓其參加學校田徑隊的邀請,但再一次被拒絕。苦惱啊,好不容易發現了一個苗子,人家卻不領情,根本就沒這心思。“不拋棄,不放棄。只要有心,就一定能做好。”我想起了薛老師經常對我說的這句話。在初一年級第一次召開家長會時,我找到她的家長,對其表達了我的想法,可是她的家長同樣不支持,以學習為由推脫了。我不甘心,和她的班主任一起做工作,經過我們再三地勸說,家長答應了讓她參加訓練,前提是不能影響她的學習。在我們師徒的共同努力下,2008年秋天,在區中學生田徑運動會上,她獲得了200米比賽的第二名。今年,在剛剛過去的第四十八屆北京市中學生田徑運動會上,她拿到了100米、200米、4*100米接力三項比賽的第三名,獲得了國家二級運動員稱號,并提前被重點中學的教練員看中。
學生的種種轉變,使我體會到做一個農村學校的基層體育教師,不光要有過硬的業務水平,還要有不拋棄,不放棄的精神。好苗子就那么幾個,有時候我比學生自己還珍惜這樣的機會,竭盡全力去教育他們、引領他們,培養他們對訓練的興趣。
每所學校都不同,但不論規模大小、教學設備好壞、生源數量多少、城市還是鄉村,總會有人才。只要我們善于發現,有耐心、有信心、有責任心,不拋棄、不放棄,就一定會培養出對國家有用的人才。