加強當(dāng)代大學(xué)生感恩教育的現(xiàn)實思考

摘 要: 感恩是大學(xué)生必不可少的道德素質(zhì)之一，是一種不求回報的自覺和奉獻。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。大學(xué)生感恩意識的缺乏，近年來已引起社會各界的關(guān)注。但是，作為大學(xué)生道德教育重要組成部分的感恩教育卻十分薄弱。在構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，感恩教育顯得尤為重要，加強大學(xué)生的感恩教育刻不容緩。當(dāng)感恩成為一種自覺，當(dāng)感恩成為一種健康的心態(tài)，我們的身心和靈魂便有一種超拔。

關(guān)鍵詞: 大學(xué)生 感恩教育 基本道德素質(zhì)

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才有這個多彩的社會，因為感恩才有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得生命的真諦。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。更何況父母親友為你付出的不僅是“一滴水”，而且是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶?在他們生日時遞上一張卡片?在他們失落時奉上一番問候與安慰?他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何時曾記得他們的生日、體會他們的勞累，又是否察覺到他們那縷縷銀絲、那絲絲皺紋。感恩需要用心體會、報答。

受恩于人時，切勿忘了感恩。這個流傳了幾千年的中華民族傳統(tǒng)美德卻日漸為當(dāng)代大學(xué)生所遺忘。一些大學(xué)生以自我為中心，漠視寶貴的親情、友情、師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。這種現(xiàn)象折射出長期以來我國感恩教育的缺失。因此，在建設(shè)社會主義精神文明和構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，加強大學(xué)生的感恩教育刻不容緩。

一、感恩是大學(xué)生必備的基本道德素質(zhì)

感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德素質(zhì)，是做人起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。作為一個接受過高等教育的大學(xué)生更應(yīng)該懂得什么是感恩。

1.大學(xué)生對父母的養(yǎng)育應(yīng)懷有感恩之心

每個人從呱呱落地的那一天起，就無時無刻不在享受著父母的愛。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天將我們撫養(yǎng)長大，養(yǎng)育我們的父親用寬厚的肩膀?qū)⑽覀兏吒叩赝衅穑屛覀兛匆娡饷娴氖澜纾笎廴缟剑笎鬯坪！Ｔ谖覀兊某砷L過程中，給予我們愛最多的便是父母。因此，我們首先要感恩父母。對父母的養(yǎng)育，我們應(yīng)心存無盡的感恩與報答之情。如果連父母的養(yǎng)育之恩也漠然置之，又如何能感受到來自他人的關(guān)愛、來自社會的體恤、來自祖國的培養(yǎng)和來自自然的賞賜。

2.大學(xué)生對師長的教誨應(yīng)有感恩之意

當(dāng)今社會，尊重教師已成為尊重知識、尊重人才、尊重科學(xué)的重要表現(xiàn)，體現(xiàn)了全社會的精神文明水平。然而，在大學(xué)校園里，課間不擦黑板、上課不遵守課堂紀律已不是個別現(xiàn)象;有些同學(xué)見了老師擦肩而過不打招呼，如同陌路人;對老師的輔導(dǎo)答疑，連句“謝謝老師”都不會說的學(xué)生并不鮮見;更有甚者還給老師起外號。教師是人類文化的傳播者，在人類文化的繼承發(fā)展中起著橋梁紐帶作用。在學(xué)生的成長中，無不凝結(jié)著教師的辛勤勞動。今天的大學(xué)生更應(yīng)該像毛澤東當(dāng)年尊重、感激徐特立那樣，尊重、感激自己的老師，學(xué)會尊重老師的人格、尊重老師的勞動及尊重老師的創(chuàng)造。

3.大學(xué)生對社會的救助應(yīng)存有感恩之情

一位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。每個人只有懂得感恩，才能懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我的價值。感恩是人性善的反映，是文明社會最基本的道德準則。中華民族是一個具有感恩優(yōu)良傳統(tǒng)的國家，大學(xué)生更應(yīng)懂得“飲水思源，知恩圖報”、“滴水之恩，涌泉相報”這些經(jīng)典詩句的真正涵義。每個大學(xué)生都應(yīng)擁有一顆感恩的心，學(xué)會感恩，學(xué)會做人，努力塑造完美人生，努力把孝心留給父母，把關(guān)心留給他人，把愛心獻給社會，把忠心留給祖國，把信心留給自己。

不難想象，一個人如果連自己的父母都不關(guān)心，對教導(dǎo)自己的老師都不在意，對自己的恩人都不感激，何談今后關(guān)心民生、貢獻社會呢?一名合格的大學(xué)生，無疑要具備一定的綜合素質(zhì)，這其中既包括基本的專業(yè)知識和技能，又需要具備一顆感恩的心及完善的人格。擁有一顆感恩的心，我們才會懂得回報父母的養(yǎng)育之恩;擁有一顆感恩的心，我們才會懂得珍惜老師的啟蒙、教育之恩;擁有一顆感恩的心，我們才會體會國家、社會與他人的資助之恩。只有這樣，將來才有能力擔(dān)當(dāng)構(gòu)建社會主義和諧社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。

二、感恩教育是大學(xué)生道德教育的一個薄弱環(huán)節(jié)

目前，作為大學(xué)生道德教育重要組成部分的感恩教育顯得十分薄弱，尚需大力加強。大學(xué)生感恩思想淡薄的原因如下:

1.中國式家庭教育模式

家庭教育成了溺愛和望子成龍的工具。父母不僅為孩子創(chuàng)造了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活條件，還為他們提供了眾星捧月的生活氛圍。現(xiàn)在很多家長都有這樣的思維模式:只要兒女過得好，父母再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回報，使本來應(yīng)為雙向互動的父母與兒女之間的情感，卻成為了僅是父母對兒女無私奉愛的“單邊行動”。在望子成龍、盼女成鳳的強烈愿望需要博弈實現(xiàn)的背景下，父母對孩子最大的希望就是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。只要孩子學(xué)習(xí)成績好，似乎就能“一俊遮百丑”。父母對孩子的關(guān)愛更多地停留在物質(zhì)層面上，很少涉及精神領(lǐng)域，尤其是缺少對子女感恩意識的培養(yǎng)和教育。父母的過度溺愛，使不少孩子對來自長輩的愛感到麻木;孩子過分依賴父母，使他們失去了獨立生活的能力。現(xiàn)在有許多孩子不懂得體諒父母的辛勞，肆意揮霍父母的血汗錢，養(yǎng)成了惟我獨尊、驕橫任性的壞習(xí)慣。父母的溺愛使他們成了不懂感謝、不愿感激、不會感動的“冷漠一代”。在構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，父母應(yīng)教育子女不能只會接受愛，而應(yīng)懂得愛的反饋和回報。從小培養(yǎng)孩子有一顆“感恩”的心，這是家庭教育的必備內(nèi)容。它不僅是一種禮儀，還是一種健康的心態(tài)，更是一種社會進步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。

2.學(xué)校教育模式

學(xué)校教育淪為升學(xué)和就業(yè)的工具。多年來，我們的教育更多地是在關(guān)注升學(xué)率和就業(yè)率，教學(xué)成績成了學(xué)校的惟一追求，甚至主宰著學(xué)校的生存和發(fā)展。在這一價值取向的影響下，育人變得更加微不足道，感恩教育很難實質(zhì)性地進人中學(xué)教育教學(xué)范圍。學(xué)生在考入大學(xué)后，又將重心放在專業(yè)技能的掌握上，關(guān)心最多的是就業(yè)問題。一些高校過于注重教育的功利性，而忽略教育的育人功能。學(xué)生自私自利、缺乏修養(yǎng)、情感冷漠，這與高校德育落實不夠，尤其是忽視感恩教育有關(guān)。感恩教育本來應(yīng)該成為學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容，但普遍的情形是感恩教育在中學(xué)、大學(xué)校園中被忽略甚至被遺忘了，這對學(xué)生健康成長和全面發(fā)展是極為不利的。既然中學(xué)感恩教育沒有落到實處，高校德育就應(yīng)補上感恩教育這一課。高等教育必須以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點，讓學(xué)生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人，這是高校德育的重點所在，也是感恩教育必須加強的重要原因。

3.社會的影響

現(xiàn)在由于社會上各種不良影響的擴大，社會風(fēng)氣的敗壞，為社會奉獻的人得不到應(yīng)有的尊重和報答，給涉世之初的大學(xué)生帶來不少負面效應(yīng)。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是社會主義道德教育的一項重要內(nèi)容。全社會應(yīng)掀起一股感恩教育的熱潮，倡導(dǎo)、弘揚感恩文化，共同營造知恩報恩的好風(fēng)尚，從而使人們在感恩的氛圍中共同走向和諧。只有人人懷有感恩之心，處處心生感激之情，人與人之間的距離才會拉近，世界也才會多一米陽光、少一點冷漠，我們對年輕一代的教育才會更加有效。

總之，加強大學(xué)生的感恩教育是一個系統(tǒng)工程。學(xué)校、家庭、社會是學(xué)生感恩教育最重要的三個環(huán)節(jié)。只有實現(xiàn)家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三者有機結(jié)合，只有做到“三位一體”，互相銜接、相互貫通、相互滲透、相互補充，才能形成感恩教育的巨大合力。

一名合格的大學(xué)生，無疑要具備一定的綜合素質(zhì)，這既包括基本的專業(yè)知識和技能，又包括具備一顆感恩的心及完善的人格。擁有一顆感恩的心，我們才會懂得回報父母的養(yǎng)育之恩;擁有一顆感恩的心，我們才會懂得珍惜老師的啟蒙、教育之恩;擁有一顆感恩的心，我們才會體會國家、社會與他人的資助之恩。感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人、事、物;感恩，讓我們在漸漸平淡麻木的日子里，發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐富、多彩;感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈與生命的激情。只有這樣，將來才有能力擔(dān)當(dāng)構(gòu)建社會主義和諧社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。

三、構(gòu)建社會主義和諧社會急需感恩教育

構(gòu)建社會主義和諧社會，需要數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，需要人的全面發(fā)展。大學(xué)生無疑是構(gòu)建社會主義和諧社會的主力軍。然而在建立社會主義市場經(jīng)濟的今天，對如何找到待遇好的工作、如何享受生活成了眾多大學(xué)生關(guān)心的熱門話題，而對于如何承擔(dān)責(zé)任、奉獻社會，他們卻很少涉及。一些人總是抱怨他人和社會對自己的“虧欠”，卻不曾考慮自己為他人和社會給予了什么。為了虛榮心，他們不愿談及受過國家和他人的資助。每個大學(xué)生只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素質(zhì)、強烈的責(zé)任感和無私的奉獻精神，只有對家庭、他人和社會常懷感恩之心、常留感恩之意、常存感恩之情，才能促進整個社會的和諧發(fā)展。

和諧社會不但是人與自然的和諧，還是人與人的和諧。生活在社會大家庭里的大學(xué)生們，受到許許多多恩澤，有國家的培養(yǎng)、大自然的給予、父母的養(yǎng)育、師長的教誨、親友的關(guān)愛、他人的服務(wù)、陷入困境時好心人的救助等。大學(xué)生只有學(xué)會感恩，才會少些抱怨、仇恨和對抗，多些寬厚、友善和快樂;才會對生活寄以希望，對別人施以愛心，對工作報以敬意，對社會予以回報;才能在社會中與人和諧相處。懷感恩之心，行報恩之舉，應(yīng)當(dāng)成為每個大學(xué)生的行為準則。我們應(yīng)該通過感恩教育，樹立起知恩圖報的社會風(fēng)范，讓這個世界充滿友愛，以期實現(xiàn)人與自我、人與社會、人與自然的三大和諧，進而升華我們的人格魅力，弘揚我們的民族精神。在構(gòu)建和諧社會的今天，加強大學(xué)生的思想道德建設(shè)，不斷加強感恩教育，是建設(shè)社會主義精神文明和構(gòu)建社會主義和諧社會不可或缺的重要方面。

感恩應(yīng)走進每個人的心靈。因為，感恩可以消解我們內(nèi)心的所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲理，感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。

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