考試周刊
信息技術教學與研究
高教改革與發展
文學語言學研究
外語教學與研究
- 英語作業類型的現狀與探討
- 中學生英語寫作常見錯誤及其糾正方法
- 俄語功能語法中的愿望范疇及表達法
- 四級聽力短對話中語境理論的應用及其對教學的啟示
- 運用會話含義理論探索大學英語聽力的弦外之音
- 巧設多媒體課件創造情境教學法實踐與思考
- 英語教學中的合作學習初探
- 提高專升本英語聽力水平的策略探究
- 我院研究生英語教學的現狀和展望
- 如何有效提高農村中學生英語口語表達能力
- 從教學目標的角度探討提高中學英語教學效果的策略
- 再添職高生學習英語的自信心
- 論高職英語口語教學的五階段
- 用電影輔助英語文學教學的模式探討
- 新理念下英語課堂中邏輯思維的培養
- 高職日語精讀教學中如何互動
- 如何激發學生學習英語的興趣
- 建構主義視角下的大學英語詞匯講解法舉例
- 克拉申“監察模式”對綜合英語教學的啟示
- 中國學生學習英語的障礙及排除方法
- 探究中學英語教師的跨文化意識
- 如何提高高職高專日語學生教學質量
- 圖式理論在英語閱讀教學中的應用
- 新課改新理念“新黑板”新課堂
- 輕松記憶日語單詞
- 如何讓小學生保持學習英語的興趣
- 德育教育在英語教學中的滲透
- 幾種教學法在高職高專日語精讀課中的具體應用
教育教學研究
- 淺析素質教育盲區
- 新課程下多元化的初中音樂教學
- 農村小學住校生管理初探
- 論音樂欣賞教育中審美能力的培養
- 農村初中“留守孩子”的現狀及對策研究
- 課堂教學應遵循主體性\\效益性\\藝術性原則
- 論教學與教育科研的關系
- 符號互動理論對特殊教育的啟示
- 找準德育切入點,讓科學教育與德育雙豐收
- 動態評估及其在特殊教育評估中的應用
- 根據心理特點培養高一學生的能力
- 談談講課提問的技巧
- 活而有序的課堂是我們永恒的追求
- 教師不能再做“演員”,要做“導演”
- 單親家庭學生的心理問題及疏導對策
- 如何打開音樂鑒賞課之門
- 民工子弟的特殊性及其教育
- 學生注意力不集中原因和對策初探
- 關于培養學生音樂興趣的理性思考
- 用心引導,自我學文
- 讓學生在激勵中不斷進步
- 淺析學校教育中學生理財意識的培養
- 基于分層教學的實踐
- 讀《傷仲永》,談家庭教育
- 幼兒心理健康教育的有效方法及發展趨勢
- 中國儒學傳統人性論教育思想探究
- 小學階段擇校問題研究
數學教學與研究
- 改進數學課堂教學,激發學生的學習興趣
- 大學數學課程備課的幾點體會
- 對數學情境教學有效性的思考
- 多媒體技術在數學課堂教學中的作用
- 數學課的有效施導
- 在數學教學中如何培養小學生的發現能力
- 新課程背景下的初中數學課堂有效性教學
- 關于中學數學課堂教學中進行德育滲透的思考
- 數學閱讀教學策略論
- 初中數學的信息化教學淺探
- 從“教”走向“學”的幾個轉變
- 高職院校參加數學建模競賽的探索和實踐
- 關注生命,構建數學生態課堂
- “一次函數的圖像(2)”教學案例
- 論小學生數學學習習慣的培養
- 有效開展數學閱讀,培養自主學習能力
- 農村初中學生數學學習方式的轉變策略
- 架起數學學習與生活的彩橋
- 一個重要不等式的應用
- σ代數的等價定義及性質
- 關于高職數學教學困境和尋求突破的思考
- 小學數學中的文化價值
- 給孩子一雙“生活的眼睛”
- 關于循環小數化分數的一種方法
- 論小學數學的生活化教學

