談師范生物專業中的動物野外實習

摘 要: 動物學野外實習是動物學實踐教學中的一個重要環節，但受各種因素的影響，教學質量出現了大面積的滑坡，現狀不能樂觀。我們應積極進行改革，加強野外實踐教學，保證實習教學質量，完成教學任務。

關鍵詞: 師范生物專業 動物野外實習 教學改革

動物野外實習是師范生物專業動物學實踐教學中的一個重要環節，能夠加強理論和實際相結合，鞏固所學知識，開拓視野，同時也是培養學生多項能力的一個重要手段。為了適應社會各方面對高素質人才培養的要求，充分發揮其重要作用，積極進行改革實踐，探索新的教學模式，克服各種因素的影響，加強野外實踐技能教學，保證實習教學質量，是動物學整體教學的當務之急。

一、動物野外實習的意義及作用

動物野外實習是動物學整體教學的延伸和升華，通過實習結合實際，應用和驗證課堂教學所學的理論與知識，能獲得直觀、感性的知識，加深鞏固對教材內容的理解，更能將實驗教學中訓練得到的基本技能，在實踐中充分得到應用、修正和提高，使學生對動物學的理論、技能、實踐全面得到發展。同時動物野外實習還可以培養學生獨立工作能力、科學研究能力，磨練學生意志，使學生學會與人共處，團結互助，陶冶學生的情操，對他們走向社會是難能可貴和必要的。

二、動物野外實習的現狀及分析

近年來，隨著動物學野外實習教學受到市場經濟的巨大沖擊，加上一些主觀因素，教學質量出現了大面積的滑坡，現狀不容樂觀。分析原因主要有下幾個方面。

1.生物種類減少。

環境污染、旅游開發使生態環境改變，造成一些生物種類消失。外加靠海養殖，區域劃分，難以找到合適的實習地點。

2.學生人數增加。

高校的擴招使學生人數逐年增加，學生人數的增加帶來了相應的管理、后勤保障困難、專業教師輔導難度加大等問題。

3.實習經費不足。

目前消費水平的提高，交通費、伙食費、住宿費、門票等各項開銷成倍增長，而學校的野外實習經費卻沒有增長，學生經濟負擔加重，使實習的時間、空間大大減少，實習的裝備也難以及時補充和更新。

4.環節短缺。

從幾年的實習教學中可見，幾乎完全為海濱無脊椎動物的內容，而陸生野生動物的實習環節缺少，學生實習不完整。另外，在實習過程中，重采集，輕制作使學生動手能力不易鍛煉，不利于學生創新能力綜合素質的培養。

三、動物野外實習教學改革的幾個要點

針對面臨的現狀，結合幾年來的教學實踐，我們從以下幾個方面進行改革探索。

1.爭得學校管理部門正確認識，全面支持。

在盡可能的情況下，我們爭取得到教學管理部門的大力支持和對生物專業動物野外實習教學的重視，使管理部門的決策者充分認識到動物野外實習對學生全面發展，全面提高教學質量，取得良好教學效果的重要作用，其必要性、重要性不容忽視，使其加大野外實習教學經費投入，從而改善野外實習的基礎條件。

2.抓好實習前的準備。

(1)實習基地的選擇。選擇不同生境的典型基地，交通、食宿方便，費用合理，既在學生的承受能力之內，又能滿足教學。如大連海濱實習常選擇夏家河子、黑石礁、河口、龍王塘等地。這樣既選擇了沙質、巖岸、泥灘等生境，同時又避開了浴場等繁華地帶人為的干擾。這些地方動物種類、數量較為豐富。

(2)實習時間的安排。海濱實習一般都在每月的大潮前后1—2天，而陸生動物一般在6月中旬，動物物種多樣性一般較豐富，動物生長發育速度也較快，此時學生進行觀察動物生態習性方便，采集的種類、數量多，這樣才能保證實習質量。

(3)實習工具的準備。“工欲善其事，必先利其器”，實習前周密、細致地準備好動物采集、培養、觀察、分類鑒定、保存等標本處理和標本制作所需的儀器、藥品、工具，是實習順利進行的先決條件。

(4)實習動員。使學生明確實習目的、任務，做到有的放矢，宣傳注意事項，強調安全和實習紀律，介紹海洋潮汐規律和動物生境知識，使學生了解常見的動物名錄，并到標本館熟悉標本。這樣可以大大提高教師的指導效率，同時也可以緩解專業教師不足的現象。

3.加強實習的指導、管理。

(1)加強教師的業務培訓。專業教師人員不足，我們讓學生輔導員參與實習，進行管理紀律，后勤服務，并對其他指導教師進行培訓，了解實習地點的狀況，應急事件的處理方法等，使他們盡快進入角色。

(2)科學劃分實習小組。將學生以小組為單位，選認真負責的學生擔任組長和副組長，負責小組成員的學習和生活的安排和協調。小組人數控制在10人，男女學生要均等。指派專職教師指導學生進行觀察、采集，同時照相、錄像，傳授如何采集標本、處理標本等實習的方法，并提醒學生做好記錄，為完成實習報告做好準備。

(3)豐富實習內容。調整培養方案，增加周邊水域實習和陸生野生動物的實習環節，如在學校附近進行綠眼蟲、變形蟲、草履蟲、渦蟲、蚯蚓等動物的采集和觀察，以及實驗室內的培養，了解他們的分布狀況和生活方式，還學到實驗室內人工飼養的技術要領。增加參觀水族館、自然博物館的內容，為今后教學及標本館的管理奠定基礎。此外，帶領學生進入水產市場，在市場內可以見到許多實習采不到的生物種類，參觀養殖基地，如海參、海膽等，了解經濟動物的飼養技術，把所學知識和生產聯系起來，增強保護生物多樣性，維護生態平衡和環境保護的意識。

(4)嚴格考核，抓好總結，鞏固成果。將每天采回的標本分類鑒定，處理，在實習最后一天展評，考核。另外將所學知識的收獲、感想，以及對實習的建議匯總，整理實習報告。在總結會上進行交流，取長補短，并對實習的照片和錄像進行剪輯、編排、制作成專題片，為今后的學習留有資料。

動物野外實習工作是一個復雜的教學環節，涉及的方面很廣，這里我們針對的只是幾年來在野外實習教學中發現的問題，提出教學改革的思路和實施的實踐探索，隨著社會的發展，我們將會遇到新的問題和困難。動物學教師要擁有積極的創新思想，掌握高水平的專業知識，學好科學的管理手段，這樣能引導學生出色地完成野外實習教學環節，使學生在動物學理論、技能、實踐等方面得到全方位的培養，為適應快速發展的中學教學打下堅實的基礎。

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