以社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設

[摘要]隨著社會主義市場經濟的形成，大學生的學習、生活方式都發生了巨大的變化，價值觀趨向多元化，在這種社會背景下的校園文化建設存在對整體性認識不足和功利主義、實用主義傾向偏重的問題，以社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設，要堅持馬克思主義指導思想，利用多種載體，把社會主義核心價值體系教育融入其中。

[關鍵詞]社會主義核心價值體系;高校;校園文化建設

[中圖分類號]D64[文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234(2010)04 — 0026— 02

一、社會主義核心價值體系與校園文化的概念

1.社會主義核心價值體系

黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，第一次明確提出了“建設社會主義核心價值體系”這個重大命題。社會主義核心價值體系包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等四個方面的基本內容。它是由四個方面基本內容構成的有機整體。其中馬克思主義指導思想是靈魂，中國特色社會主義共同理想是主題，民族精神和時代精神是精髓，社會主義榮辱觀是基礎，四者相互關聯，不能分割。〔1〕

2.校園文化

廣義的校園文化是學校在辦學過程中形成的一切文化的總和。一般可分為三個層次:第一是校園物質文化，是指校園的物質實體，包括校園環境、建筑、教學設施等;第二是校園制度文化，是規則體系，包括機構設置、校紀校規、行為準則等;第三是校園精神文化，是精神積淀，是師生共同的價值觀念，包括理想信念、道德情操、審美情趣、價值取向等。

狹義的校園文化是指校園精神文化。它是在長期的教育實踐中形成的反映大學精神的一種團體意識和精神氛圍。

隨著社會的發展、社會主義市場經濟的形成，大學生的學習、生活方式都發生了巨大的變化，價值觀趨向多元化，在復雜社會背景下的校園文化建設存在諸多問題，迫切需要社會主義核心價值體系的引領。

二、當前高校校園文化建設中存在的問題

1.對校園文化建設的整體性認識不足

唯物辯證法認為，事物是普遍聯系的。就高校校園文化建設而言，它不應是個別層面活動的描述和概括，而應是以傳統為底蘊，校園物質文化、制度文化、精神文化整體推進，是外在行為系統與內在價值觀念的統一。

而當前的高校校園文化建設對整體性認識不足，一種認識是把校園文化建設簡單的等同于豐富學生的課余生活。這種以學生社團活動為主要形式的校園文化雖然形式多樣，但都是一些局部的文化活動，這種局部的活動很難實現整體校園文化氛圍和大學精神在健全學生人格、培養學術品格、提高審美情趣等方面所起的作用。另一種認識則認為校園文化建設是通過開展活動來達到學生管理的目的，校園文化建設也就成了學校宣傳部、團委、學生處等部門的工作，這些部門不斷的開展學生活動，雖然也能起到育人的功能，但由于是單個部門開展活動，與學校整體辦學方向和培養目標很難達到一致，從而消弱了校園文化的育人功能。教育部思想政治工作司開展的校園文化品牌評選活動，雖然有利于提升校園文化活動的層次，但忽視了校園文化建設的整體性問題。因此，有學者提出:要突破傳統的“文化活動”觀，建立一種整體的校園文化理念，實現從“校園文化”到“文化校園”的轉變，是大學文化本質的回歸。 〔2〕從整體的視角看，校園文化只是文化校園的一部分，文化的核心是共同的價值觀念，只有在大學精神的指導下，校園文化才能逐漸沉積，成為一種文化自覺。

2.功利主義和實用主義傾向偏重

在全球化趨勢下，社會結構和社會關系發生了一系列變化，世界文化的多元化和各種思想的相互激蕩。“人們的觀念、觀點和概念，一句話，人們的意識，隨著人們的生活條件、人們的社會關系、人們的社會存在的改變而改變。”〔3〕這種社會背景下的校園文化在價值觀上表現出功利主義、實用主義的傾向。大學變成了職業技能的培訓基地，教育目標局限于培養學生的謀生技能，而忽視刻苦鉆研、追求卓越等精神的培養。曾經洋溢在大學校園的人文精神、科學精神逐漸淡出校園，校園文化越來越遠離大學的培養目標。

浙江師范大學在校園文化建設中取得了一定的成績。“大學生電影節”被教育部評為2007年全國高校校園文化建設優秀成果二等獎;“生存訓練活動”被評為2008年全國高校校園文化建設優秀成果二等獎。阿西劇社原創劇目《滄海月明》參加2009年北京大學生戲劇節展演，榮獲優秀劇目獎、最佳劇本獎和金刺猬大獎三大獎項。但是，受社會就業環境的影響，一些活動項目主要圍繞就業、創業、教師技能等方面展開，實用主義的傾向明顯。浙江師范大學的校園文化建設，總體上沒有脫離傳統的“文化活動”觀，停留在活動層面，沒有很好的和學校教學目標相結合，有些活動甚至超越了教學活動，有本末倒置之嫌;校園文化建設沒有把校園物質文化、制度文化、精神文化相結合，整體推進，而是文化活動單一推進，忽視了科學和人文精神的培養。

如何在校園文化的建設中弘揚主旋律，營造大學生健康成長的良好氛圍，提煉和培育大學精神，扎實推進人文素質和科學精神教育，首要的是要堅持以社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設。

三、以社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設

十七大報告指出:“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程。”在高校的日常教學和管理中要全面貫徹社會主義核心價值體系教育，用社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設。

1.堅持馬克思主義的指導

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，高校校園文化建設要旗幟鮮明、毫不動搖的堅持馬克思主義的指導。這關乎校園文化建設的政治方向。十七大報告指出，要“建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力”。建設社會主義核心價值體系最根本的是堅持馬克思主義的指導地位。要堅持用發展著的馬克思主義指導實踐，牢牢掌握意識形態領域的指導權、主動權、話語權，用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨、教育人民，不斷鞏固和發展社會主義意識形態。

校園文化建設一方面要把馬克思主義意識形態和教學、文化活動等有效的結合起來，通過它們貫徹馬克思主義的價值觀，另一方面要以馬克思主義的基本原則進行批判，使校園文化朝著有利于社會和諧、進步的方向發展。同時，馬克思主義又是不斷發展和完善的理論體系，校園文化建設還要加強對馬克思主義的研究，并融入課堂教學，培養學生的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、方法論，使之對相互碰撞的多元文化有自己的分析和判斷，保持思想發展的正確方向。

2.利用多種載體和不同時機，弘揚民族精神和時代精神

愛國主義是中華民族的優良傳統，但是目前高校愛國主義教育低效，其原因主要有社會原因、媒體宣傳的影響和西方思潮的影響。〔4〕除此之外，有教育者認為這和對愛國主義的理解有關，提出要從政治原則的高度理解和講授愛國主義，把歷史尤其是中國近代史作為愛國主義及其教育的有機構成， 用鮮活的歷史培育愛國主義。〔5〕大學生要從學習歷史入手，了解祖國的歷史和現狀，樹立民族自尊心和自信心，樹立對自己祖國的高度責任感和祖國利益高于—切的思想。高校愛國主義教育要營造良好的氛圍，結合校園文化建設，可以利用校園環境、建筑物、雕像等物質實體方面的和規章制度、校歌校訓、文化活動等精神層面的不同載體開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的教育。

隨著互聯網的發展，“上網逐漸成為高校學生的一種重要生活方式”〔6〕，因此要運用網絡載體開展社會主義核心價值體系教育，加強網上主題宣傳，完善主流網站建設，及時獲取青年學生的思想動態并加以引導。要利用重大事件如汶川地震、奧運會、世博會的時機開展以愛國主義為核心的民族精神的教育。社會日新月異，建設高校校園文化，必須弘揚以改革創新為核心的時代精神，把提高科學素質、培養創新精神作為建設校園文化的主要內容，使校園文化始終保持時代性、先進性，與當代社會發展的要求相適應，并為社會發展服務。

3.在文化活動中融入社會主義共同理想和榮辱觀教育

“人們的活動是以認知理性和價值理性為中介的活動，共同的理想是以認知理性為基礎的價值理性，這種價值理性往往能激發起社會成員的激情和為之獻身的堅強意志。……實踐證明，無論過去、現在和將來，共同的理想和堅定的信念都是我們的真正優勢。”〔7〕隨著改革的深入，社會問題和矛盾凸顯，大學生的思想也受到巨大影響，因此要切實加強大學生的理想信念教育，在校園文化活動中融入社會主義共同理想和社會主義榮辱觀的教育。

校園文化建設不能簡單的等同于文化活動，但文化活動是校園文化建設的一個方面，也是一個重要的載體，要實現“校園文化”到“文化校園”的轉變，必須要提升文化活動的層次，要做到少而精，并且把社會主義共同理想、榮辱觀教育融入其中。“樹立社會主義榮辱觀，就是在思想情感、道德心理上解決什么是對的、值得提倡的，什么是錯的、應該旗幟鮮明地反對的”。〔8〕

〔參考文獻〕

〔1〕雷云.“建設社會主義核心價值體系”三題〔J〕.浙江社會科學，2010，(01):4-6.

〔2〕何祖健.從校園文化到文化校園〔N〕.光明日報，2008-12-03(10).

〔3〕馬克思恩格斯選集(第1卷)〔M〕.北京:人民出版社，1995:270.

〔4〕賈茜婷，陳冬林.高校愛國主義教育現狀分析與對策〔J〕.湘潮(下半月)，2009，(06):55-56.

〔5〕吳蕾蕾.如何理解愛國主義〔J〕.哲學研究，2010，(04):117-121.

〔6〕 教育部. 2009年高校學生思想政治狀況滾動調查表明大學生主流思想出現轉折性變化〔EB/OL〕.(2008-4-28).http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/35/info1246864265526635.htm.

〔7〕 李景源. 建設社會主義核心價值體系:牢固樹立中國特色社會主義共同理想〔EB/OL〕.(2009-7-6). http://www.ce.cn/xwzx/gnsz/szyw/200804/28/t20080428_15295907.shtml.

〔8〕程祥國，詹世友，王建清.大學精神的奠立與高校校園文化的營造〔J〕.江西社會科學，2009，(12).223-228.

〔責任編輯:程學軍〕