〔關(guān)鍵詞〕 歷史學(xué)習(xí);口訣記憶法;
諧音記憶法;聯(lián)想記憶法;
排比記憶法
〔中圖分類號〕 G633.51
〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C
〔文章編號〕 1004—0463(2010)
01(B)—0059—01
記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是分析、概括、比較、歸納等能力形成的載體。然而中學(xué)歷史教材內(nèi)容紛繁龐雜,學(xué)生常因“記不住”而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如何提高學(xué)生的記憶能力,這一難題長期困擾著許多中學(xué)歷史教師。下面筆者就介紹幾種有用的記憶方法,并求方家指正。
一、口訣記憶法
對于一些學(xué)生易混淆的知識,教師可以通過提煉使之成為形式對仗,合仄押韻的口訣,從而便于學(xué)生記憶。如中國歷史朝代,可把它編成口訣:“秦漢三國晉封侯,南朝北朝是對頭,隋唐五代十國后,宋元明清帝王休。”《中日馬關(guān)條約》的內(nèi)容,可編成口訣:“割讓臺(tái)澎遼,賠款兩億兩,開放重沙和蘇杭,還要投資開工廠。”這四句話就概括了條約內(nèi)容,表現(xiàn)出了日本侵略者窮兇極惡的嘴臉,反映了帝國主義開始對中國進(jìn)行資本輸出的侵略特點(diǎn)。
二、諧音記憶法
即教師把有些知識按照其他諧音或同音漢字去讓學(xué)生記憶,使原來無意義的音節(jié)變成有意義的詞句,從而可以收到出奇制勝的效果。如唐朝建立于公元618年,可記為“見糖留一把”。戰(zhàn)國七雄各國的方位可編為:齊秦在東西,把小燕子趙薇(魏)從中間喊(韓)出(楚)來。中英《南京條約》的內(nèi)容是開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸并割地香港島,化簡后可記作:“寧(寧波)上(上海)廣州,不(福州)下(廈門)香港。”
三、聯(lián)想記憶法
對學(xué)生容易混淆的歷史事件、年代、概念等,教師在教學(xué)時(shí)則可讓學(xué)生采用聯(lián)想的方法進(jìn)行記憶。聯(lián)想越奇特,記憶則越深刻。如記憶南昌起義領(lǐng)導(dǎo)人時(shí),利用一名同學(xué)叫某賀,則可把這些人物記為:某賀夜(葉)煮(朱)粥(周)。《天津條約》可記作“公開行賄”。“公”是指外國公使可以進(jìn)駐北京;“開”是指增開南京、漢口等十處為通商口岸;“行”是指外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行;“賄”(與錢財(cái)有關(guān))是指英法兩國得到巨額賠款。又如阿拉伯帝國在我國史書上稱為大食。三個(gè)哈里發(fā)國家分別稱作黑衣大食、綠衣大食、白衣大食。學(xué)生們死記硬背,常常弄錯(cuò)。教師可讓其這樣聯(lián)想記憶:巴格達(dá)哈里發(fā)國家地處沙漠附近,沙漠地區(qū)氣候炎熱,人們被太陽曬得黝黑,因此稱之為黑衣大食;開羅哈里發(fā)國家地處尼羅河下游的三角洲,土地肥沃,莊稼蔥綠,所以稱之為綠衣大食;而科爾多瓦哈里發(fā)國家地處大西洋東岸,周邊大海無邊無際,白茫茫一片,故稱白衣大食。三個(gè)國家的地理環(huán)境和國家名稱一聯(lián)系,學(xué)生很容易就記牢了。歷史學(xué)習(xí)中,學(xué)生常常會(huì)遇到有因果關(guān)系的兩個(gè)事物。這樣,已知一個(gè)事物,通過聯(lián)想,可以記住另一個(gè)事物。例如,已知1839年虎門銷煙,通過聯(lián)想,可以記住1840年鴉片戰(zhàn)爭;已知1870年普法戰(zhàn)爭,通過聯(lián)想,可以記住1871年巴黎公社成立;已知1900年八國聯(lián)軍侵華,通過聯(lián)想,可以記住1901年《辛丑條約》簽訂;已知1911年武昌起義,通過聯(lián)想,可以記住1912年中華民國成立;已知1917年“十月革命”爆發(fā),通過聯(lián)想,可以記住1918年11月11日第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。
四、排比記憶法
即教師認(rèn)真分析歷史事物,從中提煉出或連續(xù)或?qū)φ痰摹昂诵脑~”,以作為學(xué)生記憶的載體。如“一五”計(jì)劃期間,我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大成就可總結(jié)為“一橋二鐵三公四廠”,即武漢長江大橋,寶成和鷹廈鐵路,康藏、青藏和新藏公路,鞍鋼無縫鋼管廠、一汽、沈陽飛機(jī)制造廠和沈陽機(jī)床廠。《天津條約》的主要內(nèi)容可總結(jié)為“三外一賠一開”。賠款和開放口岸是近代中國絕大部分不平等條約都有的內(nèi)容,而“三外”是指外國人可以到內(nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教,外國公使進(jìn)駐北京,外國軍艦和商船可以在長江各口岸自由航行。