淺談如何培養學生的自信

自信，是指自己相信自己，是一個人人格完善的重要方面。古往今來，自信總被看做是成功的一個秘訣。從小培養孩子的自信心，是引導他們成為社會成功者的必由之路。

自信心的培養不是一朝一夕能完成的，而是需要長期的努力，從小開始，從點點滴滴的小事做起。培養孩子的自信心，可以從以下幾個方面入手。

在評價孩子時，應先肯定成績，但是表揚和獎勵要恰如其分。父母和教師經常在語言和行動中自覺或不自覺地評價孩子，孩子也就從他們的語言和行動中逐步形成對自己的評價。在評價孩子時，首先應充分肯定成績，使孩子不僅能認識到自己的長處，更重要的是增強了他的自信心。要做到這一點，首先應理解孩子，不要用成人自己的標準去指責甚至貶低孩子，這樣做是不公正的。當然，肯定孩子的成績，對孩子的表揚或獎勵應合乎事實，既不夸大，也不縮小，使其感到愉快，但又不產生驕躁情緒。對孩子一般的好行為，只要適當的表揚即可，只有當孩子的進步十分突出時，才給予一些獎勵。濫用獎勵，有害無益。

不要當著別人的面責備孩子。即使對孩子的行為再不滿意，也不要當著別人的面責備孩子。在任何情況下，都不要讓孩子當眾出丑，特別不能在別人面前揭孩子的傷疤。如若孩子在他人面前丟盡了面子，那么，他的自信心就會喪失殆盡。

英國教育家洛克說過:父母不宣揚子女的過錯，則子女對于自己的名譽就愈看重，他們覺得自己是有名譽的人，因而便會小心地去維持別人對自己的好評;若是你當眾宣布他們的過失，使其無地自容，他們會失望，他們愈是覺得自己的名譽已經受了打擊，則他們設法維持別人的好評的心理也就愈加淡薄。

一個自尊、自信的心理防線已被擊潰的孩子，非但不會再去追求成功，還有可能產生以丑為美的異常心理。當然，這并不是說，就不能當著孩子的面與別人談論他的不足之處。應根據孩子的不同情況，正確地在人前評價自己的孩子。對自我評價過低的孩子，不妨多講些孩子的長處，不講或少講短處，對孩子的評價可比孩子的實際情況略高一些;相反，對自我評價過高、自信心較強的孩子，不妨慎重地選擇一兩個希望他馬上改正的短處或缺點，以愛護而不是挖苦的方式當眾提出。這樣，既不會傷害孩子的自信心和自尊心，又能幫助他克服這些缺點。

鼓勵孩子去做自己能做的事。當孩子第一次學著自己上街買東西時，要放手讓他去買，雖然他有可能會把錢丟失，也可能買回不稱心的東西，但是這比起孩子形成自信心方面的收獲來說，這些損失算不了什么。不要不相信、不放心孩子會獨立地去完成一件事情，不要剝奪他們嘗試的機會，為了讓孩子不做錯事而過分限制孩子是不可取的，包辦代替只能造成孩子的無能和過分依賴。事實上，孩子的每一次嘗試，都是一次了不起的成功，會給他增添一份自信。

對孩子的期望要恰如其分。望子成龍之心人皆有之，但要善于認清孩子的天資和潛力，對他們的期望和要求要切合實際，使他們跳一跳就能摘到樹上的蘋果，而不是看到高高掛在樹上的蘋果可望而不可及。例如，有的父母不管自己的孩子對音樂有沒有興趣，花費了多年積蓄買來鋼琴，硬要孩子苦練。這種不切實際的過高期望實在害苦了沒有太多藝術天賦的孩子。每天味同嚼蠟般的練習仍然沒有多少長進，加上父母的失望和指責，會極大地挫傷孩子的自信心。

讓孩子有一技之長。在日本小提琴家鈴木鎮一的教室里，有一個剛滿5歲的男孩，他愛哭，不愛交往。在鈴木的指導下，他開始學拉小提琴，經過半年的訓練，他的演奏技能超過了其他的孩子。一技之長使他增強了自信心，他更努力地練習拉小提琴，琴拉得越來越出色了。在生活中，他也變得活潑起來，時而還帶有點幽默，常在大孩子面前指手畫腳，指揮曾不愿與他一起游戲的孩子。

根據孩子自己的興趣，讓他學習一種技能，如器樂、繪畫、武術、舞蹈等，使其能在同齡的孩子中出類拔萃，這常能為孩子的成功開辟一條蹊徑。一技之長對孩子成長的真正價值并不在一技之長本身。不少孩子在長大以后可能對此技能已經興趣索然了，或者只是將它作為工作之余的一種生活調劑而已。一技之長的真正價值在于它能給予孩子自信心，使其從內心感受到自己是強者。

要保護孩子心目中最重要的堡壘。每個孩子都有自己的長處，都有被自己或被別人認為較強的方面，這是孩子心目中最重要的堡壘，孩子的自信心在很大程度上是建立在堡壘之上的。如果在此受到損傷，就有可能從根本上動搖孩子的自信心。

有個6歲的男孩自小喜愛聽故事和講故事。教師和家長都夸獎他講故事很有趣，并讓他當眾講故事。有一次，幼兒園舉行故事比賽，他代表他的班級參加競賽。由于心理緊張，講故事時停頓了幾次，評委老師表揚了其他孩子，批評了他。男孩心目中的堡壘被摧毀了，他不再認為自己能講好故事，他不再喜歡講故事了。更糟糕的是，在別的方面他也失去了自信心，行為變得退縮了。因此，要特別注意保護孩子心目中最為重要的堡壘，避免它受到損傷，一旦發生，則應及時加以補救。

教育家程淑華說:“欣賞每一個孩子，是教育成功的秘訣。教學的藝術不在于傳授，而在于喚醒、激勵和欣賞。”作為教師，也許最須要學習的就是激勵和賞識。對孩子多一點賞識，多一點包容，少一點責備，少一點懲罰。讓我們都來做樂于欣賞、善于欣賞的教師吧!或許，一個個奇跡就會在我們的欣賞中誕生!

(作者單位:哈爾濱市教育研究院)

編輯/趙卓然