寬容

上小學(xué)5年級(jí)時(shí)，班級(jí)有個(gè)規(guī)定:誰(shuí)把爐子碰壞要修好，還要罰生一次爐子。不幸的是，我不小心觸犯了這個(gè)規(guī)定。當(dāng)時(shí)家里全是濕柴，所以教室內(nèi)不但沒(méi)有暖和，還被我弄了一屋子的煙。我對(duì)老師說(shuō)了實(shí)話，但老師不信，以為我在搞惡作劇，因?yàn)樵诶蠋煹难壑形乙恢笔莻€(gè)“壞小子”。結(jié)果被校長(zhǎng)領(lǐng)到了他的辦公室，校長(zhǎng)姓周，是一位非常和藹的“老頭”。周校長(zhǎng)挖空心思讓我說(shuō)“實(shí)話”，并能及時(shí)承認(rèn)、改正“錯(cuò)誤”。不管我怎么解釋，還是給周校長(zhǎng)留下了不誠(chéng)實(shí)的印象，我只能保持沉默。周校長(zhǎng)的耐心至今都讓我佩服不已，一臉慈祥的笑容。“你是一個(gè)非常聰明的孩子，家家門(mén)前都有大柴垛，你到哪兒抱點(diǎn)兒柴給班級(jí)生爐子，誰(shuí)也不會(huì)怪你……”我確實(shí)不笨，周校長(zhǎng)的話我明白，在農(nóng)村家家都有三間房大的柴垛，你家怎么會(huì)沒(méi)有呢?沒(méi)等周校長(zhǎng)把話說(shuō)完，我輕聲說(shuō):“校長(zhǎng)，我懂了，我回家抱柴去。”周校長(zhǎng)滿意地笑著，送我出了他的辦公室。

當(dāng)我把柴抱回班級(jí)，并點(diǎn)燃爐子后，周校長(zhǎng)開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了。他瞥了一眼放在爐子旁的干柴細(xì)塊，嘴角露出一絲得意的微笑。他摘下那頂草綠色不帶五角星的“軍帽”，輕輕地放在桌子上，然后蹲在爐子旁邊烤火。“這是誰(shuí)抱的柴?”他明知故問(wèn)。“我抱的，校長(zhǎng)。”我站起來(lái)回答。“啊，在哪兒抱的?”他調(diào)侃地問(wèn)我。“在你家。”我說(shuō)。周校長(zhǎng)想說(shuō)什么，但什么也沒(méi)說(shuō)，抓起那頂心愛(ài)的帽子推開(kāi)門(mén)走了。

我成了同學(xué)們的偶像，即使老師看見(jiàn)我也都沖我笑。后來(lái)，聽(tīng)一位在學(xué)校當(dāng)老師的哥哥說(shuō)，周校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)氣壞了，被所有老師當(dāng)成了笑柄。四五十歲的人了被一個(gè)11歲的孩子耍了，我的行為被他認(rèn)為是奇恥大辱。

真是無(wú)巧不成書(shū)。到了6年級(jí)，周校長(zhǎng)退居二線，成了我的班主任。當(dāng)他走進(jìn)班級(jí)告訴我們，他將擔(dān)任我們的班主任時(shí)，我心想:“這下完了，他要是敢報(bào)復(fù)我，我就不給他念了。”當(dāng)然，結(jié)果是出人意料的，他講完要求后，微笑著朝我招了招手。我忐忑不安地跟他來(lái)到了辦公室。他和藹地對(duì)我說(shuō):“你腦子很聰明，你做出別人想都想不出來(lái)的事。聽(tīng)說(shuō)你學(xué)習(xí)不太好，好好學(xué)，將來(lái)一定能有出息，一定能走出這個(gè)山溝。”就這樣，原來(lái)的周校長(zhǎng)成了我的周老師，周校長(zhǎng)以他那寬廣的胸懷包容了我所犯下的那個(gè)“不可饒恕的錯(cuò)誤”。

在他的寬容和鼓勵(lì)下，我這個(gè)歷來(lái)考試都倒數(shù)一二的學(xué)生以第四名的成績(jī)考上了中學(xué)。周校長(zhǎng)不僅改變了我的一生，還讓我深刻地感悟到了什么是寬容。

1999年，我已經(jīng)接過(guò)周校長(zhǎng)手里的那支筆，耕耘在三尺講臺(tái)上。講臺(tái)下的孩子依舊調(diào)皮，依稀能看到當(dāng)年我的影子。我對(duì)他們從不發(fā)火，因?yàn)槲乙旬?dāng)年周校長(zhǎng)教給我的東西再教給我的孩子們，并真心地希望他們能再把這種美好傳遞給身邊更多的人。

(作者單位:林口縣林口鎮(zhèn)七星學(xué)校)

編輯/趙卓然