推進(jìn)“江蘇創(chuàng)造”的無形資產(chǎn)

知識產(chǎn)權(quán)制度是開發(fā)和利用知識資源的基本制度，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著非常重要的作用。江蘇是科技大省、教育大省，我省高校擁有科技人力資源4，6萬人，擁有部、省級科技創(chuàng)新團(tuán)隊103個，一級國家重點學(xué)科29個、二級國家重點學(xué)科64個。江蘇建設(shè)創(chuàng)新型省份，高校必須作出積極的貢獻(xiàn)，將科教資源不斷轉(zhuǎn)化為技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢。高校作為知識生產(chǎn)和技術(shù)創(chuàng)新的重要發(fā)源地、生長點和輻射源，要瞄準(zhǔn)知識產(chǎn)權(quán)這個國際競爭的焦點，做好知識產(chǎn)權(quán)的開發(fā)、保護(hù)、管理與應(yīng)用工作。

高校成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的智力支撐，國內(nèi)外不乏先例。沒有當(dāng)初斯坦福大學(xué)的高瞻遠(yuǎn)矚，就沒有硅谷的形成與發(fā)展。中國的“硅谷”中關(guān)村，依托周邊的中國科學(xué)院和北京大學(xué)、清華大學(xué)，科技、教育、文化與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相互滲透，基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究相互銜接，國際范疇的學(xué)術(shù)交流、商務(wù)往來以及經(jīng)濟(jì)合作日趨頻繁，形成了明顯的發(fā)展優(yōu)勢和巨大潛力。省內(nèi)的高校，也為我省和全國的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)，如南京郵電大學(xué)為我國郵電通信事業(yè)的發(fā)展提供了許多關(guān)鍵的技術(shù)支撐，創(chuàng)造了多個“第一”：研制成功全國第一個“電話秘書”；研制成功全國第一臺“單路載波器”，改變了載波機(jī)一直依賴進(jìn)口的歷史；研制成功全國第一臺縱橫制市話用戶交換機(jī)；研制成功全國第一個可視電話系統(tǒng)；研制成功全國第一個光纖閉路電視傳輸系統(tǒng)；研制成功全國第一個彩色電視廣播光纜傳輸系統(tǒng)；研制成功全國第一臺程控用戶交換機(jī)CKJ-128；研制成功全國第一個計算機(jī)局域網(wǎng)(0MNINET)光纜傳輸系統(tǒng)；研制成功全國第一個會議電視系統(tǒng)和第一套TMUX設(shè)備；研制成功江蘇省第一套黑白電視發(fā)射設(shè)備。

近年來，我省高校圍繞科技創(chuàng)新做了大量工作，2008年，全省普通高校取得授權(quán)專利2231項，簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓項目合同1321項。2009年度高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)獎，江蘇高校共計獲獎58項，占全國高校獲獎總數(shù)301項的19.3％，獲獎總數(shù)及一等獎數(shù)量列北京市之后為全國第二。我省地方高校共獲獎14項，獲獎總數(shù)名列全國第一。

對照江蘇建設(shè)創(chuàng)新型省份的要求和“十一五”期間我省高校科技工作的目標(biāo)是，江蘇高校在知識產(chǎn)權(quán)的獲取、管理和應(yīng)用方面，仍有許多工作要做。我省高校必須進(jìn)一步提高科技創(chuàng)新能力和整體水平，在國家和江蘇重點發(fā)展的若干領(lǐng)域掌握一批核心技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)，獲取一批自主知識產(chǎn)權(quán)。

高校知識產(chǎn)權(quán)主要包括專利和技術(shù)秘密等科技成果系列，校標(biāo)和名稱專用權(quán)等商標(biāo)系列，著作權(quán)及其鄰接權(quán)系列，商業(yè)秘密及信息以及國家法律、法律規(guī)定或者依法由合同約定由高校享有或持有的其他知識產(chǎn)權(quán)等。目前，我省高校越來越重視知識產(chǎn)權(quán)工作，但也有不少高校知識產(chǎn)權(quán)管理仍定位于單純法律保護(hù)的范圍，導(dǎo)致了知識產(chǎn)權(quán)管理的片面性和不完整性。有些高校由于在國際合作中尚缺乏政策規(guī)劃，在國際交往中缺乏警覺性，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識淡薄，在知識產(chǎn)權(quán)管理中存在知識產(chǎn)權(quán)政策導(dǎo)向滯后、科技成果轉(zhuǎn)化率低、知識產(chǎn)權(quán)人才缺乏、知識產(chǎn)權(quán)流失嚴(yán)重等問題。例如：有些教師申請專利后，僅作為一種帶法律性的成果，沒有轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品；有些專利取得授權(quán)后，一兩年后又放棄維持，輕易失去了經(jīng)濟(jì)價值。還有這樣的例子，導(dǎo)師與研究生一起完成課題并產(chǎn)生科研成果，但當(dāng)導(dǎo)師將科研成果轉(zhuǎn)讓時，其研究生卻搶先釋放了信息，導(dǎo)致學(xué)校經(jīng)濟(jì)利益的損失。

做好高校知識產(chǎn)權(quán)工作，加強高校知識產(chǎn)權(quán)管理、保護(hù)和運用，保護(hù)無形資產(chǎn)，防止智力成果流失，要從強化知識產(chǎn)權(quán)意識、完善管理體系、構(gòu)建激勵機(jī)制等方面著手。必須著力于促進(jìn)高校的科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)高?？萍假Y源與企業(yè)經(jīng)濟(jì)資源的雙向流通，認(rèn)真做好以下幾方面工作：

一是建立健全以專利為中心的高?？蒲泄芾眢w系。成立專門的專利事務(wù)所，培養(yǎng)專門人才從事專利管理工作。一些高校從事知識產(chǎn)權(quán)管理主要是由專利代理人來進(jìn)行的，更為可取的方法是在高校成立專利事務(wù)所，設(shè)立專項基金，增強教師專利意識來加強知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，切實維護(hù)學(xué)校利益。

二是拓寬技術(shù)轉(zhuǎn)移口徑。高校的知識產(chǎn)權(quán)。應(yīng)通過多種途徑轉(zhuǎn)化，可建立大學(xué)科技園，可通過自辦企業(yè)消化科研成果，也可把專利直接賣給企業(yè)，或者專利人股，與企業(yè)合作。聚集高校、社會、企業(yè)多方力量，合作共贏，將具有應(yīng)用前景的項目盡快推向市場，提高利用率，走產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的特色化發(fā)展道路，是知識產(chǎn)權(quán)利用的有效途徑。

三是促進(jìn)校企合作，設(shè)立專業(yè)轉(zhuǎn)化平臺。高校企業(yè)的典型成功代表如依托清華大學(xué)的清華紫光集團(tuán)、清華同方股份有限公司、依托北京大學(xué)的北大方正集團(tuán)等為我們提供了知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化的寶貴經(jīng)驗。成功的轉(zhuǎn)化，關(guān)鍵在于建立轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺，讓科技成果走出“書面載體”，把轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化納入知識產(chǎn)權(quán)管理的范疇。

綜上所述，高校知識產(chǎn)權(quán)是發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)的重要動力源。充分發(fā)揮其作用，知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造是根本、管理是手段、應(yīng)用是關(guān)鍵。完善高校知識產(chǎn)權(quán)管理體系，應(yīng)以實現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)的市場價值、實現(xiàn)高校的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略為目標(biāo)，創(chuàng)建有利于科技創(chuàng)新的政策環(huán)境，促進(jìn)高校技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移，提高核心競爭力，從而更好地服務(wù)于我省創(chuàng)新型省份的建設(shè)和“兩個率先”的目標(biāo)。

責(zé)任編輯：劉衛(wèi)東