和諧語境下高職院校法制教育有效性研究的意義

摘要:法制教育是培育高職學生良好的法律品質、法律意識、增強法制觀念的有效途徑，關注高職學生的法制教育有效性對構建和諧社會的進程具有重要的現實意義。提高高職院校法制教育有效性已經成為高職院校的重點工作。

關鍵詞:和諧;高職院校;法制教育;意義

中圖分類號:G711文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2010)06—0132—02

高職學生的法制觀念如何、法律素質怎樣，將關系到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、建設社會主義法治國家的進程。然而，在當前高職教育中，法制教育沒有受到足夠重視，法制教育的實效性不強，這與建設社會主義法治社會和發展職業教育不相適應。而高職學生有著自己的特點，研究高職學生的法制教育的有效性具有重要的意義。

一、當前我國高職院校法制教育的現狀

高職院校法制教育，是指學校通過各種形式，教育學生掌握法律知識、形成正確的法律態度和法律意識，養成依法辦事的行為習慣，進而提高學生的法律素質。法制教育實效性本質上是法制教育活動結果與社會和個人需要是否相符及相符程度高低的判斷，是法制教育活動產生與出現正向結果的效能屬性，主要表現為法制教育活動在實現既定教育目標上的程度及受教育者思想行為的變化符合教育者主觀要求的真實度。

我國高職院校除開設有《思想道德修養與法律基礎》或《法律基礎》課程外，對高職院校法制教育也進行了較多的理論研究，取得了較豐碩的成果。但是，我國的高職院校法制教育沒有把法學教育、普通高校法制教育、一般公民法制教育和高職院校法制教育區分開來;沒有認識到高職教育既是高等教育，更是職業教育，高職法制教育就是教育學生掌握法律知識、形成正確的法律態度和意識、養成依法辦事的行為習慣;沒有充分認識高職院校法制教育有效性的缺失，高職學生違法犯罪增多的現實。因此，應注意將高職院校法制教育與實踐性、應用型教育相結合，促進法制教育技能化;將高職院校法制教育與學生就業、創業相結合，促進法制教育職業化，以提高高職院校法制教育的有效性。

本文正是基于上述考慮，在和諧語境下重新審視我國高職院校的法制教育，從分析高職教育與普通高等教育的區別，分析法學教育、普通高校法制教育、一般公民法制教育和高職院校法制教育的區別入手，提出了“和諧語境下高職院校法制教育有效性缺失”這一命題，注重研究高職院校法制教育的有效性。

二、高職院校法制教育有效性研究的意義

1.法制教育是德育工作與法制教育和諧的需要

高職學生法制教育是高職院校思想政治教育的重要內容。把學校法制教育與思想政治教育有機結合起來，成為學校德育工作的重要內容。現代高職院校德育已隨著時代的變遷，在內容、形式和對象上有了新的變化和發展，由單純的思想品德教育發展到思想品德、心理健康、法律意識和法制觀念三位一體的綜合性教育。全面推進素質教育，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。正如江澤民同志所強調的:“對學生的教育工作特別是思想品德教育、紀律法制教育、校內校外、課內課外，都要抓緊，一點放松不得。”因此，增強新階段高職院校德育工作的針對性、實效性和吸引力，使高職院校德育體現時代性，遵循規律性，富有創造性，就不能不加強高職學生的法制教育。

2.法制教育是高職院校思想政治教育創新的需要

思想政治教育要想取得令人滿意的效果，必須體現法制教育的重要作用，厲行法治、懲治違法行為，實際上是對最基本的道德規范的弘揚。我國《公民道德建設實施綱要》指出:“公民道德建設是一個復雜的社會系統工程，要靠教育，也要靠法律、政策和規章制度。”就是說，公民道德建設需要得到法律的支持和保護。通過高職院校法制教育，樹立起高職學生正確的權利與義務觀，促使他們依法規范自身環境行為，將有利于強化高職院校環境道德教育的效果，在對高職學生進行思想政治教育過程中具有不可替代的作用。

3.法制教育對高職學生增強法制觀念、實現社會主義法治國家的需要

依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。依法治國，是黨領導人民治理國家的基本方略，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。法律意識是社會意識的重要組成部分，是人們對社會法律現象和國家法律制度的根本看法，包括人們關于法律的知識、觀點、思想、態度和要求。公民法律意識是培植法治的重要土壤。歷史積淀的“人治”觀念根深蒂固、深入人心，要提高全體公民的法律意識，需要相當長時期的過程。只有從容易接受進步思想、即將成為建設國家主力軍的當代高職學生入手，強化其法律意識，將之培養成知法、懂法、執法的公民，帶動全社會。然而，社會主義法治國家的建立不僅要有完備的社會主義法律體系，健全的社會主義法律制度，而且更要有全體社會成員法制觀念的普遍增強。只有這樣，才能樹立憲法和法律至高無上的權威，真正做到有法必依、執法必嚴、違法必究。但社會成員的法制觀念并非天賦，只有通過后天的教育和培養才能樹立和增強。高等學校所培養的高職學生，作為未來國家的高層次建設人才和社會主義事業的接班人，不僅是國家現代化建設的棟梁，寄托著中華民族的未來，而且同樣也是社會主義法治國家建設的生力軍，寄托著中國法治之路的希望。可以說，高職學生的法制觀念如何、法律素質怎樣，將直接關系到在新的歷史時期我們中華民族依法治國、建設社會主義法治國家的進程。加強當代高職學生的法制教育，提高他們的法律素質，不僅可以進一步推動全體社會成員學習法律知識的熱潮，而且也是建設社會主義法治國家的必然要求，具有深遠的意義。要實現社會主義法治國家，就必須對全體公民特別是高職學生進行法制思想教育。在中國兩千多年的封建思想影響下，人們傳統觀念里根深蒂固的人治思想始終占據著主導地位，根本沒有民主的法治思想存在。民主的法制思想不可能自發地在人的頭腦中產生，只有通過教育才能改變人們的傳統思想觀念，樹立現代的民主法制觀念。所以對高職學生進行法制教育是實現社會主義法治國家的重要前提條件之一。

4.加強法制教育是高職院校培養高級復合型人才的需要

在知識經濟時代，競爭集中體現在高科技與人才競爭。高職院校是高科技人才的培訓基地，所以說國家之間的競爭在很大程度上將歸結為教育的競爭。隨著科學的進步和社會的進步發展，越來越多的社會問題僅僅靠具有某一方面知識的專業人才已無法解決，而是大量需要具有綜合性知識的復合型人才。我國高等教育改革的核心思想是從應試教育向素質教育轉變，樹立起全面的素質教育觀。因此，高職學生學習法律基礎知識，從而完善其知識結構，不僅是適應發展社會主義市場經濟、建設社會主義法治國家對人才培養模式的要求，而且也是為了適應現代科學技術發展和樹立起全面素質教育觀的需要。近年來，我國高職學生犯罪明顯增多，特別是高智能犯罪更為顯著，高職學生一旦私欲膨脹作怪，將所學知識與能力用于犯罪，則其罪過的主觀惡性也就比一般犯罪者更為惡劣與嚴重。高職學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進高職學生思想政治教育，提高他們的素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設和諧社會，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。對學生加強法制教育，一方面是因為法律已經滲透到社會生活、人的衣食住行等各個方面，這就說明作為一個社會人生活中是不可能離開法律的，另一方面，越來越多的學生已經把法律素質作為自己成才過程中的一項重要指標來要求自己。而學生的法律素質的培養主要是靠學校對學生進行的法制教育途徑來實現的，所以，對學生加強法制教育是高等院校培養高級復合型人才必不可少的一個方面。

5.加強高職院校法制教育是構建和諧社會的需要

社會主義和諧社會的特征是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。眾所周知，人自身和諧是社會和諧發展的根本前提，同時，又是自然與社會和諧的產物。造就和諧的個體，就是要使一個人有健全的人格，有正確的世界觀、人生觀和價值觀，能合理地處理個人與自然、個人與社會的關系，做到融入自然、融入社會。在現代社會人們要做到這些，就必須接受法制教育，從而培養現代法律素質。高等學校的教育如果缺少了法制教育的內容，所培養的學生缺少法律意識，將來走上工作崗位就難免會出現惡性循環現象，進而影響到經濟與社會的健康、可持續發展。所以加強高職院校學生的法制教育，使他們具備一定的法律知識，形成法律意識，養成依法辦事的行為習慣，對依法治國和建設法治社會具有深刻的意義。所以，對高職院校學生加強法制教育、提高他們的法律素質是構建和諧社會的需要。

綜上所述，加強對高職院校的學生的法制教育十分緊迫，具有重要的現實意義和理論意義。

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