建設學習型政黨 領導干部是關鍵

黨的十七屆四中全會提出要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。領導干部是黨和國家建設的重要力量，領導干部的讀書學習問題，事關黨的先進性，事關國家民族的興衰，事關社會主義現代化事業的成敗。正如胡錦濤同志所講的，“領導干部不抓緊學習、不抓好學習，不在學習和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足。”當前，加強領導干部的學習，應著重抓好以下幾個方面：

一、思想認識要有新高度

加強領導干部的學習，首要的是思想認識要上去。學習的自覺性和緊迫感，來源于對學習現狀實事求是的估價，特別是對自身存在的差距和不足的清醒認識，來源于對學習重要性的深刻認識。

不加強學習，就會有負重托，喪失領導資格。作為領導干部，加強學習研究，不僅關系到自己的進步和提高，而且關系到一個地區、一個單位的長遠建設和發展。當前，我國正處在進一步發展的重要戰略機遇期，面對新形勢、新任務和新要求，提高領導干部的能力素質至關重要。應當看到，現在一些領導干部的能力素質與時代的需要還有不小的差距，一些同志駕馭全局的能力、解決重大現實問題的能力，還遠不能適應領導工作和未來發展的需要。縮小這個差距，根本出路在于加強學習。

不加強學習，就會停滯落后，被時代所淘汰。我們黨歷來重視學習。當今時代，是一個創新的時代，理論上的新思想、新觀念，科技上的新發明、新創造，社會生活中的新情況、新事物層出不窮。人類社會的進步、經濟的增長和個人的發展，越來越離不開知識。21世紀的競爭，歸根到底是知識的競爭、人才的競爭，是領導者的能力和民族素質的競爭。面對嚴峻的挑戰，我們在學習上決不能有絲毫的懈怠，誰放松了學習，思想落后于形勢，就會落伍掉隊，甚至被時代淘汰。

不加強學習，就會精神空虛，信念發生動搖。精神境界的高低往往是與學識聯系在一起的。掌握的知識多了，學問多了，精神境界自然就會高起來。反之，放棄了學習，飽食終日，無所用心，就必然會落后，甚至可能滑向頹廢墮落的泥坑。不掌握馬克思主義的基本理論，沒有理論上的清醒和堅定，就沒有政治敏銳性和政治鑒別力，就分不清是非界限，在復雜的形勢面前就會迷失政治方向：不用正確的理論和豐富的科學文化知識武裝頭腦，就不可能有充實的精神生活和高尚的道德情操，就難以抵御權力、地位、金錢、美色的誘惑，在腐朽思想文化侵蝕面前就會打敗仗、栽跟頭。

二、目標方向要有新定位

目標既是壓力，也是動力。對學什么、怎么學，達到什么樣的水平，要制訂出科學合理的學習計劃。在這個問題上，需要處理好以下幾個關系。

一是近期目標與長遠目標的關系。學習是一輩子的事，要像周總理那樣活到老、學到老、改造到老。因此，要著眼于世界發展的大趨勢，著眼于國家的長遠建設和發展，著眼于自身應具備的素質，確立一個較為長遠的學習目標，不能學一步看一步、學多少算多少。同時還應看到，學習是個循序漸進、日積月累的過程，長遠目標的實現，要靠一步一步扎扎實實的努力。每個領導干部都要立足于現代化建設的需要，立足于擔負的職責和任務，立足于自身的實際狀況，制訂一個時期的學習目標和計劃。

二是學習基本理論與學習其他知識的關系。我們需要學習的東西很多，最重要、最根本的是學習和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。這是我們認識世界、改造世界的強大思想武器。必須始終擺在學習的首位。我們所從事的現代化建設是一項極其艱巨復雜的偉大事業，要求各級領導干部必須具備多方面的知識和能力。因此。還要學習法律、歷史、經濟、科技、文化、管理和國際等方面的知識；要向實踐學習，向群眾學習。只有這樣。才能打好為黨和人民的事業建功立業的思想根底和知識功底，提高領導水平。

三是精通專業與博學多識的關系。領導干部擔負著重要的領導職責，要努力精通業務，成為所分管工作的內行和專家。但是，只做到“專”還不夠。當今時代，伴隨著廣泛而深刻的社會變革和突飛猛進的科技發展，各種新知識、新情況、新事物層出不窮。我們雖然不可能對所有知識都精通，但完全有條件拓寬知識面，做到對本職業務要精通，有所專長；對與本職業務相關的知識要熟悉，有所掌握；對其他知識要涉獵，有所了解，努力使自己成為既懂政治、又懂經濟，既懂管理、又懂業務的復合型人才。

三、學習態度要有新境界

學習認識提高了，學習目標明確了，關鍵是以什么樣的態度去學習的問題。這是能否取得學習效果的根本所在。

要力戒心浮氣躁，提倡專心致志。當前，～些領導干部有的坐不下來，學不進去；有的忙于迎來送往，樂于交際應酬；有的把大部分業余時間花在消遣娛樂上，虛度光陰；有的對個人家庭等問題考慮得過多過細，沒有心思看書學習。這種浮躁情緒對學習十分有害。人的精力畢竟有限，對于領導干部來說，要盡可能地把更多的業余時間、把工作以外的主要精力，用在踏踏實實地搞好學習上。

要力戒思想懶惰，提倡勤奮刻苦。學習是一項艱苦的腦力勞動，不少領導干部學也學了，但沒有達到勤奮刻苦的程度。有的懶于動腦，不肯深鉆細研，淺嘗輒止，不求甚解；有的懶于動手，該記的不記，甚至連理論學習中心組學習發言、讀書心得體會、學習筆記也讓別人代勞。因此，學習中一定要少一些惰性，多一些韌勁，勤于動腦，勤于動手。這樣，才能真正做到學有所思，學有所得，學有所成。

要力戒忽冷忽熱，提倡持之以恒。學無止境，貴在堅持。有的領導干部上級有要求、抓得緊時就學一陣子。過后就放下來；感興趣的就學一學，沒興趣的就不學：有空閑時還能看點書，一忙起來就放松了學習。應當看到，學習與工作，學習與事業，學習與人生，是一個有機的整體。領導干部要樹立學習就是工作、學習促進工作的觀念，把學習當作終生任務，當作事業不可缺少的組成部分，自覺做到學而不厭，永不滿足。

四、學以致用要有新成效

學習的目的在于應用，學習的成效在于解決實際問題。因此，一定要在理論聯系實際和學以致用上下功夫、見成效。

必須堅持學用統一、知行合一。當前，學用脫節、言行不一的問題仍然比較突出。有的單純是為了完成任務，裝潢門面，應付檢查；有的滿足于了解一些名詞、概念，沒有讀懂弄通就生搬硬套；有的學習不是武裝頭腦，而是武裝嘴巴，不是有的放矢，而是夸夸其談。這些不良風氣，是影響學習質量和效果的嚴重障礙，一定要切實加以糾正。否則，不但學習深入不下去，素質難以提高，而且還會損害領導干部的形象。

必須著力在改造思想、指導工作上下功夫。領導干部要著重圍繞解決好政治方向、思想境界、工作狀態問題抓學習。善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法，觀察事物，分析形勢，把握大局，始終保持政治上的清醒和堅定；要讀書明理，知書達理，嚴于解剖自己，謹言慎行，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終保持共產黨人的政治本色和浩然正氣；要把學習化為工作的動力，敬業盡責，真抓實干，以鍥而不舍的精神抓好以經濟建設為中心的各項工作，不辜負黨的期望和人民的重托。

必須著力在研究和解決重大現實問題上見成效。學習的成效在于解決實際問題。當前，我們所面臨的重大現實問題是多方面的，主要集中在，如何解決經濟發展方式轉變中遇到的結構性矛盾和粗放型增長問題：如何解決城鄉之間、區域之間發展差距短期難以縮小帶來的矛盾和問題；如何解決深化改革過程中因利益問題引發的群體性事件、群眾上訪等人民內部矛盾和問題；如何解決食品、藥品、生產等領域發生的安全事故等問題；如何解決各種突發性事件，等等。領導干部一定要把學習的著眼點聚集到研究和解決這樣的矛盾和問題上，善于發現問題，敢于正視問題，并用學到的新思想、新知識、新經驗尋求解決矛盾和問題的辦法。促進和諧社會的構建和黨的事業的全面發展。

責任編輯：尤 展