如何正確處理中學生早戀

學生的早戀問題是班主任工作面臨的最棘手的問題，如果處理不好會影響學生的學業前途，甚至一生。通過幾年的班主任工作實踐，我深深地體會到要處理好這類棘手問題，需做好以下幾方面的工作。

一、信任學生，正確看待男女生之間的交往

男女學生在小學時都會有親密無間的純潔友誼，但隨著年齡的增長、青春期的萌動和人為的距離因素，使他們在異性的交往方面逐漸變得敏感起來。作為班主任必須冷靜，做細致入微的觀察，正確的引導，開誠布公地和學生交談，及時分析他們所遇到的問題幫他們確立前進的方向。如我班舉辦了以《我心儀的異性朋友》為主題的班會，班會一開始我首先肯定了對異性有好感是很正常的，肯定了同學們的正常交往和青春期特點，引導學生大膽說出自己喜歡的異性朋友，以及喜歡對方的理由，然后針對不同人和事，給予引導幫助，引導他們正常交往、大膽交往，消除神秘感。

二、尊重學生，增強思想工作的可接受性

對于早戀，班主任要細心觀察，及時發現學生的思想動態，一旦發現學生在班級里刻意打扮，上課不注意聽講，學習成績下降，在異性面前表現異常或來往書信明顯增多等，班主任應根據學生不同的個性特點實施不同的教育方法，有的需進行個別的談心教育，寓教育于談心之中，有的只需通過適當形式進行“暗示”教育，有的需要進行個別有說服力的批評。必須注意的是，說教的過程中教師的態度要誠懇，語言措辭要得當，做到尊重學生的人格。

三、關心學生，通過校園活動陶冶學生情操

有人說:“青春期萌動的愛情，就如微睡的火山，一旦遇到外界的刺激，便會爆發出來。”而當前社會上的不利因素就是最強的誘發、刺激物。學校無法因為社會上的不利因素而改變社會環境，只能努力創設學校、班級良好的“小氣候”，班內堅決杜絕“聽風便是雨”捏造或謠傳男女同學關系的事情發生，引導學生互幫互助，積極開展有益的班級活動，引導男女同學正常交往。通過緊張而有序的學習、健康有益而又豐富多彩的課外活動來充實學生的課內外生活，讓他們把全部精力、智慧集中到學習上，把興趣和愛好集中到集體活動中，身心得到健康發展。

四、關愛學生，引導學生正確面對困難和挫折

中學生早戀，既與中學生自身生理發展有關，又與社會、家庭的影響有關，如學習競爭加劇、家庭不和帶來的情感失落，中學生青春期的生理心理上急劇動蕩與變化造成的煩惱與憂慮，以及部分不正確的教育觀念造成的心理壓力等，使中學生總想尋找自己傾訴苦悶的對象，特別是有些女同學，心情低落時渴望有人安慰有人依靠，久而久之，就產生了所謂的“愛情”，出現“早戀”。這就要求班主任對這些同學多付出一點愛，多聽聽她們的心聲，及時給予她們幫助，適時進行心理輔導，讓她們感覺到集體的溫暖，積極主動地投入集體，同時增強她們認識自身的自覺性，增強自我激勵、調控的心理機能，形成良好的心理素質，從而正確面對困難和挫折，避免早戀的發生。

總之，如果班里一旦出現了早戀問題，強行禁止并非良策，默許更是失職，而教會學生如何把握成長、學會自我調節，自我管理才是正確的方向，這也是我們班主任工作的重點。

作者單位 青海省互助縣第二中學

(責任編輯 王永麗)