于細微處見精神

江蘇省南京市建鄴高級中學采取精細化管理策略，積極創建“四星級”高中。根據發展需要，我校決定建立一個回顧發展軌跡、展示辦學成就、體現豐富內涵、展望美好前景的校史室。這是一項具有標志性、長期性的建設工程。在選址和建設上，本著精細化管理的理念，學校頗動了一番腦筋。

一、問題的提出與解決

建校史室的目的是什么?是精雕細刻后全封閉起來，還是讓它時時處處充分發揮美化校園、陶冶情操的作用?

針對這些問題，校史室籌建工作委員會多次開會研究，發動廣大教師積極研討，聘請專家充分論證，最后達成了共識:如果建在封閉的室內，只能是一種擺設，只能起到單一的陳列功能，既占用校舍資源，又不能充分發揮育人作用。建校史室的根本目的在“展”。于是，我校決定建一個與眾不同的校史室，一個因地制宜、內外通透、簡潔明快的校史室，一個在師生天天必經之路上的校史室。

在我校教學樓和行政樓之間是起著連接作用的教師辦公樓，其底層是200多平方米的開放式大廳，平時只作為通道使用。為了充分利用這塊閑置而又十分有利的地方，我們采用古典式的屏風造型，在大廳四周建了15塊立地屏風，屏風上下鏤空通透，上方有0.8×1.6米的精致展板，這里就是開放式校史室。它風格古樸典雅，設計精巧別致，自然采光充足，通風性能良好。屏風外側是學校三風、學校宣言和格言警句等書法作品，內側是學校校史和成就展，詳盡地介紹我校的跨越式發展歷程和優良的辦學傳統，體現我?！爸鲃影l展”的辦學理念和“精粹精進，向善向上”的辦學精神。

校史室建成后，獲得了意想不到的效果，成為校園一道獨特的風景。不論從古樸淡雅的色彩還是古典式造型，都與學校其他景點相映成趣、相得益彰，與前庭、中庭和后庭的石堅竹翠、幽篁聽雨、盆景花卉、校園模型構成了簡潔、和諧、儒雅的校園文化氛圍。每天都有學生和家長在那里瞻顧流連、駐足觀看;“四星級”高中評估的專家們對我校別具一格的展室大為贊賞，一致認為這種創意是學校的一個亮點;國外的來賓、國內的同行到我校參觀也對我校的校園文化贊不絕口，對我校“注重精細化管理，于細微處見精神”的校園文化印象深刻。

二、反思體會

精細化管理是一種管理理念，也是一種管理文化，是“精粹精進，向善向上”的學校精神的具體體現。它根植于學校管理實踐，融合在思想認識中，體現在校園文化里。

我校的校史室建設，充分體現了精細化管理理念。其一，精心規劃，這是精細化管理的前提;其二，精細操作，這是精細化管理的關鍵;其三，精品效益，這是精細化管理的最終目標。

開放式校史室是我校營造和諧校園文化的重要組成部分，是我校努力構筑潔凈祥和、書香盈門、儒雅文明、生機勃勃的人文環境的具體體現。它所取得的文化效應讓我們深深體會到:在學校里，生活的點點滴滴、工作的時時處處、教師的一言一行、校園的一草一木都是重要的育人資源，都是校園文化的有機組成部分，于細微處見精神是精細化管理追求的最高境界。

作者單位 江蘇省南京市建鄴高級中學

(責任編輯 劉 穎)