善待學生

我們當老師的，面對的就是學生，一天、一周、一月、一年，一屆又一屆，周而復始。

對商人而言，顧客就是上帝，對教師而言，學生就是工作對象。有了學生，教師就有了工作;沒了學生，教師就失去了工作。盡管學生使教師辛苦、操心、受累，同時，學生也使教師愉快、幸福、成功。

開學的時候，如果學校門庭若市，學生蜂擁而至，盡管學校領導、老師很忙，卻并不感到累，反而覺得充實、自豪;如果校內冷冷清清，學生寥寥無已，則會心情沉重，絲毫感覺不到輕松，覺得臉上無光。

在我們接受的學生中，有的好一些，有的差一點。有的聰明、基礎好，有的遲鈍、底子薄;有的文明禮貌，有的調皮搗蛋。無論如何，學生撲著我們學校來了，撲著老師來了，分到我們的班級，不論他是什么情況，有什么背景，都是家長、學生對學校、老師的選擇和信任，我們就有責任教育他，管理他，使學生進步、成長。

好學生我們自然喜歡，他們愛學習，守紀律、講文明，有禮貌。在老師的辛勤培育下，他們健康成長，取得了優良的成績，既為他們以后的成長打下了堅實的基礎，也使學校的工作、教師的工作得到了完美的體現。

對于有問題的學生怎么辦?他們缺點不少，沒養成學習習慣，違反學校紀律，影響別人學習，影響學校聲譽，有時使老師的汗水、心血付諸東流。對于這樣的學生，我們更要善待他，首先要堅定自己的信念，他是個孩子，是個正在成長中的孩子，我們要對他負責任，不放棄。要多同學生交流、溝通、多家訪，多了解其思想狀況，與家長多聯系，對孩子多鼓勵、多肯定。

有一名調皮的孩子，不遵守紀律，上課坐不住，好說話，還影響別的孩子學習。奶奶問他的在校表現，他回答說，奶奶，我挺好的，你放心吧，我現在好好學習，長大了參加工作，掙了錢，讓你享清福，讓你住最好的房子，過最好的生活……孩子的話里有一部分是假的，有一部分是對未來美好生活的向往，內心深處體現的是他的善良和對奶奶的愛。

善待學生不是對學生不管、放縱，對學生一定要嚴格要求，“嚴師出高徒”這句話永遠是真理，老師對學生要該說就說，該管就管，該批評就批評，該處罰就處罰，必須體現紀律的嚴肅性。批評處罰一定要建立在關心、關愛的基礎上，時時處處為了學生前途著想，絕不能圖輕閑，拋包袱，不能說過頭話，做過頭事，不能用語言行為傷害學生，如果因為教師語言行為失當造成孩子失學，影響孩子前途，學生會忌恨我們，我們自己也感到內疚。

現在，社會發展非常快，學生的思想、行為會受到各方面的影響，對于學生的不正常表現，一定要弄清根源，對癥下藥，堅持經常教育，不怕反復，不求立竿見影。教育學生同醫生治病差不多，偶爾的發燒感冒好治，病情嚴重的要打針、輸液，甚至開刀手術。有些慢性病要長期服藥，不能心急。

我們做教師的肯定會教出很多學生。若干年后，這些學生從事不同的行業，有的從政，有的經商，有的做工，有的務農。當學生遇到老師，學生說，老師當年對我不錯，很關心，很負責，這就夠了，我們就心滿意足了。常言道，天地之間有桿秤，秤砣就是老百姓。老師對學生啥樣，是關心、愛護、負責任，還是歧視、嫌棄，不負責任，學生心中也有桿秤，如果學生說，老師傷了我，老師毀了我，我恨老師一輩子，我們當老師的就無地自容了。

我們要善待學生，現在真心實意教育學生，將來我們問心無愧。

作者單位 內蒙古自治區赤峰市喀喇沁旗錦山三中

(欄目責編 潘靜波)