我們班的“壞習(xí)慣垃圾箱”

學(xué)校分課，我成了五年一班這個(gè)紀(jì)律差班的第五任班主任。從其他老師那里我了解到班里學(xué)生壞習(xí)慣多，學(xué)習(xí)成績(jī)低。我隨手翻看著《為“我不能”舉行葬禮》，突然一個(gè)可愛的辦法從我的腦海中閃過——我也可以為孩子的壞習(xí)慣舉行葬禮啊。

離五年一班教室還有一段距離，孩子們的吵鬧聲已經(jīng)率先闖入了我的耳朵。

“同學(xué)們，我們做一個(gè)游戲怎么樣?”孩子們先是一驚，見我抱了個(gè)盒子(我事先準(zhǔn)備了一個(gè)精致的紙盒)，立刻安靜了下來。

我重復(fù)了一遍:“我們做個(gè)游戲，愿意嗎?”

孩子們齊聲歡呼:“愿意。”

“好吧，我們先想一想，在我們自己身上有哪些壞習(xí)慣，把這些壞習(xí)慣寫出來?！?/p>

孩子們迅速地寫了起來，有的寫我愛上課睡覺，有的寫我愛隨地吐痰，有的寫我愛大聲說話……孩子們興致極高。有的已經(jīng)寫了很多條，還是沒有停下來的意思。時(shí)間一分一秒地過去了，有的還在冥思苦想。

我見孩子們已經(jīng)入了我的“圈套”，心中竊喜。

“我們?cè)趺刺幚磉@些壞習(xí)慣呢?”

班級(jí)里響起了一個(gè)陰陽怪氣的聲音:“扔了吧，扔了得了?！?/p>

我笑著說:“你的想法很不錯(cuò)，但需要告訴我為什么?”

他忸怩地站了起來，身子有八道彎，給我第一感覺，這個(gè)孩子一定就是張碩，“老師，這些都是不好的習(xí)慣，我們應(yīng)該扔了它們?！?/p>

我依舊笑著:“你說的有道理，但是你看你站的姿勢(shì)，長(zhǎng)期這樣，長(zhǎng)大了脊柱會(huì)變形的，還有你說話的聲音，對(duì)人多不禮貌。”聽我這樣說，他直了直身子。我示意他坐下。

另一個(gè)小男孩站了起來:“老師，我看這些壞習(xí)慣影響了我們班，我們是學(xué)校最差的班級(jí)，哪個(gè)老師都不愿意當(dāng)我們的班主任。比如張碩，老師們都受不了他?！贝蠹乙积R把目光投向了剛才發(fā)言的男孩。

一個(gè)小女孩也站了起來，氣憤地說:“有一次，還把我們的音樂老師氣哭了，她可是教我們這些老師中最漂亮的。”

“他還被英語老師罰站兩節(jié)課?！?/p>

……

大家七嘴八舌地討伐起了張碩。張碩頭埋得很低，小聲嘟囔:“我已經(jīng)寫在了紙上。”言外之意就是告訴大家:我很坦誠(chéng)了。

我順勢(shì)點(diǎn)了他的名字:“你在紙上都寫了什么?能和大家說說嗎?”

他站了起來，站的比原來直了很多，“我寫的有:站立的姿勢(shì)不正確，有時(shí)和同學(xué)鬧意見，不愛完成作業(yè)，上課不注意聽講，多了?！蔽也患庇谥浪降讓懥耸裁矗医又鴨査?“你自己有處理辦法了嗎?”

這次他挺直了身子:“老師，我明白了，你是讓我把這些壞習(xí)慣扔掉。好吧，我從現(xiàn)在開始扔掉我的壞習(xí)慣?！?/p>

教室里響起了掌聲。

我笑了，大家都跟著笑了。

“張碩同學(xué)寫了很多的壞習(xí)慣，可班級(jí)不僅僅是因?yàn)樗儔牡陌?”

“老師，我上課最愛睡覺了，老師說我，我也不聽?！币粋€(gè)胖乎乎的小家伙站了起來。

“老師，我也有壞習(xí)慣，老是遲到?！?/p>

“我要改改我上自習(xí)課下座的壞習(xí)慣。”

……

孩子們你一言，我一語的開始檢討自己。

“好吧，就按照張碩同學(xué)的說法，我們一起扔掉這些壞習(xí)慣吧，張碩帶頭?！蔽沂疽庑缘挠檬种噶酥改莻€(gè)精致的盒子。

在張碩的帶領(lǐng)下，孩子們迫不及待地把自己的壞習(xí)慣一個(gè)個(gè)投進(jìn)了盒子里?！巴瑢W(xué)們，我們已經(jīng)把這些壞習(xí)慣放進(jìn)了這個(gè)箱子，我們能不能為這個(gè)箱子取一個(gè)名字?”

張碩站了起來:“老師，我看叫壞習(xí)慣垃圾箱吧?！?/p>

第二天，盒子的正面工工整整地寫著:壞習(xí)慣垃圾箱。邊上還寫了一行小字:為了我們班級(jí)，為了我們大家，請(qǐng)把你的壞習(xí)慣扔進(jìn)垃圾箱。

從此，我們的班級(jí)里，除了垃圾箱，又多了一個(gè)壞習(xí)慣垃圾箱，孩子們互相監(jiān)督，互相提醒，有了壞習(xí)慣就寫下來，扔進(jìn)壞習(xí)慣垃圾箱。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試，“壞習(xí)慣垃圾箱”起到了意想不到的作用，我的班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，班級(jí)風(fēng)氣得到了徹底改觀?？磥碓诎嗉?jí)管理上有時(shí)候確實(shí)需要做些顛覆性的嘗試，敢于讓孩子們正視自己的缺點(diǎn)，在正視缺點(diǎn)中積淀孩子們正確的行為方式，形成獨(dú)具特色的班級(jí)文化。

在班級(jí)管理中，班主任工作是一份瑣碎的工作，但是在瑣碎的工作中還需要我們用心去想辦法，積極思考，認(rèn)真對(duì)待。今天設(shè)置的“壞習(xí)慣垃圾箱”效果不錯(cuò)，明天更需要我們?nèi)ピO(shè)置多種多樣的“箱”，能讓我們的班級(jí)管理更出色。班主任工作需要我們有一顆善于思考的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，只有這樣我們的主任工作才能做的更得心應(yīng)手、樂在其中。

作者單位分別系河北承德縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，承德縣六溝學(xué)區(qū)研訓(xùn)室

(責(zé)任編輯 潘靜波)