建立文化型班集體的思考

有濃郁文化氛圍的班級才能引領全班同學積極進取，向著自己的目標努力奮斗，良好的班級文化能使全班同學形成良好的人際關系，為他們的學習、生活創造更好的外部環境，促進學生健康成長。

一、提高班主任自身的綜合素質

班主任作為班級建設的引領者，對班級的發展方向和發展目標起著決定性的作用，班級的管理模式和方法直接影響班級的管理效果，班主任自身的言行更是對學生起著潛移默化的作用。總之，班主任對班級建設的成敗起著決定性的作用，只有不斷提高自己的綜合素養，才能適應社會的發展、跟上時代的腳步，才能提高工作效率、取得良好的工作成績。班主任除了要用自己高超的管理技巧管理班級，用自己淵博的學識培育學生，更要用自己的人格魅力影響學生、征服學生。所以，良好的綜合素養是班主任工作成功的基礎。

二、分階段、有計劃、有步驟、

有層次地推進班級文化建設

作為學生來講，年齡階段不同，他們的認知水平不同、生活經驗有差異，學校教育在各個階段的側重點也不同。因此，對班級文化的建設要統籌安排，要結合學生的心理發育水平、身體發育水平和知識能力水平，分階段、有計劃、有步驟、有層次地逐漸推進。目標要求由低級逐漸過渡到較高級別，不同階段、不同級別的目標和要求要相互銜接、相互呼應，使之在一個時期內形成一個較為完整的系統。

三、管理制度化

規章制度告訴人們什么可以做，什么不可以做，它是人們言行舉止的規范。班級的相關規章制度也就是學生的行為準則。要建設文化型班級，就必須有一套適合班情的規章制度，這些制度除了通用的中學生守則、中學生課堂常規、中學生日常行為規范等制度外，還要結合班情制定相應的班規，包括操行分制度、班級獎懲制度等。在班級管理中，既要尊重制度的嚴肅性，又要注意執行的人性化;既要達到教育學生的目的，又要達到激勵人的目的。

四、建設高效的班干部隊伍

在文化型班級建設中，尤其要注重班干部隊伍的建設和培養。班干部隊伍是班主任管理班級的有力助手。一支高效的班干部隊伍不但可以使班級管理有特色，還可以培養學生的團結協作精神，培養學生的主人翁責任感，有利于形成班級良好的人際關系。班干部隊伍的建設要充分發揮學生的特長，培養班干部的自信心。班干部隊伍的建設要讓更多的學生能夠得到鍛煉的機會，要讓班干部人人有事做、人人有作為。

五、為學生的個性發展創設良好的環境

由于家庭環境、社會環境、教育背景的差異，學生的發展是千差萬別的。學生的個性特點豐富多樣，每個學生都有自己的優缺點，每個學生都有自己的興趣愛好和特長。所以，在班級管理中要為學生的個性發展創設良好的外部環境，讓學生的興趣愛好和特長得以發展，讓班級文化建設的內容更加豐富，也讓學生的學習生活更加充實和精彩，從而進一步培養學生的綜合素質，讓學生得到全面發展。

六、提煉班級文化的內涵

班級文化是班級的精神財富，是全班同學追求的思想理念。因此，在班級文化建設中要高度概括和提煉班級文化的精華，讓它能夠指導班級的班風和學風建設;要注重形式和內涵的結合，要讓學生領會班級文化的精髓并能指導學生的言行。

作者單位 四川省興文縣香山中學

(責任編輯 潘靜波)