做好班主任工作的幾點體會

經過多年的工作，我深深地懂得:要做一名成功的班主任，就要能與學生一起成長，共同進步。愛是點點滴滴，情是一路走過。在此我談談自己在班主任工作中的幾點感受。

一、努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論

要搞好班主任工作，就得多學習，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類:一類是有關人生哲學的，諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾·卡耐基的人生哲學叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談、滔滔不絕，令其信服。另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學論著，《班主任之友》、《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗對班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使工作更輕松活潑而高效。

二、努力做到“為人師表”

孔子早在兩千多年前就曾說:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”就是說教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提，否則就失去了說服力。榜樣的力量是無窮的。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此，我對自己提出了高標準要求，凡是我要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟間操與自習。

三、對學生要捧出一顆火熱的心

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“同情心對人的由衷的關懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個乏淡無情的人。”這段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認為愛學生是全方位的，包括學生的學習、生活等方面;包括優等生、中等生、后進生，家庭富足的、貧困的。通常情況下優等生、富裕生、關系生贏得教師的愛比較多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。班主任應該對整個班級的任何一個學生都普灑愛的雨露，要注意的是后進生、貧困生更需我們傾注愛心，一味偏愛學優生會使他們變得驕傲、變得孤立，也會使同學產生一種對立情緒。因此要平等地給班級學生以愛心，只有這樣，學生才會覺得他們都是老師的心愛的學生，而便于更好地開展班主任工作。

校園里角角落落有我和孩子們共同成長的花絮:操場上，有我跟孩子們刻苦訓練，備戰運動會的身影;籃球場上打雪仗的笑聲還在回蕩;中隊課上，師生配合多么融洽，一個個優秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……孩子是好動的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂。我班的隊員們最喜歡上的課就是中隊活動課了。每次中隊活動都搞得非常隆重，隊員們自編自演，自己主持，主題隊會包羅萬象，如“大家來說普通話”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說說學習好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂自己”、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”、“綽號好不好”、“與誠實握手”、“上網對小學生來說是利大還是弊大”等，辯論會、聯歡會、展示會，形式各種各樣;小品、笑話、故事節目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂。

我覺得班主任不但應該用自己的智慧、活力贏得孩子們的喜愛，更應該是善解人意的。只有更理解學生，班主任才能更好地幫助了學生。我發現有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩、不懂聽課秩序。針對這些問題，我對他們進行心理輔導，較多地采用游戲和故事。我曾以“免費”為主題，讓孩子們辯論做家務該不該收勞務費;再以“免費”為主題，講述了一位兒子因為做了一些分內的小事而問媽媽要勞務費，而媽媽從小到大做的一切都是免費的故事，孩子們很有感觸，為剛才大喊“勞動應該有勞動報酬”而慚愧;接著還以“免費”為主題，請他們想想自己的媽媽為自己免費做了些什么事，孩子們激動了，原來自己的媽媽為自己做了這么多事;最后仍以“免費”為題，說說自己將為媽媽做哪些認為是免費的事。尊敬長輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。這是人際關系的教育。一個小小的游戲可以讓那么多學生淺顯地明白一個深刻的做人道理。

四、充分發揮班干的主觀能動性，實施自我管理

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

每一屆、每一年度的新學年開始時，我都通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力、有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好。

五、善于反思，不斷總結班主任工作

平時，我還擠出點滴時間，認真記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。幾年來，我撰寫了大量的工作日記、教育隨筆。

六、與學生一起享受成功的喜悅

功夫不負有心人，辛勤的汗水結出了豐碩成果。多年來，我所帶的班級班風正、學風濃，在歷次期中、期末統考中年級當中各科總評均名列前茅。一個個學生滿懷成功的喜悅自信地踏向高一級學校，踏向人生的又一個驛站。

新的學年，我又接過一個新的班級，走進教室，又像一位虔誠敦厚的老農走上田間地頭。工作著是美麗的，作為一名班主任，與學生一起成長，這就是我——一名普通教育工作者一生的幸福。