中學(xué)體育教學(xué)中“健康第一”理念探析

摘要:本文通過文獻資料法，闡述了新課標下中學(xué)體育教學(xué)“健康第一”理念，論述貫徹“健康第一”理念的手段以及實施“健康第一”理念對教師的要求。

關(guān)鍵詞:中學(xué);健康第一;體育教學(xué)

一、新課標下“健康第一”理念

“健康第一”的理念是諸多教學(xué)理念中最具有體育本質(zhì)特征、最能引導(dǎo)體育教學(xué)向?qū)W生健康方向發(fā)展，最能將學(xué)校體育階段效益與長遠小于相結(jié)合的教學(xué)理念。“健康第一”的理念是貫穿于學(xué)校體育教學(xué)中，其理念內(nèi)涵體現(xiàn)“大體育”意識，本質(zhì)在于針對整個學(xué)校教育過分追求升學(xué)率等功利性效益而忽略人才的非智力因素培養(yǎng)，使學(xué)生能在身心健康的前提下，把所學(xué)知識應(yīng)用于實際，且在此過程中達到體技學(xué)習(xí)與自身健康相統(tǒng)一，促進學(xué)生身心健康與個性發(fā)展的目的。

二、以多種手段貫徹“健康第一”理念

學(xué)生身心健康教育是一個系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校和家庭等各方面的配合和關(guān)注。學(xué)校體育教學(xué)要確定相應(yīng)的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)評價，更好地為學(xué)生身心健康服務(wù)，使他們擁有健康體魄、健全心理和完善人格，以便更好地適應(yīng)急劇變化的社會環(huán)境。

(一)從教學(xué)目標貫徹“健康第一”理念

《體育與健康教學(xué)大綱》和《課程標準》非常強調(diào)“體育是全面貫徹黨的教育方針，是實施素質(zhì)教育的重要組成部分”。強調(diào)“健康是每個人生存、生活、學(xué)習(xí)和工作的保證”，突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，并把“全面鍛煉學(xué)生的身體，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展”作為新的體育教學(xué)目標。所以，體育教學(xué)必須以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生進行體育鍛煉的熱情，主動從事體育活動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，提高身心健康水平，終身進行體育的意識，達到全方位“健康第一”的總目標。

(二)從教學(xué)內(nèi)容貫徹“健康第一”理念

新的課程標準明確指出:“體育與健康課程的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗，從課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。”傳統(tǒng)教學(xué)以教材為中心，教師必須按照大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容被動地安排教學(xué)，課堂氣氛沉悶。新課標要求體育教師要根據(jù)學(xué)生基本特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重體育的基本知識、技術(shù)、技能，使教和學(xué)的積極性得到充分發(fā)揮，以適應(yīng)未來發(fā)展需要的健康體魄，從而提高學(xué)生健康水平。

(三)從教學(xué)模式貫徹“健康第一”理念

從系統(tǒng)的觀點看，體育教學(xué)模式是“按照某種教學(xué)思想設(shè)計的具有相應(yīng)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)于體育教學(xué)活動的教學(xué)程序”。要求體育教師根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，采用不同教學(xué)方法，利用體育教學(xué)優(yōu)勢，制定走班學(xué)習(xí)，選項學(xué)習(xí)，采用模塊式進行教學(xué)。讓學(xué)生走向體育，走向健康，同時根據(jù)學(xué)生自己的強項、興趣和愛好，任意選擇所喜歡的體育項目進行學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生充分的自主權(quán)，為他們所喜愛項目的學(xué)習(xí)提供了有利空間，為體育課的有益進行打下了良好的基礎(chǔ)。

(四)從教學(xué)評價體系貫徹“健康第一”理念

我們的評價一定要對學(xué)生有一個積極促進的作用，可以根據(jù)學(xué)校狀況，以及對學(xué)生情況的了解，制定出自己的評價體系，使我們的學(xué)生更加喜歡、熱愛體育運動，經(jīng)常參加體育活動，養(yǎng)成強身健體的習(xí)慣，直至終身受益，達到“健康第一”的目的。

三、貫徹“健康第一”理念對教師的要求

(一)思想重視

體育教學(xué)是師生共同參與的雙邊活動，其中學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。作為教師就要幫助學(xué)生提高健康意識，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。教師必須牢固樹立“健康第一，終身體育鍛煉”的教學(xué)思想，積極探索適應(yīng)學(xué)生特點的體育教學(xué)與健康教育相適應(yīng)的新方法，有目的、有計劃地改善學(xué)生身體形態(tài)和機能，達到體制健康標準。

(二)轉(zhuǎn)變觀念

教師要致力于建立充分體現(xiàn)尊重、民主和健康發(fā)展精神的新型師生關(guān)系，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨，把學(xué)生看成發(fā)展的主體、學(xué)習(xí)的主人，公平對待每一位學(xué)生，努力成為學(xué)生的促進者和服務(wù)者，以實際行動幫助他們健康成長。

(三)建立新型教學(xué)結(jié)構(gòu)

新課改理念要求體育教師改變原有單一、陳舊的教學(xué)模式，建立和形成多樣化的教學(xué)模式，讓學(xué)生在喜聞樂見的方式中不知不覺學(xué)會體育技能，使學(xué)得開心、學(xué)得有趣、大膽表現(xiàn)，身心愉悅地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、以“健康第一”實施體育課程教學(xué)

(一)精選體育教學(xué)內(nèi)容

體育教材要適合學(xué)生身心特點，照顧他們體育興趣，滿足現(xiàn)實的體育需要。盡可能擴大選取范圍，特別是游戲性教材內(nèi)容。如利用游戲，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。通過游戲，學(xué)生的思想、智力、意志、體力得到鍛煉提高，特別是對那些有自卑感、較孤僻的學(xué)生，多讓他們參加集體性的游戲活動，讓學(xué)生在集體比賽中獲得好成績，促使學(xué)生間進行正常的感情交流，形成情感互動，行為互動，克服了一些不良的個性品質(zhì)，使情感得到升華，促進了學(xué)生心理健康水平和個性發(fā)展。

(二)精簡競技體育內(nèi)容

由于競技體育內(nèi)容大多對身體素質(zhì)要求很高，技術(shù)的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，學(xué)生很難掌握，且易發(fā)生運動損傷，造成很多學(xué)生對此望而生畏。因此，在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，減少競技體育的內(nèi)容，降低動作技術(shù)難度，突出體育課程健身與娛樂的功能。使更多的學(xué)生在體育活動中獲得最大的成就感和滿足感，從而達到鍛煉身體、促進身心健康的目的。

(三)適度進行課外延伸

課外活動有著趣味性和實踐性的特點，學(xué)生容易接受，愿意積極參與。學(xué)生根據(jù)自己的興趣與愛好參加課外活動同時，它不受課堂教學(xué)中的時間、空間、形式上的極限，更能發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

總之，“健康第一”理念是從體育學(xué)科特點出發(fā)產(chǎn)生的根本性指導(dǎo)理念，是注重學(xué)生身心健康、注重提高生活質(zhì)量、提倡科學(xué)文明生活方式，并且能引導(dǎo)學(xué)校體育向促進學(xué)生身心健康方面發(fā)展的教學(xué)思想。因此，以“健康第一”理念作為學(xué)校體育教學(xué)的主導(dǎo)思想，對學(xué)校體育領(lǐng)域目標和目的形態(tài)教學(xué)十分有利的。

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(寧波外事學(xué)校)