中職《電子線路》學科“理實結合”教學法探析

摘要:近年來在國家政策大力的支持下，中等職業教育得到飛速的發展。隨著知識日新月異的發展，社會對人才素質的要求也越來越高。在面臨新的機遇與挑戰的時候，如何讓中職教育培養的人才更好地適合現代經濟建設發展的需要，這是中職教育急需解決的重要課題。中等職業教育的定位是:培養技能型、實用型人才，培養在生產、技術、服務、管理第一線的高素質勞動者。而在中職教育中往往由于教學方法的不得當，使得培養出的學生離中等職業教育對學生的要求相距甚遠。《電子線路》作為中職電子專業一門重要學科，其教學模式與方法也直接影響著人才的培養。正因為如此，中職《電子線路》學科在教學過程中理當采用理論與實踐相結合的教學方法。

關鍵詞: 中職教育 電子線路教學 理論與實訓相結合 教學法

《電子線路》作為中職電子專業中的一門重要的學科，是電子技術專業入門的基礎課程，也是進一步學習其他技術課和專業課的奠基石。然而因為《電子線路》學科一些理論知識的抽象性、實驗性，再加上職業學校學生的理論基礎普遍較差和學習主動性較低，使得學生在教學過程中普遍感到:原理枯燥難懂，操作深奧難明，于是厭學、畏難情緒便油然而生。這種情緒使得學生在學習階段一無所獲，即使掌握了一些知識，也只能是一些死的概念、理論，對今后的工作幫助甚少。而且在電子專業學生中往往會存在這樣的情況:喜歡動手操作，不喜歡上理論課。然而又因為他們理論知識的不足，讓他們的動手只僅僅停留在手上，而不是腦上，這樣的實訓也就失去了它的本質作用。也正因為如此，在《電子線路》課教學中教師更應該注重將理論知識與實踐操作緊密地結合。

一、當前《電子線路》課程教學中存在的問題

在中等職業教育中，《電子線路》是電子與信息技術、計算機、機電等工科類專業所開設的一門專業基礎課。同時，它又是一門理論與實踐密切聯系的課程，其教學的特點是概念抽象、知識點分散、分析方法多樣化和電路復雜等。職校學生綜合素質不高，學習基礎差，導致他們學習興趣不高，對專業知識的學習感到困難，所以目前中職《電子線路》的教學出現了很多問題，具體如下:

1.教材內容與時代發展進步不同步。隨著科技飛速發展，新的電子元器件、新工藝不斷涌現，但教材與時代的發展卻不能保持同步，因此這樣的教學很難滿足社會需要。

2.教材所包含的內容繁雜，不利于實際教學過程的具體實施。

3.教學方法陳舊，教學手段單一，不利于多樣化人才的培養。

4.理論教學和實踐教學脫節，重理論、輕實踐的現象普遍存在，不利于技能型人才的培養。

二、《電子線路》學科采用“理實結合”教學法的重要作用

1.促進理論教學的效果

《電子線路》這門學科的理論知識對于電子專業學生今后的發展，起著非常的重要作用。所以，在《電子線路》教學中采用“理實結合”教學法就顯得至關重要。雖然這門學科的理論知識比較多，實訓性也比較強，但這門學科開展實訓課的機會卻比較少。而把實訓操作與理論知識的學習相比較，學生會更加喜歡實訓操作課。所以通過理論與實踐相結合的教學方法，能夠更好地促使學生對理論知識的“吸收”。

2.強化實踐教學的效果

雖然采用實踐教學的方法會更加受到學生的歡迎，但如果單純強調實踐教學，而忽視理論知識教學的話，實踐教學的效果也不會好到哪里去。學生喜歡動手實踐操作，一般來說這是學生的天性。而怎樣把學生喜歡動手操作這一積極性，變成實踐操作的實效性，這是我們教師要思考的問題。學生對專業的實踐知識進行實訓操作的前提條件是掌握實踐操作的理論知識。換句話說:學生對專業知識的實踐操作，是在理論知識的指導下進行的。如果沒有理論知識作后盾的話，學生對于實踐操作中出現的問題就很難得到合理的解決。這樣，學生所謂的實踐操作的能力，只能永遠停留在動手上，而不是動腦上，這對學生的長遠發展并不會太好。所以在《電子線路》的實踐操作教學中，采用理論與實訓相結合的教學方法，可以更好地強化實踐教學的效果。

3.促進學生的專業能力全方位發展

《電子線路》這門學科在電子專業中的重要性，說明這門學科對電子專業學生的專業能力的全面發展至關重要。對于《電子線路》這門學科來講，最好的教學方法就是采用理論與實踐相結合的教學法。對于理論教學，如果教學過程中只是純知識講解的話，學生很難學得好，而且還學得沒興趣。同樣，如果在實踐操作教學過程中只是單純地實踐操作的話，即便學生會感到所謂的學習樂趣，也只能是暫時的。因為這種教學方法只能讓學生的學習能力停留在動手不動腦上，這對解決實訓中遇到的問題，是起不到太大的作用的。教師要在理論教學的過程中穿插實踐中出現的問題，來突顯理論知識的重要性。在理論教學的過程中配合實踐教學，在實踐教學中強化理論知識的重要性，這樣學生才有興趣去學習理論知識，又可以把學好的理論知識應用于解決實踐操作中出現的問題。采用理論與實踐教學相結合的教學方法，讓實踐教學與理論教學相互促進。通過理論與實踐相結合的教學方法，讓學生不但真正地學會學知識，還能真正地學會應用所學的知識解決實際問題。學了要知道用，用了更要知道學，這樣電子專業學生的專業能力才能得到全面發展。

三、《電子線路》學科“理實結合”教學法的實施

《電子線路》學科在教學的過程中采用理論與實踐相結合的教學方法，對《電子線路》教學起著很重要的作用。那么，在《電子線路》教學過程中，怎樣去實施理論與實踐教學方法呢?個人覺得理論與實踐相結合的教學法的實施，可從以下幾個方面進行:

1.通過教具的演示加強理論與實踐教學的結合

《電子線路》學科中有些理論知識，由于它的抽象性，在教學的時候是很費勁的，學生學得就更加費勁，也就談不上感興趣了。對于這些抽象的知識，如果可以通過相應的教學工具演示出來的話，我想學生學的效果會很好。例如在講解數字電路組合邏輯門電路的時候，由于學生的基礎不太好，若用傳統的數學公式來教學生的話，學生很難理解，也不容易接受。但若用兩個開關控制同一盞燈的家用照明燈邏輯電路教具的話，可以通過家用照明燈邏輯電路的工作情況來演示邏輯電路中的邏輯功能。這樣學生就可以很自然地去理解邏輯門的功能，也很容易掌握邏輯電路這一理論知識。其實在《電子線路》的教學中有很多理論知識是抽象的，很難去理解，但如果能通過教具去演示的話，那么即使是抽象的知識也能很好地去理解。所以，通過教具也可以很好地加強理論與實踐教學相結合。

2.通過實訓加強理論與實踐教學的結合

《電子線路》是一門實驗性很強的學科，在一些電路工作原理的講解過程中采用實訓的方法效果會非常好。雖然一些理論知識可以通過教具的演示來講解，但不是說所有的理論知識都會做好教具，而且教具的實踐操作性也是很有限的。中職電子專業的學生是非常喜歡動手操作的，利用他們這一特點在理論教學中通過實訓教學，效果會很好。例如在講解二極管的單向導電性知識的時候，在沒有教具的情況下單純地去講解理論知識，學生是很難理解的。但如果能夠在講解完理論知識后，讓學生去實訓室進行實訓的話效果會更好。在實訓室里學生按照二極管的單向導電性電路圖去焊接成實物，再通過焊接好的實物實驗現象來闡述二極管的單線導電性的工作原理。學生通過親身實訓，對這些理論的理解與接受會更加容易。這對于加深理論知識的學習與理解，提高學生學習的積極性也大有裨益。

3.通過使用儀器設備加強理論與實踐的結合

《電子線路》學科中一些元器件的測試需要用到的儀器設備很多，如萬用表、示波器等儀器。如果在教學中能夠合理地利用這些儀器設備，對于我們教學是非常有幫助的。比如我們在講解三極管的極性及管腳的判別時，通過使用萬用表來輔助講解效果會更好。也就是說在我們講解完測試的理論知識后，利用萬用表來判別測試，這樣學生通過測試的具體過程就很自然地掌握了理論知識。這樣一來可以讓學生學會使用儀器設備，二來可以加強理論與實踐操作的相互結合。

4.通過多媒體虛擬試驗室加強理論與實踐教學的結合

現在的多媒體教學技術發展得很快，如果我們能夠利用好，對于我們的《電子線路》教學會有很大的幫助。比如我們在電子電路中常常使用的電子仿真軟件Multisim10，對于我們學習電子電路有很大幫助。雖然說教具與實訓對于我們理論教學都有很大幫助，但由于條件的限制，很難全面去開展工作，這時候電子電路仿真軟件就會起很大的作用。對于《電子線路》教學中出現的一些元器件的工作原理，我們在教學中可以利用電子仿真軟件的虛擬實驗室來驗證。例如在講解二極管的整流電路(二極管的半波、全波及橋式整流)的時候，其中的電路知識如果僅從理論上去理解的話，是比較困難的。這個時候我們可以通過仿真軟件來進行仿真驗證。如在講解二極管的的橋式整流電路的工作原理時，可以通過電子電路仿真軟件來觀察它的波形變化，來了解二極管的橋式整流的工作原理。這樣學生對抽象的整流電路波形變化就比較容易理解，從而通過多媒體虛擬試驗室加強理論與實踐教學的結合。

四、《電子線路》學科采用“理實結合”教學法應注意的問題

《電子線路》教學中采取“理實結合”的教學方法是很重要的，但在實施過程中應該注意什么樣的問題呢?我個人覺得，在《電子線路》教學中應該注意以下幾個方面:

1.促使學生對《電子線路》學科產生興趣

不管采取什么樣的教學方法，也不管教的是什么學科，我想興趣應該是首要的。所以在《電子線路》教學中，教師首先應該是盡可能地通過各種方法來引導學生對《電子線路》這門學科產生興趣。有了學習的興趣作前提，在開展理實結合的教學方法就自然會變得更加順利。

2.教師應該具備豐富的教學素養

教書育人，我想不管是什么學科的教師，在教學中都應具備豐富的教學素養。《電子線路》學科要采取理實結合的教學方法，所以這學科的老師更應該具備比較豐富的教學素養。傳統電子專業老師一般比較重視理論知識的講解，而忽視實踐操作訓練。這樣的話，就很難實施理論與實踐相結合的教學方法。采用此方法的前提條件是老師不僅要有深厚的理論知識，同時還應該了解電子線路的一些實踐操作知識與一些計算機的輔助軟件知識。教師有了豐富的教學素養，才能很好地實施理實結合的教學方法。

3.學校應該給予相應的支持與幫助

教學方法實施的好壞除了和教師與學生有關外，與學校給予的幫助也有很大的關系。理實結合的教學方法的實施，需要一定的教學工具、實訓設備、材料與多媒體教學設備等。而這些東西的使用，需要一定的物力與財力。對于物力與財力這方面的東西，不是老師的努力就能解決的，必須要學校的大力支持。有了硬件條件的投入，實施理實結合的教學方法才會有保障。當然學校除了在硬件上的幫助外，在精神上也應該有相應的鼓勵。例如給予實施這一教學方法中表現比較好的老師與學生物質和精神上的獎勵與鼓勵。在學校物質與精神雙重的幫助與支持下，這一教學方法一定可以得到很好的實施。

參考文獻:

[1]張友漢.《電子技術實驗與實訓》，高等教育出版社.

[2]黃培根.《Multisim 10計算機虛擬仿真實驗室》，電子工業出版社.

[3]陳其純.《電子線路》，高等教育出版社.

(作者單位:江西省南昌市第一中等專業學校)