語文教師創新教育的“五善于”

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，新一輪課程改革在全國各地開展得轟轟烈烈。創新教育、素質教育這些新理念、新精神已逐步被人們接受，應試教育正離人遠去。在這一新形勢下，作為語文教師我覺得應該從以下幾個方面提升自己的素質:

一、要有善變的思想

一位偉大的哲學家告訴我們:世界是在變化運動的。應試教育到創新教育、素質教育的轉變，是這一理論的體現之一。這就要求語文教師要有變的思想去看待問題，更新理念、更新備課、更新課堂、更新課外、更新考查、更新評價;同時，創新教育、素質教育本身也是在不斷變化的，用不變來應萬變是要吃虧的。對于這個變，我們既要有時間概念上的縱變，也要有空間意義上的橫變;既應該有宏觀方面的大變，也要有微觀角度的細變。所以，我們不僅要有變的思想，還要分清變的方向，這樣我們才能準確地找到應對方式。

二、要有善學的思想

有了善變不僵的思想作為創新教育的前提，還要有善學的思想來充實自己。不學無法發現自己的不足，也就無法改進自己的教學。我們要善于學習，既要從書本上學習理論，更要從實踐中學習他人的長處。走出去聽課是一條非常好的途徑。我們有些教師就很注意這個環節，也嘗到了甜頭;可也有些教師不謙虛，聽課回來就大批特批人家的不足，一點兒也不發現別人的長處，這樣的學習，將毫無效果。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，不正是告誡人們要不斷地學習，方能與時俱進嗎?所以，我們要學習，還要辯證地學習。

三、要有善表的思想

著名影星李雪健曾說過這么一句廣告詞:“沒有聲音，再好的戲也出不來。”作為語文教師，光有豐富的知識，想急于傳授給學生還不夠，還要有好的“聲音”讓自己的好戲出來奉獻給觀眾。教師的“聲音”就是他的表達能力。提高自己的表達能力，應該是每個教師的不懈追求。

教師可以在課堂導入設計上下功夫。來一個精彩的導入，從而把學生的學習欲望充分調動起來;可以在課堂現場說觀點、談見解;繪聲繪色地講故事等等。表達能力在我們的教學過程中，可以說起到了傳送帶的作用。教師的表達能力如何，將決定課堂效率如何。所以，我們語文教師必須加強練習，不斷提高自己的表達能力。

四、要有善溝的思想

俗話說“三個女人一臺戲”，也有人說教師上課就是在演戲，尤其是一些所謂的公開課，作秀的成分特別多。其實，我個人認為要上好一堂課，需要眾多學生的積極參與，如果沒有他們的配合，這堂課將會是一堂失敗的課。如果說上課是演戲，那么教師只是其中的一個演員，一個小角色，一個跑龍套的，學生才是主角。同時教師又是導演，要善于引導學生怎樣演得好，及時發現學生的不足，并迅速與學生進行溝通。這樣在教學中，就抓住了學生這一主體，避免了過去滿堂灌的填鴨式教學情況的發生。當然，與學生進行溝通也可以延伸到課堂外。唯有溝通，才能知道學生學習的狀況，才能及時調整對策，達到事半功倍的效果。所以，在教學中千萬不要忽略這一環。

五、要有善總的思想

孔子一日三省，我們在自己的教學過程中，也應該不斷地總結得與失。把好的地方及時歸納整理成文，不斷地閱讀，使自己牢記并隨心所欲地運用它;把不足之處及時發現并在自己心中畫上重重的一筆，使自己不忘教訓，不重蹈覆轍。這樣提高自己的教學水平，就不會停留在口頭上。所以，上完課后，還有一件重要的事情要去做——總結。

“當老師，就不要當語文老師”，這是許多語文老師的肺腑之言。兢兢業業地教，成效要長時間才能顯現，甚至會出現“教與不教一個樣”的局面。語文教師感到困惑、苦惱，但我們應深信在新形勢下，只要廣大語文教師銳意進取、更新理念，不斷提高自身的素質，特別是重視學生的主體性作用的充分發揮，就一定能取得新成就。

(作者單位:江西省南康市龍嶺鎮王村初中)