高校學生會干部應處理好的幾個關系

摘要:學生會干部在高校學生工作中扮演著十分重要的角色。高校學生會干部是最基層的管理實施者，是學生集體中的中堅和支柱，是學生中的先進分子。而要當好學生會干部，發揮好學生會干部的作用，必須處理好學習與工作、管理與服務、得與失等方面的關系。幫助學生會干部正確認識和處理好這些關系，對高校學生會干部隊伍建設和大學生教育管理工作都具有十分重要的意義。

關鍵詞:學生會干部 關系處理

一、學習與工作的關系

學習與工作的矛盾是每個學生會干部都會面臨的一個普遍性問題。怎樣才能既圓滿地完成學習任務，又盡職盡責地做好社會工作，即正確處理學習與工作的關系呢?筆者認為必須做好以下幾點:

1.堅決擺正學習與工作的關系

學生會干部在主觀上必須把學習放在首要位置，主要任務是學習而不是工作。要把當學生會干部的壓力變成動力來促進自己的學習，因為學生會干部的模范作用，不單純地體現于活動上，還體現在學習上，這樣方能提高自己在學生中的威信。

2.要學會科學地安排時間

做學生會干部工作要花一定的精力與時間，但是，只要科學地安排，時間總是寬裕的。作為學生會干部，為贏得學習時間，必要時必須縮減甚至放棄個人的娛樂、興趣、休息。同時要善于安排時間，自己感到精神最好的時候，要盡量安排學習;反之，可以安排去做一些事務性的工作。

3.要學會科學地制定、嚴格地實施自己的學習、工作計劃

在制定工作計劃時，要考慮到學習的安排。比如，不能在期末復習階段安排較繁重復雜的活動。在制定學習計劃的時候，要考慮工作的進度，并且能夠保證學習計劃雷打不動，否則，影響學習是不可避免的。

4.提高效率，講究工作藝術

在學習的時候要專心致志，不考慮工作問題;在工作的時候，不考慮學習，并且在工作作風上要學會雷厲風行，用最短的時間完成工作。另外，在工作中應講究藝術和方法，盡量發動其他干部或同學一起工作，把工作量分解，減輕自身的工作負擔。

從某種意義上說，從事社會工作和進行專業學習的目的是一致的，都是為了提高自己的能力，掌握為社會主義建設服務和獨立生活的本領，所以，這兩者是可以統一起來的。

二、管理與服務的關系

有些學生會干部喜歡以管理者自居，居高臨下，和同學人際關系弄得比較僵，工作效果差，這就需要干部們處理好管理與服務的關系了。

首先，學生會干部要樹立管理就是服務的意識。管理不是目的，只是手段。我們學生會干部協助學校搞好管理是為了給學生創造一個良好的學習生活環境，如果只一味地為管理而管理，那么只能是事與愿違。所以干部們要把學生在學習、工作、生活上的各種困難時刻放在心上，擺在工作的重要議事日程上，竭盡全力、誠心實意地為其服務，為其排憂解難。

其次是要轉變不當的工作方法。從事學生工作時需要以情感人、以理服人、以誠待人，用高尚品質和人格魅力去感染同學、影響同學。這種服務，體現出一種人與人之間權力、地位的平等，使學生作為學校主人的主體意識和主體地位得到強化。

三、得與失的關系

學生會干部在得與失的問題上都有很深的體會。的確，學生會干部失去的太多:失去了靜夜草地上與同學們的聊天，失去了球場上激烈的角逐，失去了午間的酣睡和清晨香甜的夢。但與此同時也得到了許多。怎樣正確對待得與失呢?

1.要擺正個人與整體的關系

個人的得失是客觀存在的，學生會干部對自己的得失有所考慮也是可以理解的。但是，應該看到，學生會干部的得失并不是孤立的，它是與學校和廣大同學的整體得失密切相關的，個人得失不能離開整體得失這個前提。學生會干部是學校黨政部門及各級領導與學生間聯系的橋梁和紐帶，在學校思想教育、教學管理、后勤服務中起著自我教育、自我管理的骨干作用，這是其他部門所不能代替的。所以，每個有覺悟的學生會干部，都會把個人得失服從于整體的得失，在必要時為了整體的“大得”，要舍棄個人的“小得”，使整體利益不受損失。

2.要擺正眼前利益和長遠利益的關系

近些年來，許多高校對畢業生進行了跟蹤調查，調查結果表明:凡是在校期間擔任過學生會干部的同學，他們的社會適應期短，心理準備程度較好，畢業后大多能以創造性的姿態對待工作，能很快挑起重擔，成為工作骨干，有的還走上了領導崗位。所以，擔任學生會干部看起來耽誤了一些時間，消耗了一些精力，卻能得到社會工作的鍛煉機會，促使自身能力的全面發展。

3.要擺正“虛”與“實”的關系

有些學生會干部承認有失也有得，但是認為失去的是物質上的實在的東西，而得到的只是精神上的、看不見的，是虛的。似乎是實的有價值，虛的沒有價值。其實不然，如覺悟的提高、作風的養成、知識的增長、能力的增強等，表面上是看不到的，實際上是實實在在的人的內在素質的表現，這是人的一生中不可缺少的。物質的東西是實在的，但被人所消費、享受了就再也不存在了;精神的東西是無形的，不會因消費而失去，它給人的一生和社會所帶來的深遠影響和價值是難以估量的。

四、干部與干部的關系

作為學生會干部要認識到:學生會干部之間只有分工不同，沒有官職大小。要做好工作，學生各級組織中的每個學生會干部都應有明確的分工，職、責、權到人，每個人都要保證做好自己職、責、權范圍內的工作。然而，在各級組織中進行領導活動的都是一個特定的集體而不是某一個人，這就存在成員之間的配合。這樣，既有分工又有協作，才能發揮出群體作用，工作才能順利進行。分管全面工作的學生會干部，不要以為有了明確的分工就可以高枕無憂、萬事大吉，而是要做好對成員的督促和協調工作，當然，也不能越俎代皰，包攬一切工作，這易影響其他成員的工作積極性。分管局部工作的學生會干部，不能因為分工和獨立負責就可以獨霸一方，隨心所欲，無組織無全局，而是要加強組織觀念和整體現念，重大問題要及時商量，工作情況要及時匯報，互相溝通，互相幫助，大家共同把工作做好。

五、言與行的關系

行勝于言，行動即是模范帶頭作用，即是無聲的命令。我們學生會干部要善于利用和充分發揮這一無聲命令的巨大作用，要求別人做到的，自己首先要做到，各項規章制度自己首先要遵守。困難的時候，自己要先沖上去，沒人干的活自己要首先去干，這樣才能在同學中樹立威信，才能做好工作。

六、干大事與做小事的關系

科技的尖端是由每一件具體而復雜的小事組成的;偉大是由平凡組成的。同樣，大事也是由一件件的小事情積累而成的。有的學生會干部專愛揀所謂的大事做，殊不知，在某種程度上，小事更能鍛煉人，能做好每一件具體小事的人，才能夠真正干成大事。

七、服務同學與鍛煉自身的關系

剛開始時，多數學生會干部可能本著鍛煉自身的目的參加工作，經過工作的鍛煉和思想的提高，要過渡到在服務同學中鍛煉自身的基本認識，這樣才能少一點個人考慮，多一點奉獻精神，進一步要努力向為黨和人民的利益、為高校培養革命事業接班人的根本目標而工作的崇高思想認識發展。

做一個合格的被學生擁護的學生會干部是一件很不容易的事，但只要注意自覺接受實際工作的鍛煉，不斷地提高自身素質和服務意識，在實踐中學會更多的工作方法，定會成長為和諧社會下的優秀學生會干部，也定會在將來的工作崗位上大放光彩!

(作者單位:江西護理職業技術學院)