激發(fā)興趣是創(chuàng)新教育的突破口

21世紀(jì)是創(chuàng)新教育的世紀(jì)。創(chuàng)新教育的主陣地是課堂，如何培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的創(chuàng)造性思維，我認(rèn)為可從課堂教學(xué)的具體環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)激發(fā)興趣

教師應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求指導(dǎo)學(xué)生，搞好課前預(yù)習(xí)。在課前預(yù)習(xí)時(shí)，教師可以給學(xué)生提供必要的預(yù)習(xí)提綱，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)、查找與本課有關(guān)的內(nèi)容，對(duì)教材就會(huì)有一個(gè)比較完整的了解，從而找出本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)熱情。

二、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)激發(fā)興趣

如果一堂課有引人入勝的開(kāi)場(chǎng)，自然會(huì)把學(xué)生的全部精力吸引到課堂中，并積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，用歌曲、傳說(shuō)、典故、名言警句、新聞資訊、時(shí)事、生活事例和詼諧、幽默、恰當(dāng)?shù)谋扔鞯葘?dǎo)入。

三、巧設(shè)質(zhì)疑激發(fā)興趣

教師可以根據(jù)教材內(nèi)容的不同，深挖細(xì)研，巧設(shè)疑問(wèn)，做到層層深入、環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋。在討論中注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的知識(shí)能力，鼓勵(lì)其“標(biāo)新立異”，使其迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。

四、聯(lián)系生活激發(fā)興趣

富有典型意義的生活事例不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力，而且能夠?qū)W(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)起到重要作用。在課堂教學(xué)中引入貼近學(xué)生生活的事例，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從熟悉的生活原型、感興趣的問(wèn)題情景等著手，能提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，變理性思維為感性思維，激發(fā)學(xué)生的思維興趣。

五、建立平等和諧的師生關(guān)系激發(fā)興趣

教師在教學(xué)中，要以一顆火熱的心愛(ài)護(hù)學(xué)生，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，這樣才能贏得學(xué)生的信賴。在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們，和他們談心，參加他們的活動(dòng)，為他們服務(wù)，尤其是對(duì)有困難的學(xué)生要多加關(guān)心，多找出閃光點(diǎn)培養(yǎng)他們的自信心。只有建立了平等和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道，學(xué)其知，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

六、以優(yōu)美感人的語(yǔ)言激發(fā)興趣

課堂教學(xué)的說(shuō)服力、感召力、戰(zhàn)斗力來(lái)自教師的語(yǔ)言力度、語(yǔ)言技巧、語(yǔ)言風(fēng)采。如果一個(gè)教師富有嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、精煉、準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫的教學(xué)語(yǔ)言，就能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，促進(jìn)記憶的持久、思維的活躍、想象的豐富，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高思想政治課的實(shí)效都有著積極的作用。

七、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)興趣

一支粉筆教學(xué)已不能適應(yīng)時(shí)代的要求，教師在講授新知識(shí)時(shí)，若運(yùn)用多媒體技術(shù)，借助電腦、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像結(jié)合的課件，就能使抽象、枯燥的知識(shí)原理變得通俗易懂、形象具體，也便于學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握，從而達(dá)到事半功倍的效果。

八、以靈活多樣的教法激發(fā)興趣

教師在進(jìn)行道德教育、傳授知識(shí)的同時(shí)，必須教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，即“授之以魚，不如授之以漁”“給學(xué)生一車獵物，不如給學(xué)生一桿獵槍”。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，教師必須在教法上下功夫，變以往照本宣科、教學(xué)手段陳舊呆板、教學(xué)方法簡(jiǎn)單劃一的填鴨式教學(xué)為啟發(fā)式的愉快教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

九、寫好課堂結(jié)語(yǔ)激發(fā)興趣

小結(jié)的語(yǔ)言巧妙、有激情，師生之間才能產(chǎn)生共鳴。精煉的小結(jié)語(yǔ)言能使學(xué)生容易掌握重點(diǎn)，抓到中心，得到意想不到的效果。同時(shí)小結(jié)要帶有懸念，耐人尋味，讓學(xué)生樂(lè)于去探究，為下一節(jié)課作好鋪墊，進(jìn)一步激發(fā)其興趣。

十、寫好作業(yè)評(píng)語(yǔ)激發(fā)興趣

教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，在評(píng)語(yǔ)中可委婉巧妙地告訴學(xué)生;對(duì)敷衍了事、照抄他人作業(yè)、書寫雜亂的學(xué)生，作業(yè)評(píng)語(yǔ)不妨嚴(yán)厲一些，督促學(xué)生醒悟;對(duì)大部分中下程度學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)自己的錯(cuò)誤缺少明確的把握，作業(yè)評(píng)語(yǔ)應(yīng)及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤;對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生老師要肯定和表?yè)P(yáng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ)，不僅可以起到指出錯(cuò)誤、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤等作用，而且也是激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)、鼓足干勁和增加動(dòng)力的有效途徑。

“興趣是最好的老師”，教師只有以興趣為先導(dǎo)，才能開(kāi)啟學(xué)生的智慧和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的建設(shè)者和接班人。

(作者單位:陜西省寶雞市麟游職業(yè)中學(xué))