科研強(qiáng)校 人才興校

為貫徹落實(shí)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施高等教學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》(教高[2007]1號(hào))和教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[2007]2號(hào))文件精神，中華女子學(xué)院不斷完善規(guī)章制度，建立健全組織機(jī)構(gòu)和保障措施，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研創(chuàng)新活動(dòng)，努力為學(xué)生從事科學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)科知識(shí)、技能競(jìng)賽，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，取得了顯著成效。

建立健全組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校實(shí)行校級(jí)管理機(jī)制，建立健全大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)工作組織機(jī)構(gòu)，成立了“大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，作為項(xiàng)目實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。分管教學(xué)的副院長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由教務(wù)處、科研處、財(cái)務(wù)處、學(xué)生處和團(tuán)委負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)研究協(xié)調(diào)資源利用、項(xiàng)目合作等重大問(wèn)題；負(fù)責(zé)制定大學(xué)生研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施方案及有關(guān)政策，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目的開(kāi)展與實(shí)施，協(xié)調(diào)解決相關(guān)的重大問(wèn)題；負(fù)責(zé)審批北京市和院級(jí)項(xiàng)目并確定經(jīng)費(fèi)資助額度；監(jiān)督項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)的使用情況。

在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”項(xiàng)目指導(dǎo)小組辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，主任由教務(wù)處副處長(zhǎng)擔(dān)任。該辦公室主要負(fù)責(zé)“大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”項(xiàng)目的日常管理工作，組織專家對(duì)北京市級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目進(jìn)行檢查、驗(yàn)收、評(píng)價(jià)和總結(jié)，定期檢查院級(jí)項(xiàng)目的開(kāi)展情況和經(jīng)費(fèi)使用情況。

學(xué)校制定了《關(guān)于為學(xué)科帶頭人等人員配備科研助手的暫行規(guī)定》《校級(jí)以上科技文化成果獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》等制度，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)擔(dān)任學(xué)科帶頭人等人員的科研助手等途徑，提升專業(yè)學(xué)習(xí)水平和科研能力，對(duì)獲得校級(jí)以上科技文化成果獎(jiǎng)的學(xué)生給予物質(zhì)和學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生從事科技活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性；設(shè)立“第二課堂”學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外學(xué)術(shù)科技文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)主課堂教學(xué)與“第二課堂”活動(dòng)的銜接；通過(guò)舉辦“學(xué)生學(xué)術(shù)科技節(jié)”、課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)造活動(dòng)；利用假期組織學(xué)生開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐和調(diào)研活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)視角和專業(yè)知識(shí)、技能開(kāi)展實(shí)踐；學(xué)校每年對(duì)獲得校級(jí)以上科技文化成果的學(xué)生予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。在綜合測(cè)評(píng)中，將學(xué)生學(xué)術(shù)競(jìng)賽、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)術(shù)刊物發(fā)表文章等作為重要的加分指標(biāo)。通過(guò)一系列規(guī)章制度的不斷完善，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，有序地推進(jìn)了大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)工作的順利開(kāi)展。

精心策劃，認(rèn)真組織

為全面推進(jìn)本科生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)項(xiàng)目，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，深入開(kāi)展教育教學(xué)改革，加強(qiáng)本科生自主創(chuàng)新興趣和能力的培養(yǎng)，學(xué)校確定了實(shí)施大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃的工作思路。一方面，學(xué)校探索以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，探索建立大學(xué)生盡早參與學(xué)術(shù)科研活動(dòng)的制度。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、接觸社會(huì)，進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐、參與科研訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力和研究創(chuàng)新能力；鼓勵(lì)以學(xué)生為主體，在指導(dǎo)教師的指引下，以課題項(xiàng)目申報(bào)的方式，由學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、研發(fā)設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)研，以及數(shù)據(jù)分析處理、撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文或研究報(bào)告、完成研發(fā)作品等創(chuàng)新性學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的興趣和能力。

另一方面，學(xué)校為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，每年投入10萬(wàn)元專項(xiàng)資金用于該項(xiàng)目，爭(zhēng)取通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，每年產(chǎn)生一定數(shù)量及規(guī)格的學(xué)生學(xué)術(shù)科研及設(shè)計(jì)作品等成果，帶動(dòng)全校學(xué)生研究型學(xué)習(xí)和自主性研究的開(kāi)展，形成良好的校園創(chuàng)新文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)女性人才。

自2007年以來(lái)，學(xué)校的創(chuàng)新活動(dòng)取得了顯著成效。學(xué)生在各類刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇，其中核心期刊上發(fā)表論文2篇；共有51人次參加各級(jí)各類學(xué)科專業(yè)知識(shí)、技能競(jìng)賽，獲得全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)10個(gè)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20個(gè)。

完善大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)工作項(xiàng)目運(yùn)行及管理辦法

1 制定詳細(xì)的項(xiàng)目申報(bào)流程和申報(bào)指南

學(xué)校在每年4月～5月集中組織一次項(xiàng)目申報(bào)，凡在校全日制本科、高職學(xué)生均可申報(bào)，原則上以一至三年級(jí)學(xué)生和團(tuán)隊(duì)為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科合作研究。同時(shí)要求每個(gè)項(xiàng)目由學(xué)生選定或由系(院)配備指導(dǎo)教師1名～2名。學(xué)校每年定期發(fā)布“大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”指南，學(xué)生根據(jù)指南填寫(xiě)項(xiàng)目申報(bào)表，說(shuō)明選題的意義、研究目標(biāo)和內(nèi)容、前期工作基礎(chǔ)、人員組成、時(shí)間進(jìn)度和預(yù)期成果，經(jīng)項(xiàng)目組成員、指導(dǎo)教師簽字確認(rèn)，提交到項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人所在系(院)進(jìn)行審核。

2 嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目運(yùn)行情況

項(xiàng)目批準(zhǔn)立項(xiàng)后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、負(fù)責(zé)人所在系(院)和學(xué)院簽訂三方項(xiàng)目合同書(shū)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按照合同書(shū)規(guī)定的時(shí)間和內(nèi)容啟動(dòng)項(xiàng)目，確保項(xiàng)目按期完成。各系(院)指派專人負(fù)責(zé)大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目的開(kāi)展，負(fù)責(zé)檢查、督促本系(院)已立項(xiàng)的項(xiàng)目的執(zhí)行、中期檢查匯報(bào)和按期結(jié)題。同時(shí)，學(xué)?！按髮W(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”辦公室組織專家對(duì)已立項(xiàng)的項(xiàng)目定期進(jìn)行中期檢查，對(duì)各項(xiàng)目提出繼續(xù)進(jìn)行或終止進(jìn)行的意見(jiàn)，以及對(duì)提出變更實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的項(xiàng)目進(jìn)行裁定。

舉全校之力，為大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)工作提供強(qiáng)有力的保障

1 確保項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的合理使用

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由“大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一規(guī)劃管理，辦公室具體負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的使用管理。資助經(jīng)費(fèi)主要用于項(xiàng)目的資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、實(shí)驗(yàn)費(fèi)、會(huì)議費(fèi)等必要開(kāi)支，由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用，由指導(dǎo)教師監(jiān)管。

學(xué)生經(jīng)費(fèi)支出單據(jù)要經(jīng)指導(dǎo)教師和“大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽字后，到財(cái)務(wù)處報(bào)銷。項(xiàng)目階段檢查和結(jié)題時(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要提供經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)，以確保項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的合理使用。

2 完善各項(xiàng)保障條件

學(xué)校注重以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的不斷深化。學(xué)校為滿足不斷發(fā)展的專業(yè)教學(xué)需求，組建了實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教學(xué)基地，為各實(shí)驗(yàn)室添置了電腦、數(shù)碼錄音和投影等設(shè)備。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)包括計(jì)算機(jī)設(shè)備、服務(wù)器、多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、實(shí)驗(yàn)室安防監(jiān)控系統(tǒng)、財(cái)務(wù)軟件外匯交易系統(tǒng)軟件、證券交易系統(tǒng)軟件、期貨交易系統(tǒng)軟件、人力資源管理軟件、市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模擬軟件、機(jī)房管理軟件，為學(xué)生提高科研和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力提供了保障。

2007年，學(xué)校整合學(xué)前教育、社會(huì)工作、法律專業(yè)的實(shí)踐資源，建立了婦女兒童與發(fā)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。改擴(kuò)建了社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)室，增設(shè)了個(gè)案訪談室、小組訪談室和觀察室。學(xué)校利用和依托實(shí)驗(yàn)室的各種設(shè)施條件，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)務(wù)技能的培養(yǎng)，幫助學(xué)生模擬個(gè)案輔導(dǎo)的情境、過(guò)程，模擬小組工作的情境、過(guò)程，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。

藝術(shù)學(xué)院擁有綜合材料實(shí)驗(yàn)室、服裝工藝打版室等實(shí)驗(yàn)室，已基本滿足各專業(yè)方向的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的需要，校外的實(shí)踐基地為學(xué)生提供了與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的更廣闊的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。藝術(shù)設(shè)計(jì)研發(fā)中心作為藝術(shù)學(xué)院對(duì)外交流和合作的平臺(tái)，積極開(kāi)展與企業(yè)多種形式的合作，為教學(xué)和科研提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3 建立健全激勵(lì)機(jī)制

學(xué)校為鼓勵(lì)師生積極參與到科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)工作中，加大激勵(lì)保障力度。項(xiàng)目指導(dǎo)教師依據(jù)指導(dǎo)的項(xiàng)目數(shù)計(jì)算工作量，每年每指導(dǎo)一個(gè)項(xiàng)目相當(dāng)于指導(dǎo)一名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)工作量(50個(gè)教學(xué)工作量)。鼓勵(lì)學(xué)生作為第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文的，指導(dǎo)教師在評(píng)職稱和考核時(shí)可視為并列第一作者。教師所指導(dǎo)的項(xiàng)目參加高水平的科技競(jìng)賽并獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)的，學(xué)校給予配套獎(jiǎng)勵(lì)。