近年來我國社會閱讀活動概述

摘 要：近年來，我國對社會閱讀活動非常重視，政府部門、公共圖書館以及民間組織都積極倡導(dǎo)并開展社會閱讀活動。文章介紹了近年來我國社會閱讀活動的發(fā)展概況，并從我國社會閱讀活動的推動力量、活動形式、特點等方面，分析了我國社會閱讀活動的狀況。

關(guān)鍵詞：社會閱讀活動 大眾閱讀 全民閱讀 閱讀推廣

中圖分類號：G252.17 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-6938（2010）03-0030-006

Introduction of the Social Reading Activities in China in Recent Years

Huang Wendi (Dongguan Library，Dong Guan，Guangdong，523071)

Abstract：In recent years，the government， public library and non-govermenttal orgamization in China are putting much emphasis on social reading activities. This article discusses how the social reading activities in China haven been held and the effectiveness of theseactivities.

Key words：social reading activities；ublic reading；nationwide reading；reading promotion

CLC number：G252.17 Document code：A Article ID：1003-6938（2010）03-0030-006

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著國家全面提升國民素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、知識型社會戰(zhàn)略的提出，社會閱讀受到政府和社會的高度關(guān)注，各種規(guī)模、各種層次的閱讀活動在全國各地如火如荼地展開，政府機構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體、圖書館、出版社及民間組織，都積極開展社會閱讀活動，這些閱讀活動的開展，對引導(dǎo)、推動、指導(dǎo)社會閱讀起到了積極的作用。

社會閱讀，又稱為大眾閱讀，即以大眾為主體的閱讀，是相對于精英閱讀的一個概念，它是一個“社會性”的概念，具有普遍而廣泛的意義。 ［1 ］ 本文探討的社會閱讀活動，是面向全社會的閱讀推廣、閱讀宣傳活動，旨在引導(dǎo)大眾參與閱讀，營造良好的社會閱讀氛圍。

1 社會閱讀活動的發(fā)展現(xiàn)狀

書籍是人類智慧文明主要的承載者，閱讀是人們獲取知識、了解世界、塑造自我的重要手段，是人類保存、傳播、延續(xù)歷史文化的根本途徑。中華民族幾千年來有著尊重書籍、尊重知識的優(yōu)良傳統(tǒng)，要穩(wěn)固和繁榮五千年文明，倡導(dǎo)全民閱讀是個很重要的方式。朱永新說，一個民族的精神，一個民族未來的發(fā)展，在很大程度上取決于這個民族對閱讀的熱愛程度，因為一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史。 ［2 ］ 在知識經(jīng)濟(jì)勃興的今天，閱讀已不僅僅關(guān)乎個人的修身養(yǎng)性，更攸關(guān)一個國家的國民素質(zhì)和競爭力。從一定意義上講，全民閱讀水平成為衡量一個國家社會文明程度的重要標(biāo)志。而構(gòu)建閱讀社會，主動的閱讀推廣、閱讀宣傳活動不可或缺。開展社會閱讀活動，有利于形成多讀書、讀好書的良好輿論氛圍和社會風(fēng)尚，有利于培養(yǎng)全體公民崇尚閱讀、自覺閱讀的良好習(xí)慣，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)閱讀社會是一項利國利民的社會活動。近年來，全國各地都在積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動。據(jù)報道，目前全國31個省、自治區(qū)、直轄市都有了屬于本地區(qū)的讀書活動，約有400多個城市自發(fā)開展了讀書節(jié)、讀書月等活動。 ［3 ］社會閱讀活動在整體上蓬勃發(fā)展，呈欣欣向榮之態(tài)。

1997年1月，中央宣傳部、文化部、國家教委、國家科委、廣播影視部、新聞出版署、全國總工會、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)九個部委共同發(fā)出了《關(guān)于在全國組織實施“知識工程”的通知》，提出了實施“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會”的“知識工程”，這是以發(fā)展圖書館事業(yè)為手段，以倡導(dǎo)讀書、傳播知識、推動社會文明與進(jìn)步為目的的一項社會文化系統(tǒng)工程。［4 ］從此拉開了我國全民閱讀活動的序幕。

隨后幾年，在各有關(guān)部門的大力推動及社會各界的積極努力下，我國社會閱讀活動得以深入、廣泛地開展，輻射面涉及全國各地。2000年，全國知識工程領(lǐng)導(dǎo)小組把每年的12月定為“全民讀書月”，這是實施全國“知識工程”的重大項目。之后的幾年來，在全國各地都組織舉辦了豐富多彩的宣傳活動。2004年4月23日，由全國知識工程領(lǐng)導(dǎo)小組和文化部主辦，中國圖書館學(xué)會和國家圖書館承辦的的以“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會”為主題的2004年“世界讀書日”宣傳活動拉開序幕，并舉行 4·23 “世界讀書日”、“全民閱讀”徽標(biāo)揭牌暨經(jīng)典美文百人接力朗讀會活動。這是國內(nèi)第一次大規(guī)模宣傳“世界讀書日”活動。從2004年開始，每年的“世界讀書日”前后，中國圖書館學(xué)會都牽頭組織大型的以倡導(dǎo)讀書為主題的公益活動。從此，“世界讀書日”和“全民閱讀月”成為我國兩項標(biāo)志性的全國范圍的社會閱讀推廣活動。 ［5 ］

2003年以來，每逢“兩會”都有代表委員發(fā)出倡導(dǎo)讀書的呼吁。尤其是2006年的“兩會”上，很多代表委員集體倡議由政府推動全民閱讀活動。2006年4月，中宣部、中央文明辦、新聞出版總署等11部門共同向全社會提出，在2006年4月23日“世界讀書日”前后，開展“愛讀書、讀好書”的全民閱讀活動。提倡全國各地的圖書館圍繞“全民閱讀”組織講座、薦書、咨詢、展覽等讀書宣傳活動。全國各大書店、書城開展優(yōu)惠售書活動，各地各有關(guān)部門還要開展“向困難群眾贈書”等專項活動，讓全民人人有書讀、家家有書香。當(dāng)年籌劃和組織開展了一系列活動。2007、2008、2009年，中宣部、新聞出版部署再次會同有關(guān)部門發(fā)出通知，繼續(xù)倡議全國各地各有關(guān)部門開展豐富多彩的讀書推廣活動，為全民閱讀營造良好的讀書環(huán)境，鼓勵國民多讀書、讀好書。

2009年4月23日，中國圖書館學(xué)會在天津舉行全國少年兒童閱讀年主會場啟動儀式暨少年兒童閱讀高層論壇，并發(fā)布全國少年兒童閱讀年倡議書。把2009年定為“全國少年兒童閱讀年”，這對于倡導(dǎo)全民讀書，共建和諧社會，進(jìn)一步激發(fā)少年兒童讀書的熱情，推動少年兒童閱讀推廣事業(yè)的發(fā)展，具有十分重要的意義。 ［6 ］同日，國務(wù)院總理溫家寶來到商務(wù)印書館和國家圖書館參加“世界讀書日”宣傳活動，積極倡導(dǎo)全民閱讀，表明黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人非常重視讀書對國民素質(zhì)的影響。

這些全國性的閱讀活動在社會上引起了強烈反響，在營造書香社會，引導(dǎo)全社會多讀書、讀好書，形成濃厚的讀書氛圍方面，取得了良好的社會效果。此外，配合全國性的閱讀活動，各地也開展了不同類型、不同規(guī)模、不同層次的閱讀活動展，活動內(nèi)容豐富、形式多樣。既有頗具聲勢、有影響的品牌閱讀活動，如各類讀書節(jié)、書展等活動，也有常態(tài)性的活動形式，如書目推薦、讀書會、閱讀比賽、專題講座等傳統(tǒng)和常見的基本形式。

同時，隨著我國社會閱讀活動持續(xù)性地開展，已形成了一些周期性活動和固定的節(jié)慶活動，如每年4月23日的“世界讀書日活動”；每年12月的“全民閱讀月”；每年5月最后一周的“圖書館服務(wù)宣傳周活動”等全國性的社會閱讀活動，以及一些地方的讀書節(jié)活動，都持續(xù)開展了多年，如深圳讀書月，自2000年創(chuàng)辦起，到2008年底已成功舉辦了八屆，每屆圍繞特定的主題組織開展各類讀書文化活動數(shù)百項。這些社會閱讀活動面向全社會的各種人群，參與的讀者眾多，對在全社會倡導(dǎo)讀書，培育社會閱讀風(fēng)氣產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響力，人們逐漸認(rèn)識到推動社會閱讀的重要性。

2 社會閱讀活動的推動力量

社會閱讀活動的推動力量指組織、發(fā)動、倡導(dǎo)、指導(dǎo)社會閱讀活動的有關(guān)組織，在我國近年來的社會閱讀活動中，上自政府，下至出版機構(gòu)、媒體及社會相關(guān)人士都起著積極的作用，成為推動社會閱讀活動的主要力量。

2.1 政府部門

推進(jìn)全民閱讀，政府應(yīng)成為主導(dǎo)力量。政府以其較強的影響力及其權(quán)威性，通過制定相關(guān)的政策措施，組織協(xié)調(diào)各方資源，自上而下逐步推進(jìn)，使閱讀推廣活動全面落到實處。正如中華讀書報社副總編輯王小琪在2006年深圳召開的全國讀書文化研討會所說：“推廣讀書是政府的一項責(zé)任，在引導(dǎo)讀書上，政府必須積極到位。” ［7 ］

近年來，黨和政府一直非常重視社會閱讀，在全民閱讀推廣方面做了很多工作，采取了許多措施。如組織實施“知識工程”、開展全民閱讀月活動，每年4月“世界圖書日”前后，政府都會調(diào)動國家及地方各主要媒體集中宣傳全民閱讀活動，使得全民閱讀就成了社會熱議的話題。2009年2月28日下午，溫家寶總理通過中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng)與全球網(wǎng)民進(jìn)行了在線交流。溫總理贊同一位網(wǎng)民提出設(shè)立“全國讀書節(jié)”的建議。而自1989年文化部規(guī)定全國公共圖書館在每年5月的最后一周為“圖書館服務(wù)宣傳周”，實際上也是一次較大范圍的閱讀宣傳活動。

此外，各級地方政府在地方性的社會閱讀活動中也發(fā)揮著積極的主導(dǎo)作用，每年也都會組織區(qū)域性的書展、讀書月等活動，促進(jìn)當(dāng)?shù)孛癖婇喿x。如“深圳讀書月”、“東莞讀書節(jié)”、“蘇州閱讀節(jié)”等活動，均以地方政府為指導(dǎo)，成立了相關(guān)閱讀指導(dǎo)機構(gòu)（“深圳讀書月組委會讀書指導(dǎo)委員會”、“東莞讀書節(jié)工作協(xié)調(diào)小組”、“蘇州閱讀節(jié)組委會”），策劃、組織、開展并指導(dǎo)每年一次的讀書活動。

2.2 專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體

致力于閱讀研究和推廣的專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，都聘有一批閱讀方面的專家者。除了對社會閱讀提供專業(yè)方面的研究，并將各自研究成果應(yīng)用到社會閱讀的實踐中來，對社會閱讀活動提供具體的指導(dǎo)之外，還參與策劃和組織活動，如推薦書目、舉辦讀書報告會等。專家、學(xué)者們的知識使社會閱讀活動獲得專業(yè)性和科學(xué)性。在這其中比較有代表性的學(xué)術(shù)團(tuán)體有：中國圖書館學(xué)會和中國閱讀學(xué)會。

（1）中國圖書館學(xué)會

2003年，“全國知識工程領(lǐng)導(dǎo)小組”將每年的“全民讀書月”活動交由中國圖書館學(xué)會負(fù)責(zé)承辦。此后幾年，中國圖書館學(xué)會先后組織舉辦了以“閱讀”為主題的系列活動。

2005年以來，中國圖書館學(xué)會每年都要開展全民閱讀活動優(yōu)秀組織獎評選，對在推廣全民閱讀活動中組織得力、富有創(chuàng)意、取得良好社會效益的地方學(xué)會和圖書館進(jìn)行表彰。

2006年，成立了中國圖書館學(xué)會科普與閱讀指導(dǎo)委員會。這是中國圖書館學(xué)會為推廣全民閱讀而設(shè)立的專門組織機構(gòu)。以此為標(biāo)志，中國圖書館學(xué)會在推動全民閱讀上有了專門的組織機構(gòu)和指導(dǎo)原則。科普與閱讀指導(dǎo)委員會成立以來，開展了許多有影響的活動推動全民閱讀，如2007年4月6日，與廣東圖書館學(xué)會在中山大學(xué)聯(lián)合舉辦的主題為“數(shù)字時代的閱讀”的“第一屆全民閱讀論壇”；2008年9月27日，與東莞圖書館聯(lián)合舉辦了2008全民閱讀論壇暨“閱讀促進(jìn)發(fā)展研討會”。此外，2007年4月23日，與中國寫作學(xué)會閱讀學(xué)專業(yè)委員會、福建省閱讀學(xué)會在廈門共同主辦的“世界讀書日在廈門：多元媒體時代的閱讀問題”研討會。

（2）中國閱讀學(xué)研究會（中國寫作學(xué)會閱讀學(xué)專業(yè)委員會）

中國閱讀學(xué)研究會是專門從事中外閱讀基礎(chǔ)理論研究和交流及其教學(xué)實踐以及國民閱讀促進(jìn)和指導(dǎo)活動的學(xué)術(shù)團(tuán)體，1991年5月在重慶成立，隸屬于中國寫作學(xué)會。該學(xué)會致力于通過開展閱讀學(xué)研究和教育工作，培養(yǎng)公眾的社會閱讀興趣，引導(dǎo)公眾參與社會閱讀，在全社會營造良好的閱讀氛圍。

建會以來，中國閱讀學(xué)研究會先后召開過多次學(xué)術(shù)年會，1997年夏在鄭州召開第五屆年會，1999年秋在南京舉行第六屆年會，以“面向21世紀(jì)的閱讀學(xué)戰(zhàn)略”為主題。此后2002年夏在濟(jì)南、2003年秋在常熟、2006年春在杭州、2007年春在廈門、2009年夏在寧波等地先后舉辦。為積極推廣閱讀，先后組織并應(yīng)邀參與了100余場以“閱讀與人生”、“中國古代文化名著導(dǎo)讀”、“信息時代的閱讀”為主題的讀書報告會的研討會，吸引了成千上萬有讀書愿望和導(dǎo)讀需求的人士。①

2.3 圖書館與出版團(tuán)體

圖書館承擔(dān)著提供閱讀場所、推薦優(yōu)秀閱讀素材、廣泛開展閱讀推廣活動，向全社會宣傳推廣書香文化的社會職能。國際圖聯(lián)和聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合頒布的《公共圖書館服務(wù)發(fā)展指南》中明確指出：“公共圖書館的基本宗旨是通過提供各種形式的資源與服務(wù)來滿足個人和團(tuán)體在教育、信息和個人發(fā)展，包括娛樂和休閑等方面的需求”。圖書館以其專業(yè)性和豐富的資源成為讀書活動的主要陣地，是倡導(dǎo)全民閱讀、終身閱讀等閱讀理念的中堅，在推進(jìn)全民閱讀上發(fā)揮著重要作用，扮演著關(guān)鍵角色。

近年來，各級圖書館針對各地的實際情況，紛紛開展了許多倡導(dǎo)閱讀的活動，形式也多種多樣。據(jù)《中國統(tǒng)計年鑒2008》統(tǒng)計，2007年全國公共圖書館開展各種規(guī)模的讀者活動84670次，參加人數(shù)2675萬次。 ［８ ］

開展全民閱讀，首要的是要有好書。為讀者出書，為讀者服務(wù)是出版業(yè)的職責(zé)。改革開放30年來，出版業(yè)有了很大的繁榮和發(fā)展，出版界也逐步改變著自己的經(jīng)營理念，開始關(guān)心大眾的閱讀需求，參與并組織開展各種社會閱讀活動。如，由出版?zhèn)鞑ヮI(lǐng)域主導(dǎo)的“全國國民閱讀調(diào)查”活動，是經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，由中國出版科學(xué)研究所組織實施的，為全面了解我國國民閱讀傾向發(fā)展趨勢和文化消費現(xiàn)狀而進(jìn)行的一項連續(xù)性、大規(guī)模的基礎(chǔ)性國家工程，自1999年開始每兩年進(jìn)行一次，至2008年已開展了6次調(diào)查活動。該調(diào)查旨在全面了解我國國民的閱讀與購買興趣、偏好、方式、需求、行為等基本狀況和變動情況，分析、總結(jié)國民閱讀與購買圖書、雜志、音像制品、電子出版物等的變化規(guī)律和發(fā)展趨勢，從而為國家新聞出版管理機關(guān)制訂有關(guān)出版政策提供決策參考，為出版單位進(jìn)行科學(xué)的投資決策、有針對性地制訂選題計劃、組織營銷等提供市場參考。 ［９ ］

此外，中國出版集團(tuán)實施“暢銷書推廣計劃”和“常銷書推薦計劃”，下了很大氣力向讀者推薦好書。而每年一屆的全國書市不僅僅是圖書訂貨會，也是一次全國性的全民閱讀推廣活動。全國書市每年會在不同的城市舉辦。書市期間，大批作家、學(xué)者、社會知名人士及相關(guān)傳媒人士會云集到書市舉辦城市，以讀者見面會、新書發(fā)布會、簽售會等多種方式與民眾進(jìn)行深入交流，鼓勵民眾多讀書、讀好書。第十七屆全國書市確定以“全民閱讀與社會進(jìn)步” 為高層論壇的主題，有著極其重要的意義，出版業(yè)在進(jìn)一步推動全民閱讀的活動中發(fā)揮著重要的作用。

2.4 教育部門

倡導(dǎo)閱讀、推廣閱讀也是教育部門的一份責(zé)任。普及開展全民閱讀，首先要從青少年開始。人的一生中心智最活躍的時期是青少年時期，人生的最佳閱讀時期恰好也在這一時期。一個人的閱讀興趣如果在青少年時沒有培養(yǎng)起來，成年之后就難了。因而全民閱讀的重點應(yīng)是青少年閱讀，開展社會閱讀活動關(guān)注的重點也在青少年這一群體。而學(xué)校是學(xué)生讀書、學(xué)習(xí)、成長的重要場所，學(xué)校應(yīng)把閱讀作為實現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑之一，從小培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。近年來，我國各級學(xué)校舉辦了各種類型、各種規(guī)模的閱讀活動，如班級讀書會、課外閱讀活動、校園文化節(jié)、主題讀書活動等多形式活動，閱讀推廣活動已漸漸被重視起來。如南京教育部門啟動中小學(xué)生“讀書節(jié)”活動，發(fā)布了2009年南京市中小學(xué)師生“讀書節(jié)”推薦書目，為學(xué)生和教師共推薦了200多個書目。［1０ ］蘇州市開展了200多所學(xué)校參與的書香校園活動，值得借鑒。 ［1１ ］

2.5 民間社團(tuán)

開展社會閱讀活動需要動員各方面的力量，特別是各種民間團(tuán)體和基層的組織。諸如民間社團(tuán)、民間讀書會等形式積極推進(jìn)閱讀活動。在民間，關(guān)于閱讀的推廣活動也在全國各地自發(fā)展開，如北京讀書人俱樂部，自成立以來依托北京讀書人文化藝術(shù)有限公司在文化行業(yè)中的品牌和影響，在社會各界人士的鼎力支持下從事講座、沙龍、出版、圖書導(dǎo)讀等多項業(yè)務(wù)，并為讀書人俱樂部VIP會員提供中國文化講堂、讀書人內(nèi)部會刊、定期贈書、會員閱讀助理等多項文化服務(wù)內(nèi)容。“親子閱讀俱樂部”，它是由親子閱讀愛好者組成的、以幫助提高幼兒閱讀能力為目的的社會閱讀機構(gòu)；“中華經(jīng)典讀書會”則是由喜歡中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的讀書人組成的；“紅泥巴村讀書俱樂部”從孩子閱讀的導(dǎo)讀切入，幫助家長和孩子選書，通過讀書活動和游戲，深得孩子家長的喜愛。此外，利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立虛擬閱讀社群，如豆瓣閱讀俱樂部、華網(wǎng)讀書協(xié)會、新浪書友會等等。民間社團(tuán)越來越成為推動社會閱讀活動的有效力量。

3 社會閱讀活動的主要形式

3.1 “讀書節(jié)”、“讀書月”及“4·23世界讀書日”活動

自全國知識工程領(lǐng)導(dǎo)小組于2000年起把每年的12月定為“全民讀書月”以來，在全國各地也都根據(jù)本地的特點相繼舉辦“讀書節(jié)”、“讀書月”、“讀書周”等豐富多彩的閱讀宣傳活動，如“上海讀書節(jié)”、“深圳讀書月”、“東莞讀書節(jié)”、“蘇州閱讀節(jié)”、“寧波市農(nóng)民讀書節(jié)”、“浙江省未成年人讀書節(jié)”等等，內(nèi)容豐富多彩，均收到良好的社會反響。他們就像是“讀書的種子”，正在中國的版圖上生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

1995年聯(lián)合國教科文組織宣布將4月23日確定為“世界圖書與版權(quán)日”（又稱“世界讀書日”）。為了倡導(dǎo)全民讀書，廣泛地宣傳“4·23世界讀書日”這個世界性的讀書節(jié)慶，中國圖書館學(xué)會與圖書館及多家出版社合作從2004年4月23日的“世界讀書日”開始連續(xù)六屆舉辦一系列具有全國性影響的全民閱讀活動。如2005年活動主題為“閱讀豐富人生，共建和諧社會”；宣傳語為“知識因傳播而美麗”；召集作家、學(xué)生等各界人士聚集在國家圖書館朗讀古今中外經(jīng)典美文；舉辦“春天漂流書”活動等。 ［1２ ］2006年4月23日上午，在中國知識和文化的圣殿——國家圖書館的文津廣場，舉行了主題為“圖書館：公眾的權(quán)益和選擇——來吧，到這里讀書”的大型公益活動。2009年4月23日在天津市少年兒童圖書館舉辦“全國少年兒童閱讀年”啟動儀式。［1３ ］

在中國圖書館學(xué)會的影響下，各地圖書館、學(xué)校、出版社、社區(qū)等，在“4 .23世界讀書日 ”紛紛開展豐富多彩的閱讀日慶典活動，把讀書的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)日。

3.2 “圖書漂流”活動

“圖書漂流”活動源于上世紀(jì)60年代的歐洲。隨著這個時尚的知識傳播方式在全球風(fēng)靡，“圖書漂流”也正走進(jìn)中國大陸各個省市，逐步為人們所認(rèn)識、利用。

近年來，我國也已經(jīng)有出版社和文化機構(gòu)策劃施行過圖書漂流的活動。如，2005年的4月23日“世界讀書日”期間，中國圖書館學(xué)會等單位就在中國國家圖書館啟動了“春天漂流書”活動，在街頭放漂帶有特殊標(biāo)志的圖書，通過讀者傳閱來實現(xiàn)漂流。2005年年底，上海市普陀區(qū)正式啟動了“圖書漂流”活動，首批兩萬余冊圖書被擺放在轄區(qū)內(nèi)9個街道（鎮(zhèn)）的圖書館、區(qū)政府大樓、電影院等公共場所正式“漂流”。2006年年初，廣西師范大學(xué)出版社在北京、上海、廣州、南京、杭州、武漢、成都、西安、南寧、桂林、深圳等城市開展這一活動，放漂了數(shù)千本最新版的社科人文圖書。2006年11月的深圳讀書月也啟動了圖書漂流活動并取得較好的社會效益。［1４ ］

3.3 “圖書館服務(wù)宣傳周”活動

圖書館服務(wù)宣傳周是全國各地圖書館集中開展閱讀推廣活動的一個有效的平臺。1989年，文化部確定全國每年5月最后一周為圖書館服務(wù)宣傳周。通知發(fā)布之后，全國各省市相繼開展圖書館服務(wù)宣傳周活動，向公眾宣傳圖書館，開展各種便民利民活動，增強全社會的圖書館意識，提高圖書館利用率，以樹立圖書館的良好形象。

隨著近年來政府與公眾對圖書館事業(yè)的重視，以及圖書館界對讀者服務(wù)理念的進(jìn)一步深化，圖書館服務(wù)宣傳周活動的多樣性更為突出，更取得了可喜的成效。各地的圖書館通過優(yōu)惠辦證、送書活動、好書導(dǎo)薦、公益講座、文化展覽、電影展播、讀者調(diào)查、專題服務(wù)等等多樣化的讀者活動把圖書館的服務(wù)和資源延伸至城鄉(xiāng)各地，提供給社會各階層讀者。這些舉措加強了群眾與圖書館的直接接觸，更為全面地展示新時代公共圖書館的新穎、多元的服務(wù)功能，彰顯圖書館在健全公共服務(wù)體系，保障人民群眾獲取知識的文化權(quán)利中所發(fā)揮的重要作用。

3.4 閱讀講堂

講座，因其形式活潑、雅俗共賞、集知識性與趣味性一體，而受到廣大讀者的喜愛和歡迎。講座是一種有效的知識傳播手段，從一定意義上來講也是一種推廣閱讀的活動形式。許多普通大眾通過閱讀講堂的形式，獲取書本知識，養(yǎng)成閱讀和求知的習(xí)慣。

近幾年，各類型講座活動開展得如火如荼。其中尤以電視傳媒為載體的講座欄目影響廣泛。如隨著央視“百家講壇”欄目的熱播，近三年，先后有閻崇年、劉心武、易中天、于丹、王立群等十多位主講人的幾十種講本被出版，而且動輒幾十萬甚至上百萬冊的首印量，連破圖書出版紀(jì)錄。 ［1５ ］大眾受電視講壇節(jié)目影響，帶動“名著閱讀熱”、“古典文學(xué)閱讀熱”，借助電視傳播把電視觀眾轉(zhuǎn)化為書籍讀者。

此外，免費公益講座近幾年在公共圖書館里興起，如國家圖書館的“文津講壇”、上海圖書館的“上圖講座”、廣東省省立中山圖書館的“嶺南大講壇”、佛山市圖書館公益講座等，通過專家、名人講座，讓讀者更親近閱讀，體味讀書的人生樂趣。同時對營造閱讀氛圍、引導(dǎo)讀者閱讀、啟迪智慧有著積極的作用。

3.5 閱讀研討活動

隨著我國社會閱讀活動的蓬勃發(fā)展，社會各界的專家學(xué)者們開展了各種學(xué)術(shù)研討會，分析社會閱讀現(xiàn)象，交流閱讀研究成果，對我國推廣社會閱讀活動，促進(jìn)全民閱讀和終身閱讀具有非常重要的理論和實踐的指導(dǎo)意義。如，2006年在深圳舉辦的“全國讀書文化研討會”；2007、2008年分別在中山大學(xué)、東莞圖書館舉辦的“全民閱讀論壇”；2007年在重慶舉行的第十七屆中國出版高層論壇（“全民閱讀與社會進(jìn)步論壇”）；2009年5月在寧波舉辦的“全國科學(xué)發(fā)展與全民閱讀研討會”等等。

3.6 書目推薦

推薦書目，是針對某一特定讀者群或特定的目的，圍繞某一專門問題，對文獻(xiàn)進(jìn)行選擇性的推薦，以指導(dǎo)自學(xué)或普及知識而編制的書目。 ［16 ］ 推薦書目在讀書活動中起著十分重要的作用，因為它解決了讀什么書、怎樣去讀書這一首要的問題，一份推薦書目往往就是優(yōu)秀圖書的宣傳廣告。 ［17 ］ 隨著社會閱讀活動的廣泛開展，推薦書目變得更加引人注目，并成為閱讀推廣活動中不可缺少的組成部分，通過推薦書目指導(dǎo)人們的讀書活動，引導(dǎo)人們多讀書、讀好書。

近年來，新聞出版總署等部門以“向青少年推薦100本好書”等方式積極引導(dǎo)青少年閱讀，以開列“農(nóng)村書屋必備書目”等方式引導(dǎo)廣大農(nóng)民多讀書、讀好書，受到廣大青少年和農(nóng)民讀者的歡迎。而在全國具有影響力的書目推薦活動當(dāng)數(shù)“知識工程——中華全民讀書書目推薦活動”。 “知識工程推薦書目活動”，是從2004年開始的一項綜合性、公益性、導(dǎo)向性很強的面向大眾、服務(wù)社會的文化活動。知識工程推薦書目每年公示一次，同時作為“中國圖書館全民閱讀推薦書目”向業(yè)內(nèi)外推廣。 ［18 ］2006年中國內(nèi)地138家出版社的442種優(yōu)秀大眾讀物入選了當(dāng)年的推薦書目。活動自正式啟動以來，已受到了社會各界極大的關(guān)注與支持。 ［19 ］

3.7 其它

除了以上這些社會閱讀活動形式，讀書會、兒童故事會、書友會、讀書俱樂部活動、圖書館讀者活動、社區(qū)閱讀活動等等也同樣受到廣大讀者的歡迎，有的還利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立虛擬閱讀社群，開展各種讀書活動。

4 結(jié)語

新聞出版總署出版管理司和中國出版科學(xué)研究所公布的2008年全民閱讀活動情況調(diào)查報告顯示：我國成年人圖書閱讀率為49.3%，比上一年有所增長；在國民讀書重要性認(rèn)知方面，69.2%的被訪者認(rèn)為當(dāng)今社會閱讀是“非常重要”或“比較重要的”，表明我國國民對閱讀的重要性認(rèn)知程度較高；在國民讀書活動參與度及評價方面，有六成以上(63.8%)的國民希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門舉辦讀書活動或讀書節(jié)。 ［20］ 可見我國的社會閱讀活動在推動國民閱讀，營造讀書氛圍上取得了一定的成效，社會閱讀活動的范圍和聲勢有了很大提高，“全民閱讀”的氛圍越來越濃。

但是，與閱讀發(fā)達(dá)國家相比，我國的國民閱讀率依然偏低。在當(dāng)今社會閱讀風(fēng)氣面臨著新時代、新技術(shù)挑戰(zhàn)之時，推動全民閱讀依然是一項任重道遠(yuǎn)的工作。隨著我國社會閱讀活動的不斷深入，我國國民閱讀率將會繼續(xù)提高，社會閱讀活動也必將成為營造書香氛圍、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、知識型社會的重要的推動力量。

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［9］中國出版網(wǎng)［ＥＢ/ＯＬ］［2009-04-12］．http://www.chuban.cc/ztjj/yddc/jj/200612/t20061222_7872.html.

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［16］彭斐章等．目錄學(xué)［M］．武漢：武漢大學(xué)出版社，1995：129-135，98-100．

［1７］彭飛．近年來推薦書目的分析與研究：兼談對公共圖書館開展讀書活動的啟示［J］．圖書館學(xué)研究，1998，（6）.

［18］文化傳播網(wǎng)［EB/OL］.［2009-07-10］．http://www.ccdy.cn/pubnews/511753/20040301/512864.htm．

［19］新聞出版署［EB/OL］.［2009-07-10］．http://www.gapp.gov.cn/cms/html/21/367/200612/445250.html．

［22］第6次全國國民閱讀調(diào)查成果發(fā)布［EB/OL］.［2009-07-10］．http://www.chinanews.com.cn/cul/news/2009/04-24/1663257.shtml.

作者簡介：黃文鏑女，東莞圖書館副研究館員。