將英語(yǔ)板書設(shè)計(jì)得重點(diǎn)突出\\圖文并茂

摘 要:英語(yǔ)板書設(shè)計(jì)首先要考慮突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，其次是在原有的基礎(chǔ)上加上一些圖畫資料，使之圖文并茂，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容高度概括和提煉，使之生動(dòng)有趣，容易引起學(xué)生的好奇心和興趣，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)課堂的輕松氣氛，使之成為幫學(xué)生找知識(shí)規(guī)律、巧學(xué)巧記并及時(shí)評(píng)價(jià)的有效教學(xué)手段。

關(guān)鍵詞:小學(xué)英語(yǔ);板書設(shè)計(jì);有效教學(xué)手段

中圖分類號(hào):G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-010X(2010)03-0039-02

在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，板書是最基本的輔助手段，是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分，是一堂課教學(xué)內(nèi)容的高度濃縮。它集中體現(xiàn)了教師的授課意圖，留給學(xué)生的是一個(gè)直觀、完整的印象。板書有著如此巨大的作用，那在教學(xué)過(guò)程中，如何將板書設(shè)計(jì)得重難點(diǎn)突出，美觀、漂亮，使學(xué)生能通過(guò)板書來(lái)理順、理解一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，就成了教師在教學(xué)中必須認(rèn)真研究的問題。

教學(xué)實(shí)踐證明，在板書設(shè)計(jì)時(shí)，首先要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，其次在原有的基礎(chǔ)上加上一些圖畫資料，使之圖文并茂、內(nèi)容豐富。另外，在書寫形式上還要適當(dāng)使用彩色粉筆來(lái)充實(shí)板書的色彩。這就要求教師備課時(shí)，在認(rèn)真鉆研課文資料的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)課堂中的板書，對(duì)每一個(gè)單詞、每一張圖畫、每一幅掛圖，甚至于相應(yīng)的每句話都要事先精心、合理地安排，做到心中有數(shù)。

在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，如何利用黑板設(shè)計(jì)出恰到好處的板書呢?下面我談一談自己的一些做法。

一、展現(xiàn)交際情景

板書設(shè)計(jì)要求內(nèi)容精當(dāng)、高度概括和凝煉、以簡(jiǎn)明扼要、提綱挈領(lǐng)的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，收到“尺幅容萬(wàn)言”的功效。除此之外，還要注意詞句之間的整合。

比如:在教授《desk， chair， book》一課時(shí)， 可以這樣設(shè)計(jì)板書:

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅學(xué)到了3個(gè)單詞，而且還把這些詞融入到了句型中，使學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能用“What is this?This is_____.”“這是什么?這是……”句型進(jìn)行口語(yǔ)交際。

二、寓趣于教

對(duì)于活潑好動(dòng)的小學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)過(guò)程中有時(shí)免不了感到單調(diào)和乏味。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往來(lái)源于有趣的教學(xué)內(nèi)容和有吸引力的教學(xué)活動(dòng)。所以，在課堂教學(xué)中，教師要充分利用板書，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的板書內(nèi)容，來(lái)引起學(xué)生的好奇心和興趣，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)課堂的輕松氣氛。

簡(jiǎn)筆畫最適合在黑板上表達(dá)。它可以在教學(xué)中充當(dāng)“催化劑”的角色，使許多很難進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)能有效地發(fā)揮作用，取得很好的效果。

如在學(xué)習(xí)“l(fā)augh”(笑)這個(gè)單詞時(shí)，

簡(jiǎn)單地畫幾筆“ ^_^ ”，同時(shí)導(dǎo)入“He is

laughing.(他在笑。)”句型，既簡(jiǎn)單明了，

又很有趣。還有學(xué)習(xí) “eye”(眼睛)這個(gè)詞時(shí)，簡(jiǎn)單的幾筆就增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，改善了課堂氣氛。

在以“month(月份)”為主題的板書設(shè)計(jì)中，可以將黑板設(shè)計(jì)成一個(gè)家族:Year(年)是爺爺;4個(gè)季節(jié)是4個(gè)爸爸媽媽;12個(gè)月份分別是四季的孩子。最后再配上圖畫。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生能明白四季的劃分，記住“December、 Januaray、 February”是冬天，“March、 April、 May”是春天，“June、 July、 August”是夏天，“September、 October、 November”是秋天。還記住了這4個(gè)季節(jié)的天氣，圖片形象地說(shuō)明了“In winter， the weather is cold and snowy. In spring， the weather is warm and rainy. In summer， the weather is hot. In fall， the weather is cool and windy.”

三、巧學(xué)巧記

心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為:“機(jī)械識(shí)記在大腦皮層留下的痕跡是孤立的、膚淺的，很容易被遺忘。只有將新的知識(shí)與頭腦中已有的知識(shí)建立聯(lián)系，將新知識(shí)納入到已有的舊知識(shí)結(jié)構(gòu)中去，才不易被遺忘。”許多英語(yǔ)單詞都具有規(guī)律性，因此，板書設(shè)計(jì)要考慮幫學(xué)生找規(guī)律、巧學(xué)巧記單詞。

如: 13thirteen14 fourteen15fifteen16 sixteen

學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)，13到19都是在詞尾加上teen.

又如:class + room = classroom

bed + room = bedroom

bath + room = bathroom

對(duì)這些單詞，學(xué)生自己就可以找到規(guī)律。

再如:foot + ball = football

tooth + brush = toothbrush

black +board = blackboard

四、及時(shí)評(píng)價(jià)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。教師通過(guò)評(píng)價(jià)可及時(shí)地發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題;學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)能確認(rèn)自己在課堂教學(xué)中的成長(zhǎng)表現(xiàn);能在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地體驗(yàn)進(jìn)步和成功，認(rèn)識(shí)自我;教師和學(xué)生都能在不同形式的評(píng)價(jià)活動(dòng)中獲得信心，從而共同受到激勵(lì)。

教學(xué)中，教師要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些精彩、競(jìng)賽性的評(píng)價(jià)游戲。例如，可在黑板一側(cè)呈現(xiàn)貼畫、紅旗或者爬山等形式，以學(xué)生參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為依據(jù)，表現(xiàn)較好的小組，在相應(yīng)的區(qū)域里給予獎(jiǎng)勵(lì)。

總之 ，板書設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，一門學(xué)問，更是每堂課不可缺少的一部分。讓我們深入鉆研、精心構(gòu)思，使板書更好地服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生。

【責(zé)任編輯 閆會(huì)學(xué)】