高校思想政治理論課實踐性教學研究

摘要:加強高校思想政治理論課實踐性教學是我國政治理論課教學改革的重點，是提高教學實效性的關鍵。而豐富和完善高校思想政治理論課實踐性教學的內容與形式、綜合評價體系、管理和保障工作、教師的隊伍建設等方面是實現實踐性教學的重要途徑。

關鍵詞:高校;思想政治理論課;實踐性

中圖分類號:G641文獻標志碼:A 文章編號:1002-2589(2010)15-0265-02

所謂思想政治理論課實踐教學就是寓教于“行”的教學過程和教學方法，是以理論知識為依據，以強調創造性和實踐性為主體活動的形式，以激勵學生主動參與和主動思考為特征，通過引導學生有目的地參加課內外、校內外的各種實踐活動，對社會現實生活廣泛參與體驗，使其主觀世界得到感性的再教育，使其主體能力得到優化的過程和方法[1]。其中，加強實踐性教學，提高教學實效性是高校思想政治理論課教學改革的重點。

一、豐富實踐性教學的內容與形式

1.課堂內實踐性教學活動

課堂內實踐性教學是指與講授內容相結合，充分發揮學生的主觀能動性，采取多種方式進行教學，以提高教學效果。具體方式包括:1)討論。討論式教學形式在世界知名大學課堂教學中是僅次于講授法的主要教學方法。包括分組討論與自由討論兩種方式。2)辯論。辯論式教學形式是指在教師指導下，圍繞某一辯題，正反雙方運用一定的辯論技巧和所學知識，說明彼此對問題的見解，指出對方立論的矛盾，從而得出正確結論一種教學手段。辯論式教學形式有助于培養學生對問題的理解、分析、觀察和表達能力。3)事例分析式。事例分析式是通過對典型案例加以分析、講解、討論，引導學生利用所學理論去指導實踐的一種教學實踐活動。例如，教師可通過分析在改革開放進程中的徘徊和非議事件來說明解放思想的重要性。此外，影像觀摩等都是課堂內實踐性教學活動的重要內容與形式。

2.社會實踐性活動

社會實踐是大學生思想政治教育理論聯系實際的重要環節，對促進大學生了解社會、鍛煉毅力、培養品格、增強社會責任感有著重要作用。其主要形式包括專業實習、社會調查、志愿服務、公益活動等。以教學實踐、專業實習為主要內容的實踐教學，是課堂教學的重要組成部分和鞏固理論教學成果的重要環節，可通過參與實踐教學的過程，使學生深刻體會蘊涵在各門課程中的人類文明成果，培養學生的創新精神和實踐能力。這類實踐教育活動應結合相關課程教學，由任課教師負責實施。社會調查是一項重要的社會實踐活動。可利用寒暑假，組織學生到革命紀念地、改革開放前沿和社會進步典范的地方學習參觀，以社會調查報告的形式提出自己的問題和解決的建議。社會服務是培養學生勞動觀念和職業道德的重要途徑，應大力倡導學生特別是高年級學生參加志愿服務等公益活動，引導他們運用所學知識和技能服務人民。例如，醫學院校學生可利用假期到偏遠農村去為當地居民提供衛生服務。

3.組織各類學習團體，培養大學生自我修養能力

教師與學生管理部門合作，鼓勵和幫助大學生組建高校思想政治理論課學習團體。其主要形式包括課外學習小組、社團活動、校園文化活動等。課外學習小組如毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系研討會等。大學生社團是學生依據興趣愛好自愿組成、按照章程自主開展活動的學生組織。要把學生社團活動作為貫徹黨的教育方針，推進素質教育的重要組成部分，積極鼓勵和組織學生參加社團活動，并把學生參加社團活動的情況納入到學生綜合測評體系之中。高等學校的校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，積極開展校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中，對于促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質的協調發展有著重要的作用[2]。可精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治、學術科技、文娛體育等校園文化活動。

二、建立和完善高校思想政治理論課實踐性教學的綜合評價體系

實踐性教學效果主要取決于教師和學生雙方在實踐性教學過程中的理念和行為。因此，對高校思想政治理論課實踐性教學效果的評價就分為對教師的評價和對學生的評價兩大方面。

1.對教師實踐性教學效果的評價內容主要體現在以下方面:1)制定教學計劃。實踐教學計劃是保證教學質量和人才培養規格的重要文件，是組織教學過程、安排教學任務的基本依據，也是經費申請的重要依據。2)設計活動方案。設計活動方案是為完成教學計劃規定的某一教學內容而對活動所做的具體安排和方案設計。高校思想政治理論課實踐性教學形式主要有實地考察、社會調查、社會公益活動、報告競賽類活動、觀展類活動等。3)組織教學活動。由于實踐性教學方式具有靈活性，教學過程具有不可預見性，學生學習具有開放性等特點，因此，學生學習的積極主動性得到了很好的體現，但同時也為教師提出了更高要求。教師要運用多種教學方法組織教學，要對教學過程中可能出現的情況有針對性的預案，要對學生進行必要的引導。在課堂外實踐性教學活動還要保障師生的安全。4)學生能力培養。教師要向學生提出實踐學習的要求，布置作業。由于學生閱歷有限，影響其對思想政治理論課教學內容的理解。實踐性教學正好解決此問題[3]。5)實踐性教學總結。教師應不斷地對以往的實踐性教學活動進行梳理、反思和總結，從而不斷地探索和創新實踐性教學的方法。

2.大學生是實踐性教學活動的主體，是實踐性教學效果評價的重要一環。國家提出的通過實踐性教學促進大學生“了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格”的要求。是大學生參加實踐性教學活動成績考核的依據。其評價體系包括學生的出勤、活動表現、創造性學習、分析和解決實際問題的能力以及作業等五個方面。同時，將思想政治理論課社會實踐成績、學分管理納入到日常教學管理的范圍，并將學生參加社會實踐活動的情況納入學生綜合素質考評體系，作為發展學生黨員、學生干部培養和選拔及各種評優活動的重要考察依據。

三、加強高校思想政治理論課實踐性教學的管理和保障工作

學校領導的支持與重視是高校思想政治理論課實踐性教學能夠順利進行和取得良好效果的前提條件。主要體現在三大方面。首先，構建和完善實踐性教學的領導機構和體系。形成校黨委主管領導統一負責，宣傳部、教務處、“思想政治理論課”教學單位、學生工作處、校團委和學院分團委等分工負責的領導與管理體制。在教學大綱的指導下，各部門各司其職，協調統一。其次，要通過開辟專項資金等措施，來為實踐性教學活動給予資金上的支持，為實踐性教學的師生提供經費保證，解除他們的后顧之憂，從而最大程度地激發教師與學生的積極性和創造性，保障實踐性教學的順利進行和取得良好的實踐教學效果。最后，學校要建立長期穩定的思想政治課實踐性教學基地。

四、加強思想政治理論課教師的隊伍建設

高校思想政治理論課教師的整體素質是影響思想政治理論課實踐性教學實效性的關鍵。加強教師隊伍建設的措施主要體現在三個方面。一是提高教師對思想政治理論課的思想認識和重視程度。要充分認識到思想政治理論課對學生形成世界觀、人生觀、價值觀和國家教育績效的巨大作用。二是要加強思想政治理論課的學科建設，提高教師業務水平。鼓勵教師開展與思想政治理論課相關知識、文化的學習，提高教師整體素質。鼓勵教師發現和研究社會發展過程中出現的新問題，學生成長過程中出現的新動向。建立一支業務精湛、結構合理的師資隊伍。三是組織思想政治理論課教師參加社會實踐。教師理論聯系實際的能力將直接決定著學生相關能力的培養[4]。高校教師往往是從學校到學校，缺乏社會實踐。這就要求思想政治理論課教師自身進行社會實踐，總結經驗，為順利進行實踐性教學奠定堅實的基礎。

參考文獻:

[1]侯德芳，李騰.高校思想政治理論課實踐性教學探析[J].天府新論，2009，(4).

[2]戴金祥，王金洲.高校思想政治理論課實踐教學模式構想[J].長江大學學報:社會科學版，2006，第29卷，(5).

[3]余維祥.“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課實踐性教學評價體系研究[J].黃岡師范學院學報，2008，第28卷，(5).

[4]潘從義，屠霽霞.“思想道德修養與法律基礎”課實踐性教學的思考[J].現代教育科學，2008，(3).

The research of practical education for ideological and political theory course of colleges and universities

CONGYu

(Department of Social Science ，China Medical University， Shenyang 110001，China)

Abstract: TStrengthening the practical education for ideological and political theory course of colleges and universities is important to ourcountry’s teaching reform of ideological and political theory courses， and it’s also the key to develop the teaching effectiveness. To enrich and perfect ideological and political theory course’s contents and forms， the comprehensive evaluation， the management and security and the construction of faculty team is the important way to fulfill the practical education.

Key words: university ;ideological and political theory course， practicalness

(責任編輯/許廣東)