關(guān)于輔導(dǎo)員博客建設(shè)的調(diào)查與思考

摘要:大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)重要的社會事業(yè)。輔導(dǎo)員博客是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段對大學(xué)生思想政治教育工作的探索與實(shí)踐的媒介，對于大學(xué)生思想政治教育工作而言具有重要意義。通過問卷以及訪談等方法，對輔導(dǎo)員博客的認(rèn)知程度、輔導(dǎo)員博客的利用等情況進(jìn)行調(diào)查與分析，以推動博客在輔導(dǎo)員思想政治教育中發(fā)揮作用。

關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)員博客;建設(shè);調(diào)查報(bào)告

中圖分類號:G643.1文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1002-2589(2010)15-0174-02

在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生的思想政治工作面臨著許多新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員博客是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段對大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行探索與實(shí)踐的媒介，對于大學(xué)生思想政治教育工作而言具有重要意義。為此，筆者有志對輔導(dǎo)員博客進(jìn)行一次詳盡調(diào)查，此次調(diào)查的目的是更好地了解廣大學(xué)生的需求，充分發(fā)掘輔導(dǎo)員博客在高校思想政治教育中的潛在價(jià)值，打造精品輔導(dǎo)員博客，有效發(fā)揮輔導(dǎo)員博客的思想政治教育功效。

本次調(diào)查選取蘇州大學(xué)為調(diào)查地，針對蘇州大學(xué)本科生共發(fā)放問卷440份，收回有效問卷438份，2份廢卷。樣本中男生182人，占總數(shù)的41.4%;女生256人，占總數(shù)的58.2%。本次調(diào)查主要針對三個(gè)年級的學(xué)生群體，其中07級112人，占總數(shù)的25.57%;08級304人，占總數(shù)的69.41%;09級的22人，占總數(shù)的5.02%，需要說明的是，09級輔導(dǎo)員不贊成學(xué)生擁有個(gè)人電腦，因此對于他們關(guān)于輔導(dǎo)員博客的了解，我們不做過多期望。調(diào)查對象的專業(yè)性質(zhì)分為三類:文科、理科和其他。專業(yè)為文科的同學(xué)220人，占總數(shù)的50.2%;專業(yè)為理科的同學(xué)216人，占總數(shù)的49.3%，而專業(yè)性質(zhì)為其他的2人，為醫(yī)學(xué)專業(yè)，占總數(shù)的0.5%。綜上所述，本次調(diào)查總體的樣本分布比較合理。

調(diào)查結(jié)果表明，輔導(dǎo)員博客在學(xué)生中的實(shí)際效用比較明顯，在聯(lián)結(jié)師生關(guān)系方面也起著一定的作用，對促進(jìn)在校學(xué)生的思想政治教育等方面也有著一定的影響。同時(shí)，調(diào)查結(jié)果在促進(jìn)輔導(dǎo)員工作以及輔導(dǎo)員博客的持續(xù)、良性的發(fā)展等方面，也給予了我們一定的啟發(fā)。下文就有關(guān)問題加以分析。

一、學(xué)生對輔導(dǎo)員博客的認(rèn)知情況

(一)學(xué)生對輔導(dǎo)員博客的初步認(rèn)知

目前，越來越多的輔導(dǎo)員開始開設(shè)自己的博客，以期增進(jìn)與學(xué)生的交流和互動。那么同學(xué)們對輔導(dǎo)員博客的認(rèn)知情況又是如何的呢?

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)學(xué)生對輔導(dǎo)員博客缺乏了解。學(xué)生對輔導(dǎo)員博客很清楚的僅有10人，占總數(shù)的2.2%;較清楚的有127人，占總數(shù)的29.0%;僅僅知道輔導(dǎo)員博客的有103人，占總數(shù)的23.5%;不清楚和完全不知道的有198人，占總數(shù)的45.2%。經(jīng)過訪談，大同學(xué)們在登錄輔導(dǎo)員的個(gè)人網(wǎng)頁時(shí)并沒有意識到這就是所謂的輔導(dǎo)員博客，由此導(dǎo)致以上數(shù)據(jù)結(jié)果?？傮w來看，目前學(xué)生對輔導(dǎo)員博客還不是很了解，輔導(dǎo)員博客對大多數(shù)同學(xué)們來說還是一個(gè)比較陌生的東西。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多同學(xué)對輔導(dǎo)員博客缺乏合理的評價(jià)。43.58%的同學(xué)認(rèn)為輔導(dǎo)員博客的開設(shè)是輔導(dǎo)員的群體行為;34.40%的同學(xué)認(rèn)為輔導(dǎo)員博客的開設(shè)是學(xué)校各部門的共同行為，只有22.02%的同學(xué)認(rèn)為，輔導(dǎo)員博客的開設(shè)純屬輔導(dǎo)員個(gè)人的行為。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在輔導(dǎo)員屬性中，學(xué)生認(rèn)為開放性、交互性和服務(wù)性是最重要的。與大多數(shù)人想象的不同，學(xué)生對輔導(dǎo)員博客的保密性要求并不高，這也可能是因?yàn)槟壳拜o導(dǎo)員博客在保密性方面做得比較令人滿意，學(xué)生們在這方面普遍比較放心。

(二)學(xué)生眼中的輔導(dǎo)員博客與高校思政教育

輔導(dǎo)員博客開設(shè)的初衷之一就是及時(shí)把握學(xué)生的思想動態(tài)，搶占學(xué)生的思想陣地，用健康、先進(jìn)的理念對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。那么，在同學(xué)們看來，在思想政治教育領(lǐng)域中輔導(dǎo)員博客的作用有多大呢?它有沒有真正促進(jìn)高校的思想政治教育呢?

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，這方面情況不容樂觀。認(rèn)為輔導(dǎo)員博客對高校思想政治教育很有效果的學(xué)生只有18人，占總體的4.1%;認(rèn)為較為有效果的有124人，占總體的28.31%;而認(rèn)為效果不明顯，不清楚或完全不知道的同學(xué)有296人，占總體的67.6%。這說明輔導(dǎo)員博客的影響力還不是很大，在思政教育這一塊的作用還沒有很好地發(fā)揮出來。

(三)學(xué)生對輔導(dǎo)員博客在思政教育方面優(yōu)越性的認(rèn)識

作為一種新型的交流手段，輔導(dǎo)員博客在思想教育方面具有著節(jié)省成本、方便快捷等諸多優(yōu)勢。這些優(yōu)勢是否被學(xué)生所認(rèn)識到呢?

相對于傳統(tǒng)死板的思政教育而言，輔導(dǎo)員博客這一新形式的出現(xiàn)無疑讓同學(xué)們耳目一新，這一新模式的優(yōu)越性也是同學(xué)們有目共睹的，有28.3%的同學(xué)認(rèn)同輔導(dǎo)員博客對高校思想政治教育有效果。其中，同學(xué)們認(rèn)為輔導(dǎo)員博客的最大優(yōu)越性在于有利于思想政治教育雙方開展平等對話以及有利于維系思想政治教育雙方的情感。

從同學(xué)們對優(yōu)越性的認(rèn)識來看，同學(xué)們希望在思政教育中，能夠與老師進(jìn)行更多的溝通，而不僅僅是單向的沒有任何互動的教學(xué)方式。同學(xué)們更希望在一個(gè)平等、寬容的環(huán)境中，與老師進(jìn)行交流、對話。

二、輔導(dǎo)員博客利用現(xiàn)狀

(一)輔導(dǎo)員博客的網(wǎng)址建設(shè)

當(dāng)前，很多輔導(dǎo)員博客建在人人網(wǎng)上。人人網(wǎng)有利于學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)與社會關(guān)系的建立與擴(kuò)展，因此在當(dāng)今大學(xué)生中的普及程度很高。我們的調(diào)查顯示，超過一半的學(xué)生希望輔導(dǎo)員博客建在人人網(wǎng)上。輔導(dǎo)員博客建設(shè)在人人網(wǎng)上，能夠最大限度地節(jié)省資源，為學(xué)生和輔導(dǎo)員提供了很多便利。

(二)學(xué)生登錄輔導(dǎo)員博客基本情況

在所調(diào)查的學(xué)生中，他們登錄輔導(dǎo)員博客的頻率不容樂觀。高達(dá)40.2%的學(xué)生表示從未登錄過輔導(dǎo)員博客，其中低年級的學(xué)生所占比例較大;偶爾登錄輔導(dǎo)員博客的學(xué)生中2007級的居多，2009級的最少;經(jīng)常登錄輔導(dǎo)員博客的學(xué)生人數(shù)僅為13%。

學(xué)生偶爾或從不登陸輔導(dǎo)員博客的學(xué)生中，57.%是個(gè)人習(xí)慣導(dǎo)致，23.3%的學(xué)生回答由于師生關(guān)系不好導(dǎo)致，16.7%的學(xué)生不登陸或偶爾登錄是由于輔導(dǎo)員的回復(fù)率過低，影響再次登陸情緒。2009級的學(xué)生登陸很少，新生學(xué)業(yè)重以及剛?cè)胄Ｉ形促I電腦是主要原因。與輔導(dǎo)員互動交流的73.8%的學(xué)生都是2007、2008級的，也就不足為怪了。

另外，在登錄過輔導(dǎo)員博客的學(xué)生中，經(jīng)常與輔導(dǎo)員通過博客交流的人數(shù)僅為12個(gè)，數(shù)量很少。

(三)學(xué)生關(guān)于輔導(dǎo)員博客的利用期望

在問及學(xué)生眼中輔導(dǎo)員博客所應(yīng)扮演的角色時(shí)，高達(dá)53.1%的學(xué)生認(rèn)為其是政策傳遞者，認(rèn)為其是心靈溝通者和文化教育者的分別為20.3%和21.9%，而認(rèn)為輔導(dǎo)員博客扮演思想控制者角色的學(xué)生僅占總數(shù)的4.7%。

在問及學(xué)生對輔導(dǎo)員博客最感興趣的內(nèi)容時(shí)，排名前三位的依次是服務(wù)指導(dǎo)、日常事務(wù)、人生感悟，由此提示輔導(dǎo)員在利用博客時(shí)應(yīng)注意內(nèi)容的豐富性。

在問及學(xué)生輔導(dǎo)員博客利用存在的問題時(shí)，學(xué)生認(rèn)為存在的最主要問題是原創(chuàng)博文數(shù)量少、回帖量低以及博客的更新率低。很多學(xué)生認(rèn)為產(chǎn)生這些問題的原因一方面是由于輔導(dǎo)員的工作忙、時(shí)間不夠，另一方面則是因?yàn)閷W(xué)生的熱衷程度不夠。

三、加強(qiáng)輔導(dǎo)員博客建設(shè)的思考

(一)加強(qiáng)宣傳

調(diào)查顯示，學(xué)生對輔導(dǎo)員博客的了解程度尚不令人滿意，這也就一定程度上阻礙了輔導(dǎo)員對學(xué)生的思想政治教育的進(jìn)程，因此加強(qiáng)宣傳刻不容緩。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中加大對輔導(dǎo)員博客的宣傳，增加學(xué)生對輔導(dǎo)員博客的認(rèn)知，為進(jìn)一步的與學(xué)生的溝通交流作出努力，以增進(jìn)師生感情，使雙方更好的互動與交流。

(二)豐富內(nèi)容

調(diào)查顯示，學(xué)生們普遍感覺輔導(dǎo)員博客內(nèi)容少。這就提醒我們:建立輔導(dǎo)員博客，除了將日常管理、制度條例等上傳外，還可以以理論知識、黨史知識、心理健康和人際關(guān)系交流為主線，吸引學(xué)生參與到思想政治教育的探討當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)教育資源的最大化，同時(shí)也可以收集美文、分析熱點(diǎn)、分享心情、下載音樂等，使學(xué)生開拓視野，接受熏陶，一舉三得。當(dāng)然，這就要求輔導(dǎo)員有著良好的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，輔導(dǎo)員要開好博客，應(yīng)深入了解網(wǎng)絡(luò)知識，熟練使用網(wǎng)絡(luò)工具、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言，將寫博客—看博客—評博客相結(jié)合，形成良好的創(chuàng)作氛圍和行為習(xí)慣，以優(yōu)秀的博客作品打動學(xué)生，以積極的博客精神鼓舞學(xué)生。

(三)強(qiáng)化交流

為更好的發(fā)揮輔導(dǎo)員博客的作用，還應(yīng)建立輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員之間、輔導(dǎo)員與學(xué)生之間以及輔導(dǎo)員與學(xué)生家長之間的多方交流機(jī)制。輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員之間在博客中可以進(jìn)行理論研究，實(shí)現(xiàn)資源共享;進(jìn)行難題探討，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)分享;進(jìn)行情感互動，實(shí)現(xiàn)思想分享。輔導(dǎo)員與學(xué)生之間在博客中進(jìn)行交流，輔導(dǎo)員可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)、掌握學(xué)生的興趣愛好、剖析學(xué)生的心理變化，提高學(xué)生工作的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。輔導(dǎo)員與學(xué)生家長之間交流，可以為家長提供及時(shí)有效的溝通和協(xié)作的平臺，使家長更加了解學(xué)校、學(xué)生，更好地參與到對學(xué)生的教育中來。

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(責(zé)任編輯/石銀)