試論武警部隊院校青年學員戰(zhàn)斗精神的培育

摘要:在科學技術高度發(fā)達的今天，局部戰(zhàn)爭、戰(zhàn)場環(huán)境更加復雜險惡，傳統(tǒng)的戰(zhàn)斗精神正面臨著現(xiàn)代信息化戰(zhàn)爭的挑戰(zhàn)。武警部隊院校戰(zhàn)斗精神的培育仍然存在著許多問題，如何在和平為主題的新形勢下更好地激發(fā)學員的戰(zhàn)斗精神，為部隊輸送優(yōu)秀人才，是擺在我們面前的重要問題。

關鍵詞:武警戰(zhàn)斗精神;武警部隊院校;青年學員;培育

中圖分類號:G715文獻標志碼:A 文章編號:1002-2589(2010)15-0178-02

一、武警戰(zhàn)斗精神的內涵

武警部隊戰(zhàn)斗精神作為武警部隊精神面貌和氣質特征的集中體現(xiàn)，是指武警部隊官兵在日常工作、生活、訓練及完成各項任務中體現(xiàn)出的理想信念、戰(zhàn)斗作風、意志品格、勇敢智慧、紀律觀念、主觀能動性的綜合表征，在敵我對抗中動員起來的各種精神因素凝結與升華的一種內在力量和直接支配軍人行為、奪取戰(zhàn)爭勝利的一種精神狀態(tài)，也是支撐武警部隊保持強大戰(zhàn)斗力，堅決完成神圣使命的力量源泉。

武警部隊戰(zhàn)斗精神主要是培育廣大官兵樹立聽黨指揮、愛警習武的崇高追求，發(fā)揚不怕犧牲、敢打頭陣的英雄氣概，養(yǎng)成護法守紀、不辱使命的優(yōu)良作風，錘煉意志堅毅、處變不驚的良好品質，激發(fā)攻堅克難、合力制勝的高昂斗志。

二、武警部隊院校青年學員戰(zhàn)斗精神培育的重要意義

(一)武警部隊院校青年學員戰(zhàn)斗精神培育，是全面貫徹“三個代表”重要思想，確保武警部隊在思想上、政治上、行動上特別堅定、特別可靠、特別過硬的必然要求

我們大力培育戰(zhàn)斗精神，不斷促進戰(zhàn)斗力水平的提高，就是踐行“三個代表”重要思想關于發(fā)展是硬道理、代表先進生產力在軍事領域中的集中體現(xiàn)。江澤民主席在“三個代表”重要理論中指出:“我們黨要始終代表中國先進文化的前進方向，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須努力體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的、民族的科學的大眾的社會主義文化的要求，促進民族思想道德素質和科學文化素質的不斷提高，為我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供精神動力和智力支持”。

用“民族的科學的大眾的社會主義文化”武裝廣大官兵，是武警部隊踐行“三個代表”理論的文化目標;以堅定理想信念為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為主要內容，大力培養(yǎng)廣大武警部隊院校青年學員的愛國主義、革命英雄主義、勇猛頑強的戰(zhàn)斗精神，就是代表先進文化前進方向在軍隊的具體化;“三個代表”重要思想的出發(fā)點和落腳點是代表最廣大人民群眾的根本利益，全心全意為人民服務是武警部隊的唯一宗旨，作為執(zhí)行革命政治任務的武裝集團，要做好戰(zhàn)斗精神準備，努力提高打贏能力，為人民的幸福和現(xiàn)代化建設提供堅強有力的安全保證。

(二)武警部隊院校青年學員戰(zhàn)斗精神培育是履行我軍新的歷史使命，緊跟中國特色軍事變革步伐，加快武警部隊現(xiàn)代化建設要求

使命是戰(zhàn)斗精神的核心支柱，規(guī)定著軍人的信念、責任、目標。使命意識是屬于信仰層次的精神因素，解決的是戰(zhàn)斗精神的價值取向和價值定位問題，回答戰(zhàn)斗精神中軍人的人生觀、價值觀和世界觀的根本問題。我軍倡導的戰(zhàn)斗精神，包括勇敢、機智、士氣、意志等，貫徹其中的就是“使命”二字。古人云:“不患無策，只怕無心。”無論何時何地，軍人都要視黨、國家和人們的利益重如山，“受命之日則忘其家，臨陣之時則忘其親，擊鼓之時則忘其身。”

胡錦濤主席著眼時代的新變化，著眼國家利益的新拓展，著眼國家安全的新形勢，提出了新世紀新階段我軍“三提供、一發(fā)揮”的歷史使命。新的歷史使命是對國際國內經(jīng)濟、政治、文化和社會各種矛盾關系的客觀反映，其內涵具有很強的全局性、平衡性和發(fā)展性，進一步擴展了我軍的職能，賦予了我軍更加繁重而艱巨的歷史任務，對我軍戰(zhàn)斗精神培育提出了新的更加全面的要求。武警部隊院校的青年學員是軍隊現(xiàn)代化建設跨越式發(fā)展和未來信息化戰(zhàn)爭的新生骨干力量，肩負著忠實履行黨和國家交給的特殊任務的歷史使命，培養(yǎng)他們過硬的戰(zhàn)斗精神，是完成歷史使命的重要保證。

三、武警部隊院校戰(zhàn)斗精神培育存在的問題

(一)青年學員成長在和平為時代主題的歷史時期，對做好戰(zhàn)斗精神準備的重要性和緊迫性認識不足，戰(zhàn)斗心理準備不足

在以和平為主題的今天，青年學員普遍缺乏艱苦戰(zhàn)爭環(huán)境鍛煉的實戰(zhàn)經(jīng)歷，導致部分學員戰(zhàn)斗意志弱化，存在和平麻痹思想，憂患意識不強，對戰(zhàn)爭缺乏應有的警惕性、敏感性。

改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的偉大實踐，使中國社會的經(jīng)濟、政治、文化生活等各個領域都發(fā)生了深刻的變化，突出表現(xiàn)是社會經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益多樣化、社會生活方式多樣化、社會組織形式多樣化、就業(yè)崗位和就業(yè)方式多樣化日趨明顯。這些對青年學員的思想觀念、行為方式等各個方面都產生了很大影響。

(二)武警部隊院校教育課程體系不完善，戰(zhàn)斗精神培育沒有納入教學體系中

在新的形勢下，現(xiàn)行的課程體系仍然不適應與時代發(fā)展的需要。隨著以信息科技為核心的高新技術大量應用于軍事領域，軍隊武器裝備的現(xiàn)代化程度越來越高，知識、科技含量也越來越高，使軍隊院校課程設置與人才培養(yǎng)需求之間的矛盾日趨突出。總體上講，優(yōu)良傳統(tǒng)在教學體系中得以充分體現(xiàn)，然而，過于偏重理論，缺少實際操作的環(huán)節(jié)和內容，戰(zhàn)斗精神培育也沒有納入教學體系中，基礎課程設置薄弱。

此外，武警部隊院校缺少戰(zhàn)斗精神培育的骨干隊伍和教育資料，這加大了戰(zhàn)斗精神培育的難度。

四、武警部隊院校戰(zhàn)斗精神培育的途徑

(一)不忘歷史，繼承優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，加強青年學員的戰(zhàn)斗精神的培育

我軍在八十多年的革命戰(zhàn)爭和和平建設實踐中，逐步成長壯大，在創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績的同時，也創(chuàng)立了人民軍隊獨具特色的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，比如井岡山精神、長征精神、抗美援朝精神、抗洪精神和抗震救災精神等優(yōu)良傳統(tǒng)，這些光榮傳統(tǒng)，歷來是我軍克敵制勝的法寶。

不忘歷史，學習革命先烈，繼承優(yōu)良的革命傳統(tǒng)的關鍵就是繼承愛國主義精神。愛國主義作為一個經(jīng)久不衰的主題，是激勵軍隊戰(zhàn)斗士氣最有力的精神支柱。美軍把“愛國心”作為最高信仰，通過愛國教育，樹立美國是世界上最自由、最民主、最美好國家的意識;俄羅斯軍隊專門制定了《關于軍人愛國主義教育的主要方向》和《關于進一步完善軍事愛國主義教育的命令》，以培養(yǎng)官兵熱愛祖國、獻身祖國的戰(zhàn)斗精神。只有實現(xiàn)了愛國主義精神境界的提升，才能有效抵御敵對勢力進行的破壞宣傳和其他形形色色的心理攻勢，承受住作戰(zhàn)環(huán)境帶來的沉重心理壓力，保持困境中的樂觀主義精神，擁有戰(zhàn)勝一切艱難困苦的勇氣。

(二)加強院校文化環(huán)境建設，充分發(fā)揮院校文化對戰(zhàn)斗精神生成的熏陶和激勵的功能

馬克思主義認為，人是環(huán)境的產物，而環(huán)境又是由人來改變的。環(huán)境與教育者和受教育者存在著密切的關系，建設環(huán)境與培養(yǎng)人的活動是一致的。戰(zhàn)斗精神根植于“戰(zhàn)斗文化”和“戰(zhàn)斗環(huán)境”中。

武警部隊院校是培養(yǎng)武警部隊人才培養(yǎng)的搖籃，“校園環(huán)境是教育者依照社會的要求，按照既定的教育目的設計和組織起來的，它是一種人工創(chuàng)造的合目的和合規(guī)律的感性形式。在這種感性形式中，融化著體現(xiàn)教育目的的價值觀念、道德原則等理性內容。學生生活在這種環(huán)境中，耳濡目染，反復接受，不知不覺中受到影響。”校園精神文化環(huán)境，特別是校訓、校風、學風，這些都集中體現(xiàn)了學校的群體價值觀，它對學校的每一個教師、職工、學生的思想、作風、行為發(fā)生著潛移默化的影響，具有十分重大的育人功能。作為武警部隊院校，一定要注意加強校園精神文化的建設，彰顯出軍隊的特色，提升學校的辦學品位，充分發(fā)揮學員與環(huán)境的雙向作用，培育戰(zhàn)斗精神。

(三)著眼實踐，把戰(zhàn)斗精神的培育列入學員的日常生活中

戰(zhàn)斗精神表現(xiàn)在戰(zhàn)時，準備在平時，關鍵在養(yǎng)成。戰(zhàn)斗精神的真正養(yǎng)成要經(jīng)過一個較長的周期，決不是一蹴而就的。要靠教學、訓練和日常生活點滴養(yǎng)成，是在近似實戰(zhàn)條件下的演練中反復摔打形成的。

戰(zhàn)斗精神是在戰(zhàn)斗實踐中形成，并在戰(zhàn)斗實踐的推動下發(fā)展，其本身就是知與行的統(tǒng)一，因此培育戰(zhàn)斗精神，要著眼于實踐。武警部隊院校學員戰(zhàn)斗精神的培育，同樣離不開日常的學習實踐活動，不僅學員的意識、情感、意志、信念要在日常的學習實踐中培養(yǎng)，而且由“知”轉化為“行”，更是在日常學習實踐的基礎上實現(xiàn)的。武警部隊院校學員要在抓好日常的學習實踐上做文章。只有按照人才成長的規(guī)律，有針對性地開展教育訓練，常抓不懈，反復磨煉，才能把昂揚的戰(zhàn)斗精神根植到學員的思想和行動中。

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(責任編輯/石銀)