新時期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的問題原因及對策

摘要:高校學(xué)風(fēng)是學(xué)校全體師生在長期教育實(shí)踐過程中形成的一種相對穩(wěn)定的治學(xué)目的、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法。新時期，隨著高等教育大眾化程度的不斷提高，對高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的積淀與發(fā)展造成了一定程度的影響。將深入研究新時期影響高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的原因，探索高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策。

關(guān)鍵詞:學(xué)風(fēng);擴(kuò)招;對策

中圖分類號:G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1002-2589(2010)15-0182-02

高校學(xué)風(fēng)是學(xué)校全體師生在長期教育實(shí)踐過程中形成的一種相對穩(wěn)定的治學(xué)目的、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是一種氛圍，是一種無形的群體行為，是高校提升社會知名度的品牌，是高校師生激情勵志、調(diào)整心態(tài)和規(guī)范行為的標(biāo)尺，是衡量高校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量高與低的重要標(biāo)志之一，是一所大學(xué)最寶貴的財富，對學(xué)生的健康成才和全面發(fā)展有著直接而深遠(yuǎn)的影響。新時期，在高等教育由精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育后，由于擴(kuò)招造成的教學(xué)設(shè)施緊張、師資相對不足、學(xué)風(fēng)建設(shè)無法顧及等現(xiàn)象依然存在，由此造成的教師疲于上課無法顧及教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生缺乏有效監(jiān)督出現(xiàn)厭學(xué)逃課、就業(yè)前景渺茫學(xué)生喪失學(xué)習(xí)動力等有損于高校學(xué)風(fēng)的因素依然存在，這些現(xiàn)象和因素使高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這就要求高校在滿足廣大人民群眾接受高等教育的同時，必須深入分析高校學(xué)風(fēng)在高等教育大眾化過程中面臨的問題及其原因，努力探討新形勢下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑、方法和措施，構(gòu)建新時期高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長效機(jī)制。

一、高校學(xué)風(fēng)面臨的問題及原因

新時期，高等教育由精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育，高校不斷擴(kuò)招，人數(shù)迅速增加。雖然在調(diào)查中，我們看到大學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況總體上是好的，但擴(kuò)招給高校學(xué)風(fēng)建設(shè)也帶來了諸多負(fù)面影響。在高校方面，教學(xué)設(shè)施緊張、教師疲于上課無法充電等等;在部分學(xué)生方面表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)浮躁、急功近利、坐不了冷板凳;艱苦奮斗精神淡化，貪玩耍、消費(fèi)高，個別學(xué)生自命不凡;誠信意識弱，考試作弊，學(xué)習(xí)成績下降;團(tuán)隊(duì)精神弱化，生活紀(jì)律渙散;等等。盡管這些現(xiàn)象不是主流，但影響不好，與我們對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)要求是不相符的，與形成良好的學(xué)風(fēng)也是相悖的。如果高校不能正確對待或忽視高等教育大眾化過程中這些負(fù)面影響，高校的學(xué)風(fēng)必將受到?jīng)_擊，人才培養(yǎng)質(zhì)量也必將大打折扣。

從高校學(xué)風(fēng)存在的問題來看，原因是多方面的，有些問題可能是一種因素導(dǎo)致，有些問題則是多種因素共同作用的結(jié)果。一是師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生人數(shù)的增多，教師上課太多，沒有時間對從事的教學(xué)內(nèi)容深入鉆研，在教學(xué)過程中不得不沿用以前的教案、老的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性受到挫折，出現(xiàn)逃課、厭學(xué)、考試作弊等現(xiàn)象。這多少會影響教學(xué)質(zhì)量，給不良學(xué)風(fēng)的形成提供機(jī)會。二是高等教育大眾化使一些高校的教育資源“捉襟見肘”，出現(xiàn)學(xué)生上自習(xí)、上圖書館要“搶占位子”，上語音課、微機(jī)課不能人人“有份”，上實(shí)驗(yàn)課不能人人動手，只能觀看“演示”等種種現(xiàn)象，學(xué)生說出“老師，這么大的課堂，坐在后面，實(shí)在聽不清，看不見，給我們每人發(fā)個望遠(yuǎn)鏡吧!”這樣的話也就不足為怪了。三是上大學(xué)的機(jī)會來得太容易給學(xué)風(fēng)帶來的影響。近幾年，國家擴(kuò)大招生規(guī)模，放寬高考年齡限制及身體條件限制等條件，并大規(guī)模的提高一些學(xué)校的辦學(xué)層次，所有這些政策，使高考升學(xué)率、大學(xué)普及率都有了大幅度的提高，進(jìn)入大學(xué)變得更加容易。來得容易，就導(dǎo)致學(xué)生對高校學(xué)習(xí)的認(rèn)識也發(fā)生了質(zhì)的改變，對獲得高校學(xué)習(xí)的機(jī)會也不大珍惜。四是就業(yè)的困難使某些學(xué)生對高校的吸引力降低。在高等教育大眾化的同時，就業(yè)情況變得越來越嚴(yán)峻。據(jù)調(diào)查，47.4%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)缺乏動力的原因是由于就業(yè)渺茫，前途未卜，長期處在焦慮和郁悶之中。

二、高校創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)對策

1.強(qiáng)化教學(xué)中心地位，提高教師教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的工作要以教學(xué)工作為中心，教學(xué)工作要提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格人才為中心，教師的工作更要圍繞提高人才質(zhì)量這一中心來開展。在高等教育大眾化過程中，學(xué)生數(shù)量驟增，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊，師資力量相對不足，這就更需要在崗的教師付出更大的努力才能保證教學(xué)質(zhì)量。否則，教師的懈怠，必將給不良學(xué)風(fēng)的形成提供機(jī)會。因此，一是教育行政部門和高校要結(jié)合學(xué)生數(shù)量，按規(guī)定比例引進(jìn)專業(yè)教師、管理人員，擴(kuò)充師資隊(duì)伍和管理人員隊(duì)伍。二是完善監(jiān)督機(jī)制，使教師不斷豐富知識、完善自我，教師不僅在課堂上傳授學(xué)生知識，而且要教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，并用自身的正義感和人格魅力感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法和明禮誠信意識，加強(qiáng)對學(xué)生思想道德、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)方式等方面的引導(dǎo)。三是高校要通過調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置，完善人才培養(yǎng)方案，改革舊的教學(xué)內(nèi)容、落后的教學(xué)手段和滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方法，多啟用一些啟發(fā)式、討論式、科研式、開放式等教學(xué)方式，多嘗試一些面試、口試、答辯、參與或完成科研課題、撰寫研究和實(shí)驗(yàn)調(diào)查報告等教學(xué)形式，充分發(fā)揮良好教風(fēng)對學(xué)風(fēng)建設(shè)所起到的積極推動作用。

2.加大教育投入，開展開源節(jié)流。在高等教育大眾化的過程中，高校學(xué)生人數(shù)劇增，教育資源變得緊張起來，高校應(yīng)進(jìn)一步建立和完善教學(xué)條件，增補(bǔ)教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。首先，雖然國家在高等教育大眾化的過程中對高校進(jìn)行了扶持，但面對高校的迅速擴(kuò)張，國家還應(yīng)加大投資，目前中國對教育的投入占GDP的比重很低，與美國等西方國家相比更低。其次，高校應(yīng)增強(qiáng)服務(wù)社會和地方經(jīng)濟(jì)的功能，通過創(chuàng)辦校辦產(chǎn)業(yè)、出售科研成果、引進(jìn)企業(yè)資金等渠道，開源節(jié)流，多方面籌集教育經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增補(bǔ)教學(xué)設(shè)備。再次，高校應(yīng)對相關(guān)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行合理配置與裝備，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)生的后勤服務(wù)等都要跟上，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，不想學(xué)的推動學(xué)，想學(xué)的有得學(xué)。

3.加強(qiáng)就業(yè)工作，提升學(xué)生就業(yè)率。高校的學(xué)風(fēng)如何，為社會培養(yǎng)的人才素質(zhì)高低，主要以畢業(yè)生的就業(yè)情況來體現(xiàn)，高的就業(yè)率要有學(xué)生良好的就業(yè)素質(zhì)作保證，而學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)是在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)和形成的，高素質(zhì)的畢業(yè)生與良好的學(xué)風(fēng)是相輔相成的。一是把就業(yè)指導(dǎo)貫穿到大學(xué)時代的全過程。從新生進(jìn)入大學(xué)開始，就幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生了解專業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系以及職業(yè)對人的要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的個性特點(diǎn)，進(jìn)行大學(xué)生涯設(shè)計，并把自己的職業(yè)規(guī)劃劃分為各個階段目標(biāo)。通過有效的就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的以及將來工作應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)和各種能力，認(rèn)真規(guī)劃大學(xué)生涯，制定各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)并努力實(shí)施，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，進(jìn)而推動學(xué)校良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。良好的學(xué)習(xí)氛圍又可全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，形成良性循環(huán)。二是以就業(yè)為標(biāo)尺進(jìn)行教學(xué)改革，解決影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心問題。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會注重人的個性發(fā)展，合理的課程設(shè)置不僅是培養(yǎng)復(fù)合型人才，改善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的重要保證，也是使學(xué)生個性得以充分發(fā)展的基本條件。因此，在課程設(shè)置上要多開選修課，大幅度增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生有充分的選擇余地，有精力去發(fā)展自己的興趣受好，適應(yīng)個性發(fā)展的需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，要通過學(xué)科競賽、科技競賽、暑期社會實(shí)踐等活動，不斷增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)興趣，培育學(xué)生的科學(xué)精神，養(yǎng)成追求真理的品格和對成才的向往，進(jìn)而讓學(xué)生把學(xué)習(xí)變成個人的良好習(xí)慣，從而推動整個學(xué)校的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

4.開展校園文化活動，營造良好學(xué)風(fēng)氛圍。良好的校園文化對高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成具有重要的推動作用。如何以豐富多彩的校園文化活動為載體，開展一系列的學(xué)術(shù)活動、文體活動、科技競賽活動等等，激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而推動學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。為此，一是美化校園環(huán)境。學(xué)校必須認(rèn)真組織開展校園環(huán)境的整治活動，保證整潔有序的校園環(huán)境，對學(xué)生的基礎(chǔ)文明管理、基礎(chǔ)文明素質(zhì)教育必須加強(qiáng)，同時要加大校園文化環(huán)境的建設(shè)力度，營造有文化氣息、科技含量、藝術(shù)涵養(yǎng)的校園文化環(huán)境，使它激勵學(xué)生的健康成長，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)。二是依靠共青團(tuán)、學(xué)生會等社團(tuán)，組織學(xué)生開展融思想性、專業(yè)性、教育性、知識性和趣味性于一體的豐富多彩的校園文化活動，如在思想政治教育方面，通過組建鄧小平理論學(xué)習(xí)小組、黨的十七大理論學(xué)習(xí)小組，交流心得體會，提高大學(xué)生政治理論水平;在專業(yè)教育方面，通過開展科技競賽、學(xué)術(shù)報告月、學(xué)術(shù)論壇等活動，了解專業(yè)知識前沿，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性;在人文素質(zhì)方面，通過開展文體、書法、舞蹈等活動，鍛煉大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，提高大學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美情趣。三是扶持一批特色社團(tuán)，放手讓他們組織開展豐富多彩的課外文化娛樂活動，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)中的橋梁作用，給廣大同學(xué)提供一個施展自己才華、發(fā)展自己興趣愛好的舞臺，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四是打造一些“精品活動”和“亮點(diǎn)工程”。所謂“精品活動”，是指相對固定、有較大影響、品位和層次較高的學(xué)術(shù)論壇、講座、科技文化藝術(shù)節(jié)等。所謂“亮點(diǎn)工程”，是指學(xué)校特定階段的重大活動，如校慶、教師節(jié)晚會、迎新晚會等都是校園文化展示的“大舞臺”。

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(責(zé)任編輯/許廣東)