網絡新媒介影響下的和諧校園文化建設

[摘要]博客、播客、微博、Facebook等網絡新媒介紛紛興起，對青年學生和校園文化產生著越來越大的影響，如何充分的利用好網絡新媒介，已經成為了一個令人關注的課題。準確把握析校園文化和網絡新媒介的特征，深刻認識網絡新媒介對建設和諧校園文化的影響，積極推進和諧校園文化建設。

[關鍵詞]網絡新媒介;校園文化;影響;應對策略

[中圖分類號]G717 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234(2010)05 — 0118 — 02

校園文化是學校在長期的辦學過程中，逐步生成和積淀起來的具有比較穩定內核的獨特的價值觀，及以此為核心而形成的作用于一定范圍內的群體行為規范和群體意識等，對其作用范圍內的個體發揮著較為重要的影響力。

一、校園文化的特征

校園文化作為一個亞種文化，是社會文化的重要組成部分，有著自己十分鮮明的特征，主要體現在:

1.鮮明的時代性。為適應社會發展潮流，培養出能滿足時代需求的學生，當今的校園文化建設緊密圍繞著提高大學生的人文素養和專業技能素養展開，服務于為中國特色社會主義事業培養合格的建設者和可靠的接班人。〔1〕

2.較強的穩定性。一所學校的校園文化是在長期的辦學實踐中積淀出來的，其內核往往都具有非常強的延續性和穩定性，對學校的發展產生深遠而持久的影響力。

3.較高的開放性。大學校園崇尚學術自由，學生和教師社會階層分布廣泛，匯集了各種思想觀點，處于思想潮流的前沿，各種思想在這個大熔爐中相互間發生激烈的碰撞、融合。大學校園文化對此兼收并蓄，體現出了較高的開放性和包容性。

4.顯著的超越性。校園文化作為一個亞種文化，雖然反映社會文化，但又具有明顯超越時代的特征，有時甚至引領時代文化發展的潮流。這是因為大學生和高校教師是社會中最富有想象力和創造力的群體，他們具備較高的科學文化素質、先進的實驗研究條件和科學的研究方法，加之校園內各種思想匯集，這就為新觀念、新思想的產生提供了肥沃的土壤。因此，在思想觀念和價值取向的變革上，校園文化有可能在一定程度上超前于當前社會主流文化的發展，甚至影響社會主流文化的發展、變革。

5.強大的塑造性。校園文化對校園內師生的影響無處不在，像一只無形的手影響著師生的生活學習和精神風貌，將校園文化中的各種因素滲透到大學生日常活動的各個環節中，潛移默化地影響著在校大學生。

二、網絡時代新媒介的特征及其對校園文化的影響

(一)網絡時代新媒介的特征

1.種類多樣化。除BBS、博客等早期的網絡媒介外，現在又涌現出了微博、播客、Facebook等一系列新的網絡媒介，使得網絡媒介的種類進一步多樣化。〔2〕

2.信息發布主體多元化。網絡新媒介最大的特征就是其開放性和高參與性。這與以往話語權掌握在報社、雜志社、電臺、電視臺等傳統媒體手中不同，利用這些網絡新媒介人人都掌握著具有一定影響力的話語權，而且這種影響力還有可能因為網絡聚焦而急速放大。

3.影響力的廣度和深度極大。不同階層的人在網絡中都有相對平等的發言權和信息資源獲取權，使得網絡新媒介發布的消息的影響力不斷增大，有時甚至能對主流媒體形成強大的挑戰和壓力。通過各種網絡大事件，我們可深深體會到網絡新媒介的強大影響力。

(二)網絡時代背景下新媒介對校園文化的影響

1.正面影響

(1)形式多樣，符合青年學生的胃口。青年學生充滿朝氣和活力，喜歡標新立異，體現自我。形式多樣的網絡新媒介正好符合他們多樣化需求，因此以網絡新媒介為載體來傳播校園文化既能拓展校園文化傳播空間，擴大宣傳陣地，又能增強校園文化的時代感和感召力。

(2)高參與度和高開放性，可以提高學生參與校園文化建設的積極性和主動性，提升校園文化的時代性，增強學生的主人翁意識，培養學生的民主意識，有利于校園文化自身與時俱進的發展與和諧校園文化的構建。〔3〕

2.負面影響

(1)打破了傳統校園文化地域、時空的限制，極大的加強了校園文化和外界文化的溝通和交流，使得西方的、傳統的、主流的和非主流的思想，都能對校園文化發展產生影響。校園文化的時代性、社會化程度大幅提高，校內外思想、文化的交流速度明顯加快，在一定程度上增加了校園文化建設的難度。

(2)網絡新媒介信息資源的全球共享性，容易導致青年學生思想混亂。〔4〕】面對豐富的信息資源，對于價值觀、人生觀和世界觀都還不成熟的青年學生來說，很容易使他們受到網絡中一些不良思想的影響，降低他們的是非分辨能力，不利作為校園文化主體之一的青年學生的健康成長。

(3)網絡新媒介的虛擬性、社區化，使網絡虛擬活動成為校園文化載體之一。對學生產生潛移默化的影響，同時由于網絡的虛擬性和高度開放性，在一定程度上增加了對校園文化進行引導和監管的難度。〔5〕

(4)灌輸教育的作用遭到削弱。社會主義核心價值體系，遭到通過網絡新媒介傳播的大量的無序、無控信息、垃圾信息以及別有用心的政治信息的沖擊，對廣大青年學生和老師產生消極影響。網絡監管方面的軟肋，導致虛擬世界中人的行為非常自由，使人漠視權威，無視規則，作為傳統思想政治教育重要方法之一的灌輸教育的功效因此遭到了極大的削弱。

三、利用網絡新媒介來加強和諧校園文化建設

信息化是一種不可逆轉的趨勢，但同時也是一柄雙刃劍。目前網絡新媒介有一些不完善的地方，甚至在某些方面對社會的負面影響還比較嚴重，但其終究只是一個信息傳播平臺和溝通交流工具。只要能對其加以合理的引導和管理，就能揚長避短發揮其正面作用，推動和諧校園文化建設。

(一)進一步加強社會主義核心價值體系在和諧校園文化建設中的主導作用

社會主義核心價值體系是校園文化建設的指導思想。在網絡新媒介影響日漸增大的新形勢下，廣大教育工作者，首先應具備良好的政治素養和傳播社會主義核心價值體系的能力，充分利用網絡新媒介來拓展教育渠道、革新教育的方式方法。〔6〕逐步改變過去單純依靠理論灌輸和內容陳舊的“粗放式”教育方法，將相對生澀、枯燥的理論加工、轉換為能適合不同層次受教育對象吸收的“養料”，充分利用現有的網絡技術，通過傳統的教學和網絡新媒介傳播等方式，將教育內容有效傳遞給受教育者。

(二)強化網絡監管，凈化網絡環境

1.加大網絡監管技術的研發力度。網絡新媒介的優勢之一在于其高度的開放性，而這也正是監管的難點，國家有關部門應加強網絡監管技術的研發力度，對不良信息要能做到事先篩選，阻止網絡環境低俗化傾向。

2.加強網絡立法和執法隊伍建設，實現網絡虛擬世界的規則化、法制化。〔7〕通過實現網絡法治化和培養一支訓練有素的網絡執法隊伍，來規范網絡行為。讓作為網絡環境重要參與者和營建者的網絡新媒介和個人都能成為文明守法的網絡人。

(三)建立高素質網絡教育師資隊伍

教師作為校園文化的重要主體，在校園文化建設中起著十分重要的作用。國家要加大資金和政策扶持的力度，培養出能跟上時代潮流，熟悉并能充分利用網絡的現代化教師。〔8〕強化他們通過網絡新媒介等方式來大力宣揚社會主流文化和社會主義核心價值體系的能力。加強網絡陣地的建設，營造良好的網絡文化氛圍，強化引導作用，增強抵御網絡中不良信息對學生產生負面影響的能力。

(四)配套先進的網絡教育硬件設施，完善和諧校園文化網絡傳播渠道

當代學生生活在一個物質極大豐富的時代，造就了他們十分感性化、感官化的一面。針對他們這一特征，利用先進的電腦網絡技術，真實再現或模擬各種場景，以網絡新媒介為載體，可以大大增強教育內容的真實性和感染力。增強它們對和諧校園文化的體驗和理解，提高校園文化的感召力和塑造性，也能提升學生作為校園文化主體參與校園建設的積極性。

〔參考文獻〕

〔1〕劉風.論網絡環境下的校園文化建設〔J〕.改革與戰略，2007，(04):142-143.

〔2〕岳泉.信息傳播的新媒介及其影響分析〔J〕.情報科學，2007，(05):666-670.

〔3〕高鳴，賈近遠.網絡文化視域中的校園文化建設路徑選擇〔J〕.學校黨建與思想政治教育，2007，(06).:70-71.

〔4〕羅昌勤.高校網絡文化的選擇與服務育人的實現途徑〔J〕.教育與職業，2007，(10):172-173.

〔5〕陸海，姜平波.網絡文化與和諧校園文化建設〔J〕.江蘇社會科學，2007，(02):95-98.

〔6〕侯永翠，鄧安平.以社會主義核心價值體系為指導加強校園文化建設〔J〕.改革與戰略，2007，(01):125-127.

〔7〕祝國群，張丙宣，沈哲.公共協商與和諧校園網絡文化的構建〔J〕.高等工程教育研究，2007，(05):102-105.

〔8〕王國良.網絡文化語境下高校思想政治教育的新思路〔J〕.深圳大學學報:人文社科版，2007，(01):151-155.

〔責任編輯:孫文政〕