《囚綠記》語言指瑕

《囚綠記》(蘇教版九年級語文上冊)是現(xiàn)代散文作家、翻譯家陸蠡的一篇借物抒情散文，寫于抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后的上海孤島。文章講述了作家與常春藤的一段“交往”經(jīng)歷:“瞥見”綠、“留戀”綠、“幽囚”綠、“開釋”綠、“懷念”綠。作者憂慮祖國大好河山的淪亡，含蓄的借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，歌頌中華民族不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，寄托了對祖國自由、光明、復(fù)興的熱切期盼。作品具有極高的思想性和藝術(shù)性。

令許多人稱道的還有文章的語言。配套《語文教學(xué)參考書》就如此評價:“文章語言優(yōu)美、清麗，節(jié)奏舒緩，憂郁的色彩同表達(dá)的思想情緒十分融洽和諧”、“作品樸實(shí)清新的字句中含有作家的情感血淚，淳厚淡遠(yuǎn)而又瑰麗的文筆里滲有和諧真醇的詩意。”這些與作者自己在《囚綠記》序文里所說一致:“我用文字的彩衣給它穿扮起來，猶如人們用美麗的衣服裝扮一個靈魂。”[1]然而，筆者細(xì)細(xì)品讀，竟發(fā)現(xiàn)該文在語言表達(dá)方面存在諸多瑕疵。

一、標(biāo)點(diǎn)錯誤

①我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原。

②我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi);我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱。

③我不得不變更我的計(jì)劃;在七月中旬，不能再流連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。

④我懷念著綠色把我的心等焦了。

①句中介詞“于”的賓語“灰暗的都市的天空，和黃漠的平原”是一個并列短語，中間有了連詞“和”就不應(yīng)該再用逗號停頓。②句中“把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)”是解釋說明“我自己的過失”是什么，所以兩個分句之間不應(yīng)該用逗號，而應(yīng)該用冒號，或者用破折號。“固執(zhí)”和“無親熱”是詞與短語的并列，應(yīng)該用頓號，而不應(yīng)該用逗號。③句中第一句陳述完了，跟后面的句子不存在并列關(guān)系，所以不應(yīng)該用分號，而應(yīng)該用句號。第二句到“舊都”處陳述完一層意思，也應(yīng)該用句號，而不應(yīng)該用逗號。④句表達(dá)的意思不夠清楚，關(guān)鍵是“我懷念著綠色”后面缺少逗號停頓。

二、不簡潔，重復(fù)羅嗦

①我留戀于這片綠色。

②我移徙小臺子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。

③我是原打算七月尾就回南京去的。我計(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。

④我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個小小的理由。

⑤這樣了截爽直使公寓里伙計(jì)都驚呆了。

⑥我每日須得留心開車的消息。

⑦向它致誠意的祝福。

①句用的是文言句式，介賓短語“于這片綠色”充當(dāng)“留戀”的后置狀語，顯得繁瑣。如果將介詞“于”刪去，變成“我留戀這片綠色”，“這片綠色”直接做動詞“留戀”的賓語，那么就簡潔清楚了，且更加符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣。②句中后一分句的省略主語應(yīng)該是前一句的主語“我”，“(我)讓我面朝墻壁和小窗”，讀起來多別扭，“讓我”顯然重復(fù)多余，應(yīng)刪去。③句中“歸期”的定語“我的”也是多余的，刪去句意不變，反而更簡潔。④句中的“喜悅”與“滿足”盡管意義不同，但在該句中兩者帶有相互包含的意思，因此，為了避免重復(fù)，只須用其中一個。⑤⑥句中，“了截”與“爽直”的意思都是直截了當(dāng)、直爽、爽快、利落的意思，“須”與“得”(děi)都是需要的意思，在各自的句中也都不應(yīng)重復(fù)使用，必須各刪掉其中一個。⑦句中，“向它致誠意的祝福”是“狀+動+賓”短語。動詞“致”的賓語中，“誠意”作“祝福”的定語，“祝福”便成了一個名詞，全句的主干即:致祝福。“致”意思是給予、向?qū)Ψ奖硎径Y節(jié)、情意等，“祝”是衷心地向?qū)Ψ奖硎玖己迷竿囊馑迹际莿釉~，而且詞義相近，同時出現(xiàn)，重復(fù)羅嗦。此句應(yīng)改為“真心誠意地祝福它”、“向它祝福”、“向它致意”或“向它致福”等。

三、生造詞語

①我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜。

②我占據(jù)著高廣不過一丈的小房間。

③我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念這綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!

④我移徙小臺子到圓窗下。

⑤看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝。

⑥未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗。

⑦我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。

⑧我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。

⑨擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。

①句中，“渡”在《現(xiàn)代漢語大詞典》[2]中有四個義項(xiàng):(1)由此岸經(jīng)過水面到對岸。(2)用船只、竹筏等載運(yùn)過河。(3)渡口。(4)渡船。可見，“渡”與江河相關(guān)。此句中“越”的對象是干旱缺水的“沙漠”，所以用“渡”不恰當(dāng)。《現(xiàn)代漢語大詞典》及《現(xiàn)代漢語詞典》[3]中也找不到“渡越”和“度越”，屬于作者生造。應(yīng)該用“穿越”才恰當(dāng)。②~⑨句中加點(diǎn)的都是生造詞語，有的似乎是受到文言詞語的影響，有文白雜糅之嫌。②句應(yīng)改為“高和寬都”。③句應(yīng)換用“疲憊”、“疲倦”、“疲勞”或“勞累”等。④句應(yīng)換用“移動”、“搬移”。⑤句改用“牽引”、“牽拉”或“引導(dǎo)”。⑥句“茁出”改為“長出”;“芽苗”改為“芽”、“苗”、“幼芽”或“幼苗”。⑦句改用“感覺”、“認(rèn)為”或“以為”。⑧句改用“繁茂翠綠”。⑨句應(yīng)改為“趕快”、“趕緊”。

四、用詞不準(zhǔn)確

①窗上有很靈巧的紙卷簾。

②把可畏的光線射個滿室。

③并且左下角是打碎了，留下一個大孔隙。

④看它怎樣舒開折疊著的嫩葉。

⑤我要借綠色來比喻猗郁的年華。

①句中“靈巧”是靈活而巧妙的意思，一般指人或物體本身能自動表現(xiàn)出靈活的性質(zhì)，如某人心思靈巧、手靈巧等。此句中“窗簾紙”是不能主動開閉的，作者要表達(dá)的意思是“窗簾紙”輕巧、使用方便，所以應(yīng)該用“靈便”。②句，盡管《現(xiàn)代漢語詞典》中將“光線”解釋為就是物質(zhì)“光”，但是，學(xué)過光學(xué)的中學(xué)生都知道，在物理學(xué)上，光通常指照在物體上，使人能看見物體的那種物質(zhì)，如太陽光、燈光、月光等;光線表示假想中光傳播的路線，即是一個偏正結(jié)構(gòu)的詞，中心詞是“線”。該句中，“把可畏的光線射個滿室”是“狀+動+補(bǔ)”結(jié)構(gòu)的短語，名詞“光線”是動詞“射”的對象。“光”可以射，但是“線”不可以射，“光”可以照個滿屋，但是“線”怎么照個滿屋呢?因此，句中作者把“光線”等同“光”混淆使用是不正確的，應(yīng)修改為“光”。③句中的前一個分句是被動句，“是”沒有表示被動的用法，應(yīng)改為“被”。④《現(xiàn)代漢語詞典》給“折疊”的解釋是:“把物體的一部分翻轉(zhuǎn)和另一部分緊挨在一起:~衣服|把被褥~得整整齊齊。”而常春藤的“嫩葉”只是打著卷兒，用“折疊”來描寫其形狀就失真了，應(yīng)換用“卷”。⑤句，課文頁下給“猗郁”的注釋:“嘆詞，表贊美。也作‘猗與’‘猗歟’。”嘆詞極少作定語。“猗郁”作名詞“年華”的定語則令人費(fèi)解。可以換用形容詞“美好”，通俗又明確。

五、搭配不當(dāng)

①我忘記了困倦的旅程和以往的許多不快的記憶。

②我天天望著窗口常春藤的生長。

③下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。

④我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。

①句中謂語中心詞“忘記”的賓語是由并列短語充當(dāng)，即其對象是兩個。一是“忘記了困倦的旅程”，動詞“忘記”與賓語中心詞“旅程”搭配不當(dāng)，根據(jù)課文的內(nèi)容，應(yīng)為“忘記了旅途的困倦”。二是“忘記了以往的許多不快的記憶”，賓語中心詞“記憶”前面有兩個定語，其一“以往”與“記憶”意思重復(fù)，其二“忘記”與“記憶”動賓搭配不當(dāng)。此句應(yīng)改為:我忘記了旅途的困倦和以往的許多不快。②句的主干是“我望生長”。望，指向遠(yuǎn)處看，文中常春藤就在“我”眼前，伸手可及，加上植物的生長是很慢的，不宜一下子就看出的，因此“望”與“生長”動賓搭配不當(dāng)。可以改為:我天天看著窗口常春藤，仔細(xì)地觀察它生長。③句中“擺舞”描寫了常春藤搖動舞蹈的情形，光下雨不刮風(fēng)是不可能出現(xiàn)如此大幅度擺動的，必須在“婆娑的擺舞”前加上“刮風(fēng)的時候，我愛它”，或者在“下雨”后面加上“刮風(fēng)”，這樣才能前后搭配得當(dāng)。④句中的。“裝飾”，在《現(xiàn)代漢語大詞典》里解釋為:“在身體或物體的表面添加一些使更為美觀的附屬物。”第一個分句“房間”前面用“裝飾”，動賓搭配恰當(dāng)。可后一個分句卻不然，“心情”是看不見摸不著的，是人的內(nèi)在感情狀態(tài)，“抑郁的心情”不可以“裝飾”，只能與動詞“改變”或“改善”搭配。

六、句子成分殘缺

①在我離開的時候，便是它恢復(fù)自由的時候。

②有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生么?

③我望著這小圓洞，綠葉和我對語。

④可是在每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。

⑤枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。

①句中“在我離開的時候”是時間狀語，整個句子缺主語，應(yīng)刪去介詞“在”。②句與①句相似，可改為“有一天，我重和它們見面的時候，它們會和我面生么?”③句中前一分句的主語是“我”，后一個分句“綠葉和我對語”只是作者的感覺，主語也應(yīng)為承前省略的“我”，應(yīng)在“綠葉和我對語”前補(bǔ)上所缺的謂語動詞“感覺”。④與③句相同，也應(yīng)在“它的尖端總朝著窗外的方向”前補(bǔ)出所缺的謂語動詞“發(fā)現(xiàn)”。⑤句中“枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱”的主語是名詞“枝條”，謂語是動詞“變成”，可是賓語只有形容詞“細(xì)瘦”、“嬌弱”，而缺少中心詞“模樣”或“的樣子”，主語和賓語搭配不當(dāng)。也可以直接把“變成”改為“變得”，讓“細(xì)瘦”和“嬌弱”充當(dāng)補(bǔ)語，使句子既完整又簡潔。

七、歧義

①便毫不猶疑地決定下來，這樣了截爽直使公寓里伙計(jì)都驚奇了。

②火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。

③我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。

①句前文“當(dāng)公寓里的伙計(jì)替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來的時候”中沒有提到是一個還是幾個伙計(jì)，所以“都”可以有兩種理解:一者表示總括全部，強(qiáng)調(diào)公寓里的所有“伙計(jì)”全部“驚奇了”;二者表示“也、甚至、竟然”的意思，連公寓里伙計(jì)都驚奇了。從“隨身小提箱”推測，當(dāng)時只有一個伙計(jì)在場，如此，第二種理解就是正確的。可直接把“都”改為“也”或“竟”。②句中“斷”既可以理解為火車客運(yùn)停止了，也可以認(rèn)為是指長形的火車壞了，分成了一段或幾段，導(dǎo)致停運(yùn)了。反正都是交通運(yùn)輸停止了，不如直接用“停”字，清清楚楚，明明白白。③句如果不稍加推敲，也會產(chǎn)生歧義。此句的“自然”，既可解釋為自然界，也容易讓人認(rèn)為指“語言”是從心底里產(chǎn)生，不受干預(yù)，自由地發(fā)出。根據(jù)此句的上一句“我望著這小圓洞，綠葉和我對語”分析，第一種理解的可能性較大，只需將“自然”改為“自然界”就不會有歧義了。

八、語言表達(dá)不清晰，句意不明確

①綠色是多寶貴的啊!

②植物是多固執(zhí)啊!

③我懷念著綠色把我的心等焦了。

④我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。

⑤門雖是常開著，可沒人來打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生的。

⑥我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心。

這6個句子在表達(dá)上都存在著語句不通順或者詞序不當(dāng)?shù)缺硪獠幻鞔_的毛病。應(yīng)作如下修改:①綠色是多么的寶貴啊!/綠色多么寶貴啊!②植物是多么的固執(zhí)啊!/植物多么固執(zhí)啊!③我懷念著綠色，她(它)把我的心等焦了。④我急不暇擇——即使一枝之綠也視同至寶。⑤門雖是常開著，可沒人來打擾我，因?yàn)樵谶@陌生的古城中我是孤獨(dú)的。⑥我對這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物深感不滿，因?yàn)樗鼈α宋业淖宰鹦摹?/p>

選作教材的文章必須具有極強(qiáng)的典范性。教材編者在遴選文章時，既要考慮思想性和藝術(shù)性，也要把握好語言表達(dá)關(guān)，以便對學(xué)生規(guī)范使用祖國的語言文字起真正的引領(lǐng)作用。《囚綠記》的語言瑕疵如此之多，希望再版時編者加以修改，或是干脆將其從教材中刪去。

參考文獻(xiàn):

[1]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文教學(xué)參考書.[M]江蘇教育出版社，2007.6

[2]現(xiàn)代漢語大詞典[Z].吉林大學(xué)出版社，2006.1

[3]現(xiàn)代漢語詞典[Z].商務(wù)印書館，2005.6

(責(zé)任編輯 韋 雄)