農業院校數字圖書館建設與思考

[摘 要]通過對全國農業院校數字圖書館建設現狀分析，可以看到，數字圖書館建設取得了顯著成果。數字圖書館建設是一項長期的戰略任務，只有不斷發現、解決遇到的問題，才能推動數字圖書館持續、高效地發展。結合山東農業大學數字圖書館建設過程中存在的問題，提出了在未來發展 中采取的多項具體措施。

[關鍵詞]農業院校;數字圖書館;建設;思考

[中圖分類號]G250.7 [文獻標識碼]A [文章編號]1008-0821(2010)02-0006-03

Construction and Thinking of the Digital Libraries of Agricultural Colleges

——Taking Shandong Agricultural Universitys Digital Library a s an ExampleZhao Shuping

(Library，Shandong Agricultural University，Taian 271018，China)

[Abstract]As can be seen from the analysis of the current situation of the digital libraries of the national agricultural colleges，the construction of digital libraries has made great achievements.Digital library construction is a long-term strategic task.In order to boost the sustainable and efficient development of digital library，it is necessary to continuously discover and solve the encountered problems.Combining with the existing problems during the process of constructing the digital library at Shandong Agricultural University，concrete measures of the future development wero put forward.

[Keywords]agricultural colleges;digital library;construction;thinking

1 農業院校數字化圖書館建設現狀

1.1 數字化硬件建設現狀

計算機管理是建設數字圖書館的基礎和前提，網絡建設是向數字圖書館方向發展的關鍵所在。為此，自上世紀90年代初，農業院校圖書館開始引進了圖書館自動化集成管理多用戶系統(采用匯文系統、ILAS系統等)，開始自動化管理的進程。1998年，在31所農業院校中，有18所院校的圖書館主要業務工作實現了自動化管理，實行計算機借閱，5所院校進入校園網[4]。1998年后，各館開始投入大量資金，實施數字圖書館建設計劃，逐步實現了圖書館編目、典藏、檢索、流通、統計等業務的自動化和網絡化。在“十五”期間，我國農 業院校全面開展數字圖書館建設，重點是文獻資源建設、個性信息服務、數字化建設以及文 獻資源共享，配備了計算機設備、光盤存取設備、多媒體設備和網絡設備等現代化裝備，建 設引進VOD點播系統、虛擬參考咨詢系統、遠程訪問系統、新書資料發布系統、資源調度系 統、統一檢索平臺系統等管理服務系統，各種信息資源(包括網絡資源、存儲資源、信息服 務資源等)、數字資源已經具備了一定的規模，已經可以提供信息服務、隨機檢索等網絡服 務，有的甚至躍居全國高校前列。

1.2 數字化信息資源建設現狀

數字資源建設已經達到了較高的水平，從圖書館數字化信息資源提供的角度看，有數字化館藏資源，電子資源和網絡資源;從開發形式上看有購買、自建和免費使用;從擁有形式上看有獨立購買和聯合購買;按語種分有中文和外文。

1.2.1 數字化館藏資源

館藏資源數字化是數字資源的重要組成部分，因此，各館對數字化館藏很重視，通過回溯建立數據庫提供館藏書目信息、自建非書資料(隨書光盤)數據庫、自建音響資料數據庫，形成了類型豐富、學科合理、有特色的數字資源體系，實現了圖書資源的共知、共享。

1.2.2 館藏電子資源豐富

電子資源指購買的各種中外文數據庫、自建數據庫、試用和免費使用數據庫等。電子資源類型包括:傳統的數據庫、電子期刊、電子圖書、電子報紙，很多圖書館提供了生動的多媒體數字資源(如網上報告廳、圖片數據庫等)。數據庫按語種分為中文、外文數據庫;數據庫 類型有全文數據庫、文摘數據庫、學位論文數據庫、引文數據庫，還有Open Access數據庫 [1]。在農業院校數字圖書館中約有50%的圖書館有40個以上中外文數據庫，80%的 圖書館都根據本館的文獻資源及學校學術特色自建了一些特色數據庫，其中數量比較多的是 中國農業大學圖書館、華南農業大學圖書館。在購置的電子資源中，一些大型的學術數據庫 ，如中文數據庫，CNKI擁有量最高，而重慶維普數據庫、萬方數據庫、超星數字圖書館、銀 盤公司農業數據庫等全文鏡像數據庫等被大多數圖書館引進。外文電子資源更為集中，CABI 、AGRICOLA、AGRIS、ERIC同時被絕大多數高校引進，其次是ProQuest農業和生物全文數據 庫、Springer LINK全文電子期刊等，各圖書館擁有外文電子資源總體來說要比中文電子資 源豐富得多[1]。各圖書館參與CALIS聯合購買全文電子資源，加大視頻點播數據 庫和電子圖書數據庫購買力度，都提供了豐富的電子資源供讀者利用。

1.2.3 注重網絡資源整合與組織

網絡資源組織、整合、導航可以引導讀者提高對圖書館各種資源的利用效率。圖書館網站已經成為圖書館提供網絡資源利用的最常用媒介，其中，網站導航是一種有效的網絡資源組織方式，也是圖書館網站能夠提供的一種重要的信息服務功能。目前圖書館網站導航主要有網站地圖、站內資源指南、網絡資源導航及學科導航，采用較多的是站內資源及網絡資源的導航，其次是學科導航，但設置網站地圖的圖書館最少[1]。

2010年2月第30卷第2期現 代 情 報JournalofModernInformationFeb.，2010Vol.30 No.22010年2月第30卷第2期農業院校數字圖書館建設與思考Feb.，2010Vol .30 No.22 數字圖書館建設存在的問題

從山東農業大學數字圖書館建設的實踐情況看，目前還存在3個方面問題:

2.1 經費不足

近十年來圖書館經費由1998年的70萬元增加到2009年520萬元。但購買紙質文獻占用絕大多數資金。數字化建設資金嚴重不足，直接影響了數字圖書館建設與發展。主要表現在:第一，數據庫和數字文獻資源的連續性難以保證。大多數數據庫購買費用(尤其是占用資金比較大的國外數據庫)每年價格都上調5%～10%不等，有的甚至更高，學校撥給圖書館資金有限，難以滿足日益增長的連續購買數據庫資金需求，豐富發展新的數據庫更是缺少資金。第二，存儲設備不足。數字資源存儲3種方式:文獻光盤、鏡像存儲、遠程包庫等，每5年左右就要更換一次，因為沒有專項經費作保障，導致了具有永久使用權的數據庫需求存儲空間缺口很大。第三，數字文獻資源可持續利用的技術措施受限。隨著現代科技發展，數字化系統不斷升級換代。數字化管理和應用產品的研發銷售單位，會把備份光盤數據加密;資源檢索、調度平臺更新換代，使前期后期資源使用技術不兼容;受數字資源使用協議許可條款的制約等。因此，我館自動化管理軟件ILAS系統為1992引進，自2002年后一直沒有升級。第四，數字化建設目標不明確。因資金問題，山東農業大學圖書館數字建設的長期規劃、短期目標和年度計劃沒法確定，只能根據教學科研工作需要和經費撥付情況，斷斷續續地開展急需項目的建設，由此帶來經費投入、設備配置、人員配置等方面不能配套發展，影響了數字化建設進程。

2.2 專業人才匱乏

數字圖書館是一項高科技與文化結合的重大工程，必須選擇懂行而且具有創新意識的年輕人來承擔。山東農業大學圖書館現在從事數字圖書館技術工作的大多是年輕人，有創新精神，但專業背景單一，缺乏圖書情報學、信息管理學等相關專業學科背景，尤其缺乏業務與技術雙修的專業人才;當前，引進數字化設備數量增加，人員缺編，現有人員只能應付應用系統設備的更新和數據庫正常運轉、主頁制作、數據維護、電子閱覽室管理和網絡安全防護等正常技術任務，無力開展深層次服務和研究探索工作。

2.3 電子資源整合與組織薄弱

山東農業大學圖書館很注重電子資源的數量建設，但忽視提高電子資源的綜合開發利用。目前，只開展了電子資源跨庫統一檢索平臺系統、遠程訪問系統;網絡資源導航只限于校內站點的鏈接、搜索引擎的鏈接，在與重要文獻信息機構的鏈接中，提供與CALIS、CACHL、教育網、國家圖書館、國家科技文獻信息中心科技論文在線、教育部圖工委、山東省圖工委等8家網站鏈接，缺少與國內大學或者各高校圖書館的鏈接等，且內容及形式實用性不大，離為讀者提供一個豐富而方便的優良網絡資源利用指南的目標相距甚遠。

3 農業院校數字圖書館未來發展措施

3.1 明確數字圖書館建設目標

目前，數字圖書館概念描述方法雖然很多，但我們對數字圖書館概念基本理解是數字化資源、網絡化存取、分布式管理、充分利用。這4個基本要素是我們數字圖書館的基本要求。根據這個要求，堅持“可持續建設、量力而行、梯度發展”的原則，制定數字化圖書館的中長期規劃，作為數字化圖書館建設的指導性文件，長期堅持，不因其他因素發生變化而停止執行;同時，每年制定年度目標計劃，向學校提交數字化建設具體實施方案，經學校批準后撥付專項經費，付諸實施。

3.2 建立數字圖書館專項經費

數字圖書館建設，是一個漫長的過程，需要長期持續的投入，而且隨著信息技術的發展不斷更新，因此，應建立數字資源的可持續利用保障機制。建立數字資源購置專項經費、硬件專項維護經費和系統維護升級經費，要考慮支付服務商有償維護服務費、軟件和硬件超出保修期后的維修費等，使經費投入不少于所需規模的運行與維護成本，發展不低于基本需求的增長[5]。專項經費的來源，一方面主要靠學校撥款，還可以爭取社會各界的捐贈和基金的支持等。

3.3 建立軟、硬件及時更新機制

信息化理論、技術與環境的發展，導致數字圖書館應用環境更新速度加快，管理服務系統升級換代加快，與之相匹配的硬件更新速度加快，如遠程訪問系統覆蓋領域不斷擴大，傳統紙質圖書與數字圖書的整合等。這就需要建立一套完善的設備安全保障制度和更新制度，確保重要設備和管理服務系統及時更新，保持傳統圖書館自動化系統和數字圖書館的正常運行。在更新設備時，要考慮支持平臺設備“水桶效應”，即兼容性、穩定性、可伸縮性[5]，同時要保證數字資源存儲的安全性。

3.4 深化數字資源的整合利用

目前，隨著數字資源日益增多，數據庫種類越來越豐富。為了讓讀者獲取完整的數字資源，數字資源的整合利用就顯得尤其重要。在跨庫檢索系統中，應注重建設異構數據庫統一檢索平臺的建設，使用戶可以通過一個檢索入口檢索到所有圖書館數字資源的信息，避免讀者花費大量的時間在各個資源系統中切換檢索，既浪費時間又容易出錯。加強導航系統建設，突出特色資源導航和重點學科導航，建立我國以農業高校為單位的圖書館導航聯盟，避免重復建設。

3.5 突出農業院校館藏數字資源特色

農業高校讀者對信息的需求具有很強的專業性，因而圖書館特色資源建設在數字化發展過程中具有獨特的地位和作用。數字資源特色建設重點，應做好整體規劃，提高共享意識，根據各自特點進行分工協作，由實力較強的圖書館牽頭，明確各館的信息資源收藏范圍與對象，在廣泛協作的基礎上，建立起既有自身特色，又能使各館之間免費共享的文獻數字化體系。

3.6 推進數字資源聯合共建

數字圖書館是全球性的事業，農業院校圖書館必須自覺地加入各層次的數字圖書館組織聯盟，走共建共享模式，推進數字圖書館研究以及合作與交流。采取協作是避免重復建設造成資源浪費的一種有效手段。對于各類不同的圖書館就必須徹底改變傳統的各自為政的局面，建立數字化風險共同承擔和利益共享機制[3]。利用與CALIS、中國數字圖書館聯盟和中國高等學校數字圖書館聯盟成員，將本館數字化進程融入國內外數字圖書館的大環境，注重與國內外知名數據公司進行多種模式的合作;依托省級共享項目建設，依托CALIS項目建設，開展多層次合作，采取更為靈活的合作建設模式進行數字化建設[2]。

3.7 統一標準，統一規范

數字圖書館建設中的標準化與規范化，是數字化文獻信息資源共享的一個關鍵問題。建設數字圖書館的信息資源庫必須由眾多單位和部門通力合作，共同參與。但是，由于目前我國在數字化文獻信息資源建設方面尚缺乏統一的標準，各個單位所建設的數字化文獻信息資源不僅數據庫本身不兼容，而且在用戶界面、檢索語言等方面也存在很大的差異，這都直接影響數據庫的質量和查詢服務效果。因此必須積極研制并引進國外相關標準和規范，盡量考慮到與國際標準兼容，從而使我國的數字化文獻信息資源建設走上規范化的軌道[3]。

3.8 建立高素質人才隊伍

高素質的專業化人才隊伍建設和數字圖書館技術研究，是未來圖書館的重要任務[2]。根據數字圖書館建設中長期規劃目標要求，一方面要對館員進行繼續教育，采取派出骨干館員進修學習、外出參觀考察、內部業務研討交流等形式，提高數字圖書館基本理論水平和業務技能;另一方面要引進既有圖書情報學知識和技能，又掌握先進的自動化、網絡化技術和一定的外語水平的高素質復合型人才，為數字圖書館建設的持續發展提供人力資源保證。

建設數字圖書館是一項長期的戰略任務，是一項社會系統工程，每一個高校圖書館數字化建設進程，有賴于大環境的形成與發展。但具體到每一個高校圖書館，必須重視數字圖書館的戰略發展規劃，推進數字圖書館研究及合作與交流，推動數字圖書館持續、高效地發展，以最少的投資獲得最大收益，讓讀者用最少的時間、最簡便的手段獲取最全面、最完整的信息。

參考文獻

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[2]雷菊霞，孫魁明，賈西蘭.數字圖書館建設的實踐與思考——北京師范大學數字圖書館發展探析[J].大學圖書館學報，2007，(3):39-42.

[3]沙志龍.我國數字圖書館建設的現狀及發展對策[J].農業圖書情報學刊，2008，(10):81-83.

[4]朱莉.高等農業院校圖書館現狀與發展[J].高校改革，1999，(6):19-20.

[5]陳凌.高校圖書館與數字圖書館建設[EB].http:∥202.133.101，2009-02-20.