探本溯源明規律 錦心繡口寫華章

對聯是傳統文化中的重要組成部分，句式整齊，意蘊豐富，音韻和諧，讀起來朗朗上口便于記憶，歷來為人們喜聞樂見，具有廣泛的實用性和欣賞價值。

對聯考查學生的表達應用能力，可以涉及仿寫、修辭、語段壓縮、圖文轉化等多種題型，能力層級為D。從2004年高考題中開始出現擬寫對聯的內容，以后歷年都有對聯類(或適合寫成對聯的廣告詞、宣傳語等)試題出現。

那么，作為一個失分率較高的考點，我們要如何應對呢?

第一，了解對聯基本知識

對聯的基本要求有以下幾點:①字數相等。②結構相同。③詞性一致。④音韻和諧。⑤內容相關。⑥文詞雅麗。其中結構相同是指對聯上下兩句語法結構一樣;詞性一致是指上下聯中對應位置的詞語詞性相同;音韻和諧一般只考慮上下句的最后那個字，通常情況下上聯尾字是三聲或四聲 (仄聲)字，下聯尾字是一聲或二聲 (平聲)字;所謂內容相關是說兩句一定要有一個統一的中心話題，不可以把毫無關連的兩句話放在一起;而文詞雅麗則是要求對聯的語言力求文雅。除此之外當然還要注意語句通順連貫，思想積極健康。以上要求是就嚴對而言，有時出題人會降低答題難度，比如寫廣告詞、宣傳語等，一般只要求字數相等，句子結構大致相同。

對聯從寫作方法上分類，有正對、反對、串對三種。

1.正對，就是上下聯各自具有一個完整的意思，但兩者又和諧地統一在一個意境之中。它們是從兩個角度或兩個側面說明同一個事理，具有相似、相關的聯系，在內容上相互補充，以并列關系的復句為表現形式。

例如: “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睆膬蓚€方面說明了同一個道理:鐵杵磨成針，功到自然成。

2.反對，就是上下聯一正一反，表示矛盾對立關系，借正反對照、比較來突出事物的本質。

例如: “破千年舊俗，立一代新風?！?此聯用“舊俗”和“新風”一破一立，一正一反，形成鮮明的對比，從而強調了歌頌對象。

3.串對，又叫流水對，上下聯的意思是順承的、連貫的，只是把一個意思分成兩句話來表達，如果將上下聯獨立開來，意義就不完整。串對的上下聯一般有因果、連貫、遞進、條件、假設等關系。

例如:“才飲長江水，又食武昌魚。”兩句之間是承接關系，通過“才”、“又”兩個連詞連接，緊湊順暢。

第二，了解高考擬寫對聯題的類型

1.給出上聯，要求對出下聯。(有時還要求擬寫橫批)

2.給定主題，要求擬寫上下聯。包括擬寫公益廣告詞、通欄標語、活動主題、圖文轉化等等。

第三，掌握答題的基本方法

第一種類型相對簡單一些，我們可以把它看作仿寫題目，按照對聯的要求套寫。即先分析給定的上聯的字數、句子結構、詞性，再確定表達內容，從而按照對聯的要求明確下聯的相關信息。例如2004年全國卷“掃千年舊習”，要擬定下聯，先分析上聯，一共是五個字，動賓結構，詞性分別為動詞(掃)、數量詞(千年)和偏正關系名詞性短語(舊習)，內容是清除舊的、不好的習俗。

如果按正對來考慮，“舊習”是應該被人摒棄的，那么下聯中與之對應的相同方向的詞語可以用“陳規”或“陋俗”，“千年”可以用“萬載”或“百代”對應，至于“掃”可以用“除”或“破”來代替，那么下聯就可以表述成“除百代陋俗”或“破萬代陳規”。

如果按反對來考慮，“舊習”是應該被人摒棄的，那么與之相反方向的詞語可以用“新風”， “千年”可以用“百世”或“一代”對應，至于“掃”可以用“樹”或“立”來代替，那么下聯就可以表述為“樹一代新風”或“立百世新風”。

如果按流水對來考慮，“舊習”是應該被人摒棄的，那么上聯的結果應該是百廢俱興，其樂融融，所以下聯可以從結果入手考慮，比如“享百世平安”。

第二種類型比較復雜，我們可以把它和擴展語句類題目結合起來。首先要明確要求，確定話題;再根據正對、反對、流水對的特點選擇并明確角度;最后將不同角度敷衍成文。

例如2005年全國卷I第19題:班里舉行一次主題為“遠離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數相等，句子結構大體一致。

首先要確定主題是“遠離毒品”，那么我們就應該圍繞遠離毒品的原因、必要性、如何做等角度入手。

按照正對來寫，我們可以先取一個角度，比如吸毒對自己有害，那么接下來我們還要得出一個與之相關相近的角度，比如吸毒對家庭有害，這樣就得到兩個詞組“吸食毒品害人”和“吸食毒品害家”。當然由于對聯上下句要避免重復，在詞句上稍作變化，可以得出“吸食毒品害人”和“涉足毒品毀家”，然后再在此基礎上擴展語句，使之符合字數要求。比如，“吸食毒品害人，教訓深刻;涉足毒品毀家，警鐘長鳴?！被颉拔扯酒泛θ瞬簧?，涉足毒品毀家頗多”。再如我們另選定吸毒對我們的身體有害這個角度，那么接下來還要得出一個與之相關相近的角度，比如吸毒對青春有害，可得出“吸毒讓青春荒廢，讓生命凋零”兩個并列詞組，通過整理可以得到:“青春會因走近毒品而荒廢，生命會因吸食毒品而凋零”。

按照反對來寫，我們可以由“一破一立”的格式去考慮。先得出一個角度，比如遠離毒品，那么接下來就得出了它的相反角度即靠近毒品。有了這兩個角度，后面可以用這兩種行為的后果來作補充，即可得到:“陷入毒品，落入無底黑洞;遠離毒品，擁有美好明天。”

按照流水對來寫，就要考慮遠離毒品的原因、目的，上下句之間可以構成因果、條件等關系。比如從目的入手，可得到兩個詞組“遠離毒品，收獲幸福”，然后再擴展，比如加上定語即可得到:“遠離害人的毒品，收獲長久的幸福。”再如加主語即可變成:“菁菁校園，遠離毒品;莘莘學子，收獲幸福?！?/p>

對于這一類試題，如果有的學生從給定的話題中打不開思路，但又具有較厚的文化功底，也可以通過化用古典詩詞或套用其他對聯的形式甚至借用古詩比興的形式來寫。

例如2005年全國卷Ⅲ第20題:畢業前夕，班里舉行一次以“友誼”為主題的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數相等，句子結構大體一致?？梢詫懗伞帮w瀑直下三千尺，不及同窗友情長”。本句中就化用了李白的“飛流直下三千尺”和“不及汪倫送我情”兩個句子。而“鮮花靠雨露滋潤，友誼憑真情維持”兩句則是用到了比興的手法。

至于橫批的擬寫主要注意以下兩點:

1. 內容要與對聯內容相關。橫批是一副對聯內容的升華，是對聯的主題，更是點睛之筆。一般要求是點明主題，有所寄托;風格與聯語和諧一致，成為一個整體。

例如，2005年福建卷的一副對聯“華夏兒女文武雙全建偉業，炎黃子孫德才兼備展宏圖”的橫批“振興中華”，這四個字準確地表達出了上下聯中“建偉業”、“展宏圖”的目的，點明了這副對聯的主題。

2.一般是四字成語或熟語，并且不應使用對聯中已經用過的字。

(作者單位;塘沽渤海石油一中)