淺談心理因素在鋼琴演奏中的影響

我們在鋼琴教學和演奏活動中，比較重視的往往只是演奏的各種技術和技巧，而容易忽略另一個重要問題，那就是心理因素對鋼琴演奏的作用和影響。

心理學告訴我們，人的任何活動都是在心理調節下進行的，因此心理活動直接關系到人的實踐能力。例如，我們發現一些初次登臺演奏或表演的人，在臺下練習時還不錯，可一上臺情況就不同了，表演大打折扣，緊張得不能自制，這就是我們常說的“怯場”。本來在臺下練習得滾瓜爛熟的節目，一到臺上演出，雖加倍留意、精力集中卻偏偏“卡殼”，出現心跳加速、身體僵硬、兩腿打顫、氣息上浮，記不起指法、譜子等現象。以上現象不僅發生在初涉舞臺的表演者身上，而且即使是專業表演者，在重大演出時，也時常會有類似的緊張失控的心理障礙發生。當然，這一切的一切都是心理因素中消極的一面在起作用。

所謂“怯場”，心理學家認為：由于各種各樣原因所造成的緊張情緒，致使原來已經形成的熟練動作、熟記了的材料不能重新回憶、再現或再做。“怯場”是一種心理反常現象，它是由一系列不正常的心理、生理過程所造成的。“怯場”的形成主要是客觀環境的改變和精神上思想上有壓力的緣故。這里的環境主要是指表演場地，如舞臺、燈光、眾多的觀眾，還有評委考官及演出氣氛等，使演出者的心理不適應而產生某種心理壓力，它所造成的影響不但使演奏者平時熟練的演奏技巧不能發揮出來，給演奏者帶來困難甚至失敗，而且還會使演奏者本人蒙受自我破壞的委屈而難以言表，從而對自己失去信心，即過去曾經苦練的技術毀于一旦，釀成終生遺憾。這樣的表演心理對演奏者所帶來的影響是難以估量的。

人的情緒、個性、意識、氣質等各方面的心理因素對鋼琴演奏者來說影響是很大的，以下就這幾方面來闡述一下。

一、情緒對演奏者的影響

情緒是建立在生理基礎之上的一種主觀心理活動。演奏者的情緒直接或間接地影響著其演奏的正常發揮，雖然演奏需要的身體部位都正常，但當演奏者心理產生情緒異常時，就很難成功地完成演奏任務。所以，我們不得不說鋼琴藝術在一定程度上受著“情緒”這一特殊心理因素的影響或支配。

古人云：“喜生于好，怒生于惡；好物樂也，惡物哀也”《佐傳》)。情緒分為積極的和消極的兩個方面。前者使人興奮增強活動能力，后者則相反。我們每個人的一舉一動，都為“心”所使，人的內部情緒是通過外部表情來表現的。現代表演生理研究表明：人的演奏活動是受大腦皮質所控制的，人的演奏身體部位的運動都是通過高級神經系統的控制來協調的。所以，直接受高級神經系統控制的“情緒”的好壞，直接影響到人體各個部位能否協調、統一、發揮。由此可見，演奏行為在很大程度上是取決于信心的。

二、性格對歌唱的影響

性格就是人的個性，它表現為一個人身上的那些經常的、穩定的、本質的心理特征，是人的個性心理特征的重要方面。人的行為方式千變萬化，心理特征也千差萬別，因此，每個人都有自己獨特的性格。比如，有人在舞臺表演或競技場上放松、自如，效果比平時的好。而有人卻相反，緊張、拘謹，最后沒有發揮出平時應有的水平，這一切無不和個人性格有關。

另外，人的氣質從心理學的概念來看，可分為多血質、膽汁質、粘液質與抑郁質四種。一般來說，多血質與膽汁質為外向型，而粘液質與抑郁質則屬內向型。外向型性格的人重視外在環境，性情開朗、性格活潑，愛活動、愛交際。具有這種性格的表演者，不太容易有“怯場”心理。就是有也比較容易消除。而內向型性格的人則重視主觀世界，在同外界的接觸中，缺乏自信，比較孤僻和害羞。由于性格上的緊張趨勢，他們對于受到貶低和遭受失敗的反應比別人更為敏感。這種內向型性格的人“怯場”心理矯治起來相對困難一些。而我們大多數人則屬于兩種外內型兼而有之的中間型。但初上舞臺或有重大的演出或考試、比賽，也免不了產生“怯場”心理。

三、意識對演奏的影響

在心理學中，弗洛伊德把人格結構分為無意識層、潛意識層和意識層三種。我們在正常的演奏中，存在著大腦對動作“有意識”控制與“潛意識”控制兩個方面。前者有一定的目地性，例如，想著什么地方該處理成怎樣的速度、力度、音量、音色等。但由于要通過思維再作用于身體肌肉，所以反應比較緩慢。后者則是習慣成自然，我們在平時練琴時，不斷使演奏的有關肢體活動按一定運動軌跡活動，久而久之形成機制，這種機制是第二天性的，由潛意識控制。鋼琴演奏活動是多動作組合，是在同一時間內完成多種活動的過程。我們知道，人的顯意識只能調節完成一個動作，而不能調節完成一個以上動作，因此，在演奏活動時，我們只能把顯意識用于應付主要的動作，而其他動作則要依賴于“下意識”的控制。我們在鋼琴演奏中一定要科學地認識到這一心理特點，不要顧慮重重，否則將會顧此失彼。

總之，我們要科學地掌握心理因素對歌唱藝術的重要性，要足夠重視心理狀態對鋼琴演奏的影響，我們不僅要掌握好鋼琴這門藝術，而且要盡可能正確、規范、完美地去表現鋼琴藝術。