放手讓學生盡情表演

關鍵詞:語文課堂;想象力;盡情表演

中圖分類號:G623.31 文獻標識碼:B 文章編號:1009-010X(2010)02-0064-01

在教《地球的清潔工》一文時，我讓學生演一演。同學們甭提有多高興了，就連平時最不愛說話的姜鵬同學也要求演一個角色，看到這情景，我非常高興，但又不放心。學生們雖然有濃厚的興趣，但他們能演好嗎?于是，便開始指導孫玉潔這一小組，好給其他組做個示范。

指導完了，孫玉潔小組第一個上場，他們演得很順利，很到位。

緊接著是楊立發小組表演，他們能演好嗎?我暗自思忖著。“老師，我們用自己的語言來表演，行嗎?”我說:“當然行啦!”真出乎我的意料。首先，扮演大猩猩的楊立發模仿著大猩猩的樣子，左擺右搖地走到講臺前，臺下的學生笑得前仰后合﹙笑聲停﹚:“我的好朋友們，你們好!今天，我們動物環境保護局要招收一批清潔工，歡迎大家來報名，我是主考官大猩猩。”臺下又是一片掌聲，這是他自己想的詞，更有意思。第一個前來報名的是海鷗，只見邵思佳兩手臂上下扇動著“飛”到“大猩猩”面前，她很有禮貌地對“大猩猩”說:“主考官，您好!我是海鷗，我能把人們乘船時扔到大海里的剩菜吃掉，做海洋清潔工我最合適。”“大猩猩”點了點頭，“好的，好的，我記下了你的名字，會認真考慮的。”扮演“鯽魚的楊曉雨用手作劃水的動作“游”到“大猩猩”面前，自我介紹到:“我生活在淡水河里，水草、水蟲和垃圾是我的美餐，我做江河里的清潔工，你看行嗎?”“大猩猩”微笑著說“可以的，我把你記下來了。”……最逗樂的是“屎殼郎”的扮演者孫吉浩，他半蹲著身子慢悠悠地晃到“大猩猩”跟前，甕聲甕氣地說道“請把我的名字也寫上。”(同學們笑得眼淚都出來了)“你這黑不溜秋的小家伙會干什么?”“我呀，能把牧場上的牛羊糞滾成糞球兒，埋到地底下做肥料。”“屎殼郎”理直氣壯說道。“大猩猩”連連點頭，“你是最棒的，被錄取了。”所說的臺詞都是他們自己想到的，比課文更生動。

接著其他小組同學又上臺表演。

看到這精彩的表演，我很欣慰:原來孩子們的內心深處有更精彩的世界，比我想的，比課本中的世界更精彩，他們的頭腦中有更豐富和更有趣的想法，他們更富有想象力，而這一切都融進了他們自己的感情、生活閱歷，甚至用他們自己的語言去表達，既感動了同伴，又深深地感染了老師，他們比我想象得更為豐富、更精彩。

在新課改的課堂上，我們要以學生為本，因課因時制宜，創造一個開放的、精彩的課堂，讓學生盡情表演，還他們一個屬于自己的語文課堂。

【責任編輯 王開貴】