關鍵詞:語文課堂;想象力;盡情表演
中圖分類號:G623.31 文獻標識碼:B 文章編號:1009-010X(2010)02-0064-01
在教《地球的清潔工》一文時,我讓學生演一演。同學們甭提有多高興了,就連平時最不愛說話的姜鵬同學也要求演一個角色,看到這情景,我非常高興,但又不放心。學生們雖然有濃厚的興趣,但他們能演好嗎?于是,便開始指導孫玉潔這一小組,好給其他組做個示范。
指導完了,孫玉潔小組第一個上場,他們演得很順利,很到位。
緊接著是楊立發小組表演,他們能演好嗎?我暗自思忖著。“老師,我們用自己的語言來表演,行嗎?”我說:“當然行啦!”真出乎我的意料。首先,扮演大猩猩的楊立發模仿著大猩猩的樣子,左擺右搖地走到講臺前,臺下的學生笑得前仰后合﹙笑聲停﹚:“我的好朋友們,你們好!今天,我們動物環境保護局要招收一批清潔工,歡迎大家來報名,我是主考官大猩猩。”臺下又是一片掌聲,這是他自己想的詞,更有意思。第一個前來報名的是海鷗,只見邵思佳兩手臂上下扇動著“飛”到“大猩猩”面前,她很有禮貌地對“大猩猩”說:“主考官,您好!我是海鷗,我能把人們乘船時扔到大海里的剩菜吃掉,做海洋清潔工我最合適。”“大猩猩”點了點頭,“好的,好的,我記下了你的名字,會認真考慮的。”扮演“鯽魚的楊曉雨用手作劃水的動作“游”到“大猩猩”面前,自我介紹到:“我生活在淡水河里,水草、水蟲和垃圾是我的美餐,我做江河里的清潔工,你看行嗎?”“大猩猩”微笑著說“可以的,我把你記下來了。”……最逗樂的是“屎殼郎”的扮演者孫吉浩,他半蹲著身子慢悠悠地晃到“大猩猩”跟前,甕聲甕氣地說道“請把我的名字也寫上。”(同學們笑得眼淚都出來了)“你這黑不溜秋的小家伙會干什么?”“我呀,能把牧場上的牛羊糞滾成糞球兒,埋到地底下做肥料。”“屎殼郎”理直氣壯說道。“大猩猩”連連點頭,“你是最棒的,被錄取了。”所說的臺詞都是他們自己想到的,比課文更生動。
接著其他小組同學又上臺表演。
看到這精彩的表演,我很欣慰:原來孩子們的內心深處有更精彩的世界,比我想的,比課本中的世界更精彩,他們的頭腦中有更豐富和更有趣的想法,他們更富有想象力,而這一切都融進了他們自己的感情、生活閱歷,甚至用他們自己的語言去表達,既感動了同伴,又深深地感染了老師,他們比我想象得更為豐富、更精彩。
在新課改的課堂上,我們要以學生為本,因課因時制宜,創造一個開放的、精彩的課堂,讓學生盡情表演,還他們一個屬于自己的語文課堂。
【責任編輯 王開貴】