職業中專學生輟學原因分析及其預防

摘 要: 學生輟學是職業中專教育和管理過程中不容忽視的現象，若不加以控制，就會造成很大的負面影響，我們必須采取有效的措施加以預防，使每個職專生都能接受職業技能教育，使職業教育事業正常健康地發展。

關鍵詞: 職專生 輟學 原因 預防

一、職專生輟學的主要原因

職業中專的學生每年都有一部分中途輟學，這一方面為學校管理、班級管理帶來了不良的影響，另一方面對學生本人而言，既沒有完成學業，又失去學習及深造的機會，影響了他們的發展，并且給社會增加了就業的壓力和社會的不安定因素。結合多年的班主任工作經驗和調查分析，我認為造成輟學現象的主要原因有以下幾個方面。

(一)造成輟學的個人因素

1.一部分學生對今后的職業無所追求，沒有理想目標，混著過，抱著到時候再說的心理。喪失了職業理想，也就失去了學習的興趣，久而久之就會輟學。

2.有相當一部分人受讀書無用論的影響，很多學生家長都有這種思想存在，甚至有的學生家長本身就反對子女上職業中專，這一點在家訪及社會調查中得到了證實。他們對職業教育沒有正確的認識，對職業教育的發展還不甚了解。他們認為，職業中專學不到什么知識、技能，即使學了些技能，畢業后也用不上，特別是在職業中專讀書的農村學生，認為所學專業用不上，就業機會又少，念不念職業中專無所謂，造成了一部分學生心理上的波動，最終輟學回家。

3.一部分學生基礎知識較差、底子薄，在初中時學習就跟不上，甚至有些學生經常曠課、逃課。入學后，由于高中的課程知識面廣，跨度比較大，知識容量又多，并且對學生的自控能力、自學能力、閱讀能力、思維理解和綜合分析判斷能力要求進一步提高，有些學生感到知識前后銜接不上，知識上出現斷層，學習起來非常吃力，特別是對于理性比較強的學科，他們基礎知識不扎實，聽課似懂非懂，綜合思維能力又差，增加了厭學情緒，最終導致輟學。

(二)造成輟學的環境因素

1.家庭環境因素造成輟學。通過調查，這種情況輟學的學生約占輟學學生的15%，有些學生的家庭收入比較低，或者是兄弟姐妹同時上學，而各級各類學校的收費基本上都在同一時間內，在很短的時間內難以籌措數目較大的學雜費，迫使學生不得不輟學在家以緩解家庭的經濟困難。有些學生家庭由于發生了很大的事故或父母患有重病等原因，經濟負擔和精神負擔過重而中止學業。還有些學生父母不和，經常吵架或離異，使學生沒有溫暖的家庭條件和平靜舒適的心理歸宿，又無經濟依托，而過早地自立被迫中止學業。還有一部分學生家庭條件優越，在學習的過程中，父母為子女找到了合適的工作，導致子女不能繼續學習深造而中途就業。

2.班級的環境因素造成輟學。在輟學的學生隊伍中，有一部分是由于同學之間不團結，鬧意見，或由于某種原因而受到老師的批評，而負氣退學。也有個別學生因早戀影響學習而輟學回家。還有個別學生對自己的要求不夠嚴格，思想散漫，不遵章守紀，一向我行我素，不適應學校、班級的嚴格管理，怕受學校的紀律處分，想到外面精彩世界闖蕩而輟學。

3.學校環境因素造成輟學。有些學生思想比較單純，在初中時就向往職業中專生活，想象學校優越的教學條件、先進的教學設備和豐富多彩的校園文化生活，其結果是入學后所見到的實際情況與想象中的差距很大，不免產生了退學的思想。

4.造成輟學的社會環境。由于高校的多年擴招，加之就業觀念陳舊，很多大學生都無業，何況職業中專的學生。此外，社會輿論對職業教育的偏見認識等是造成輟學的原因。

當然，造成學生輟學的因素不是單一方面因素作用的結果，而是諸方面因素綜合作用的結果，因此職業中專的班主任要多方面考察，綜合分析，尋求適當的方法保持學生的鞏固率，制止學生的輟學現象發生。

二、預防職專生輟學的方法

綜合幾年的班主任的工作經驗，我認為可以通過有效的途徑和方法防止輟學現象的蔓延。

(一)加強對學生的職業道德和職業理想教育，學習專業帶頭人事跡，在使其明確學習目的基礎上，加強職業道德培養。職業理想是學生人生信條的基礎。要求學生樹立遠大的職業理想，學習專業帶頭人的先進事跡，結合專業實際，堅持努力學習，在人生前進的道路上不斷修正自己的目標，且為之而奮斗。請有成就的畢業生講樹立職業道德的重要性，以身邊的真人真事教育學生。

(二)結合當前的形勢，對學生進行政策教育和就業觀念教育，培養學生學習興趣，提高學生的專業技能水平。利用當前黨扶持職業教育的政策及當前社會人才需求形勢，教育學生抓住機遇，改變傳統的就業觀念，努力學習專業知識。利用學生對專業知識的興趣，適時引導，使學生意識到要學好專業知識技能，必須學好文化基礎課，這樣才能互相促進，提高專業技能，改變就業觀念。結合社會人才需求由專業型向一專多能型的轉變，教育學生在學好本專業知識技能的同時，適當學習其它相關專業知識，增強自己的專業技能，以適應社會人才的需要。這樣就會激發學生的學習興趣，有效控制后進生的輟學。

(三)加強學校和班級的管理，有計劃有組織地開展豐富多彩的校園文化活動，充分利用職業中專現有的優勢條件增加專業的吸引力、班集體的凝聚力。

學校嚴格管理，健全各種規章制度，強化德育教育，杜絕打架、喝酒、早戀等不良現象。學校、團委、政教處定期舉行豐富多彩的文體活動，如:業已舉辦的校園之聲廣播、國旗下的心聲、周末聯歡會，學生之間及師生之間的各種體育比賽，等等，不但能豐富校園的文化生活，而且能大大培養學生的集體榮譽感，使學生留戀集體生活。

嚴格班級的管理制度，充分利用班團會時間，進行職業道德教育、遵紀守法教育，或結合專業特點，開展形式多樣的主題班團會，充分調動每個學生的積極性，使他們都高高興興地參與，形成良好的學習氛圍和班風，增強班集體的凝聚力。如每日格言，單周團會、雙周班會，學生輪流主持，定期評比等，有助于學生的穩定健康成長。

(四)學校狠抓內部管理，注重教師的職業道德培養和自身素質的提高，真正做到敬業、勤奮、求精、務實。同時加快實驗室及實習基地的建設，完善教學設備。注重學生專業技能的培養，并使學生在課堂上學到的理論知識充分應用到實踐上。千方百計地拓寬就業渠道，使學生除部分深造外，都能在社會上找到自己合適的位置。讓學生、家長和社會都能感到，到職業中專學習，來有所學、學有所得、得有所精、精有所用，使那些猶豫不決的學生堅定學習信念，樹立職業理想，使那些對職業教育存在偏見的看法、輿論得以改變。

誠然，控制職業中專學生輟學現象不僅僅依靠學校，還需要社會、家庭的共同努力。讓我們攜起手來，為職業中專生正常、健康發展，為培養社會所需人才作出貢獻。