彩色電視機的教學(xué)實踐

摘 要: 電視技術(shù)這門課對于綜合性、實踐性要求很高，為了培養(yǎng)出高素質(zhì)實用型的技術(shù)人才，我們必須不斷改進教法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生的動手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

關(guān)鍵詞: 電視技術(shù) 學(xué)習(xí)實際 多媒體教學(xué) 教學(xué)設(shè)計

隨著電視技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識更新?lián)Q代的速度加快，人才競爭日趨激烈，社會對電視技術(shù)教育也提出了更高的要求，而電視技術(shù)是一門綜合性、實踐性很強的學(xué)科，怎樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)實用型的技術(shù)人才呢?

一、從學(xué)生實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

本學(xué)期我在教授5年制3年級的學(xué)生《彩色電視機》時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍存在“底子薄，接受能力差”的問題，上過的科目一問三不知。《彩色電視機》這門課需要很強的電路分析能力，沒有良好的電路基礎(chǔ)，學(xué)生上課就很難聽懂，且學(xué)生普遍存在厭學(xué)情緒，因此培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。美國心理學(xué)家布魯納曾說:“興趣是認(rèn)識事物和探求知識的心理傾向，是求知的先導(dǎo)。”良好的興趣和情感能使人點燃智慧的火花，是學(xué)習(xí)的動力，而興趣的培養(yǎng)則取決于教師的教學(xué)方法和藝術(shù)。所以在教學(xué)時，我很重視激發(fā)學(xué)生的求知欲。比如:在上電視機的發(fā)展史時，往往要講一些電視機的工作原理，而這恰恰是學(xué)生不感興趣的內(nèi)容。于是我首先讓學(xué)生回答曾經(jīng)見過的電視機，對于這種簡單問題他們都很有自信心，氣氛非常活躍。然后我再介紹機械電視機等早期電視，這些電視都是學(xué)生聞所未聞見所未見的，對它們奇特的樣子都很好奇，很想知道它們是如何工作的，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動起來了。我在教學(xué)中力求讓學(xué)生學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所樂。

二、應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果

針對多媒體教學(xué)具有形象性、趣味性、直觀性、多樣性、新穎性、豐富性的特點，我一方面自己動手制作多媒體課件，以滿足課堂教學(xué)的需要，另一方面充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)。比如:在講配色原理時，配色試驗需要很大的空間和場地，沒辦法在課堂上做，為了讓學(xué)生充分了解這一試驗，我就從網(wǎng)上下載了動畫演示給學(xué)生看。由于多媒體的應(yīng)用，教學(xué)變得生動起來了，課堂容量明顯加大了，學(xué)習(xí)效率得到了顯著提高。

三、著重教學(xué)設(shè)計，做到理論與實踐相結(jié)合

在電視機教學(xué)中，如能通過實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，將理論教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)有機地結(jié)合在一起，既能大幅度降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，將抽象問題具體化，又能有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。具體就是要做到以下三個方面:

1.理論教學(xué)中應(yīng)穿插實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

理論與實踐的結(jié)合，是馬克思主義哲學(xué)的基本原理，在《彩色電視機》課程的理論教學(xué)過程中充分應(yīng)用這一原理進行教學(xué)，有效利用專業(yè)教學(xué)設(shè)備和本班的電視機，可有效提高教學(xué)效果。如利用我們的專業(yè)教室的彩色電視機實驗箱、電視信號發(fā)生器、通用示波器、掃頻儀、頻率計等設(shè)備，既可以進行電視教學(xué)演示，又可以進行實驗教學(xué)。又如在講到彩色全電視信號、彩色顯像管、圖像的非線性失真、高頻頭、PALD解碼器、掃描電路、遙控電路時，利用專業(yè)設(shè)備進行教學(xué)，邊講邊演示，還可以讓學(xué)生親自動手操作，這樣既形象直觀，可有效提高學(xué)生的感性認(rèn)識水平，又能幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)理論知識。再如在講接收過程中電視信號的變化情況時，書上在接收系統(tǒng)方框圖中標(biāo)出了A-H共8個點，主要講了這8個點上信號的變化，光靠老師講波形如何變化，頻譜又如何變化，還不如指導(dǎo)學(xué)生用示波器和掃頻儀來觀測一下。這種實踐環(huán)節(jié)使學(xué)生既可掌握理論知識，又可知道各種測量儀器原理和使用方法，實現(xiàn)一舉兩得之功效。

2.理論教學(xué)結(jié)束后要培養(yǎng)學(xué)生的整機電路綜合分析能力。

為增強學(xué)生的實踐能力和分析能力，我在《彩色電視機》課程教學(xué)中還安排了一周左右的時間讓學(xué)生對整機電路進行綜合分析，讓學(xué)生通過查閱資料，或者利用自家電視機，進行讀圖和原理分析，根據(jù)原理圖指出各功能塊在PCB板上的布局，還讓學(xué)生使用彩色電視實驗箱進行各項參數(shù)的調(diào)整，使電視達到最佳的收視狀態(tài)。其指導(dǎo)思想就是:學(xué)生為主，老師為輔，老師絕對不能喧賓奪主，一定要讓學(xué)生自己來發(fā)現(xiàn)問題，運用已學(xué)知識嘗試解決問題，老師則從旁進行啟發(fā)性指導(dǎo)，最后由學(xué)生獨立完成整機的調(diào)測。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生對電視整機電路和元器件會有進一步的認(rèn)識，鞏固課堂所學(xué)的知識，充分發(fā)揮主觀能動作用。

3.增設(shè)維修方面的教學(xué)。

對電視機的維修實質(zhì)上是對學(xué)生最高層次的要求了，它考驗了學(xué)生對電視機整機電路的熟悉程度，還要求學(xué)生有比較扎實的電子技術(shù)的基本功，當(dāng)然一個靈活的頭腦也是必不可少的。雖然開設(shè)這方面的教學(xué)對學(xué)生和老師來說都是一件很困難的事，但是通過這方面的學(xué)習(xí)，可以全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手能力、實踐技能、對儀器儀表的使用能力和維修電子產(chǎn)品的能力。一是可訓(xùn)練學(xué)生識讀整機電原理圖和印刷電路圖的能力;二是可訓(xùn)練學(xué)生查找故障部位、分析故障原因、排除故障方法的能力。

現(xiàn)在很多學(xué)校對電子設(shè)備的維修都采用了“速成式教學(xué)”，通常老師都列好一張表，上面把最常出現(xiàn)的故障和可能造成的原因列舉出來，一一對應(yīng)，讓學(xué)生背出來就行了，但我不主張這樣的教學(xué)方法。教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會吃東西，而不能把東西嚼爛了再喂學(xué)生吃，否則就是本末倒置。像電視整機電路，元器件很多，線路非常復(fù)雜，每個電視機出現(xiàn)的故障又各不相同，有的故障現(xiàn)象相同，原因千奇百怪，所以教師應(yīng)著重對學(xué)生進行分析方法的指導(dǎo)。首先啟發(fā)學(xué)生分析故障可能出現(xiàn)的部位，再逐步縮小故障元器件所在電路的范圍。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，要進行獨立的觀察、測試、查找資料，進行思考判斷，最終解決問題。在教學(xué)過程中，要強調(diào)讓學(xué)生獨立思考、獨立解決問題。有時學(xué)生排除一個故障可能會花費很長的時間，但是當(dāng)他們最終解決問題后，解決問題的能力、自信心、學(xué)習(xí)的動力、樂趣等都會有大幅提高。

總而言之，要搞好電視技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)出高素質(zhì)實用型人才，教師就必須面對現(xiàn)實，求新求變，用不斷更新的教法適應(yīng)不斷變化的新形勢，如此才能使電視技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量躍上一個新臺階。