高職院校學(xué)生社團(tuán)德育功能的分析與探究

林少群

南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 南京 210019

1 前言

高職院校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組成的群眾組織，隨著其不斷發(fā)展壯大，在推進(jìn)高職院校學(xué)生素質(zhì)教育工作中發(fā)揮著日益重要的作用。學(xué)生社團(tuán)活躍了校園文化，鍛煉了學(xué)生的社會(huì)能力，培養(yǎng)了他們樂群互助的合作精神。正如《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》所指出：“校園文化具有重要的育人功能……要依托班級、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育”，“要加強(qiáng)對社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)老師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開展活動(dòng)”。胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中明確指出：“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。”

隨著教育體制改革的不斷深入，以及高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)新的變化，學(xué)生社團(tuán)日益成為高職院校中具有重大影響力和凝聚力的群體，并在各高職院校成為校園文化的一道風(fēng)景線。但目前高職院校的學(xué)生社團(tuán)總體上還普遍缺乏一種健全而有效的管理機(jī)制，學(xué)生社團(tuán)的德育功能還沒有被充分認(rèn)識和發(fā)揮。本文從高職院校學(xué)生社團(tuán)的重要性出發(fā)，針對當(dāng)前高職院校學(xué)生社團(tuán)德育功能的缺失等問題，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)提出一些思考與對策。

2 高職院校學(xué)生社團(tuán)德育功能的缺失分析

2.1 指導(dǎo)力度有限，價(jià)值取向出現(xiàn)偏差

目前許多高職院校都是由中等專業(yè)學(xué)校升格而成，對于日益龐大的學(xué)生社團(tuán)數(shù)量和規(guī)模，管理人員顯得捉襟見肘。加之專業(yè)指導(dǎo)教師投入的精力有限，尤其是對非專業(yè)社團(tuán)的松散管理，致使社團(tuán)活動(dòng)中出現(xiàn)忽視主題和內(nèi)容的傾向，表現(xiàn)為重視活動(dòng)的多樣性，忽視活動(dòng)的目的性，使活動(dòng)的目的性為趣味性、娛樂性和功利性所沖淡。

2.2 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)短缺，活動(dòng)場所缺乏

學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)短缺、缺乏固定活動(dòng)場所是當(dāng)前高職學(xué)生社團(tuán)的普遍現(xiàn)狀。為了更好地生存與發(fā)展，社團(tuán)逐漸由單靠學(xué)校劃撥資金發(fā)展為多渠道特別是通過社會(huì)組織籌集資金，使學(xué)生社團(tuán)運(yùn)作呈現(xiàn)社會(huì)化與商業(yè)化的特點(diǎn)。雖然高職院校社團(tuán)活動(dòng)由校內(nèi)自我封閉循環(huán)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽叱鲂@、走向社會(huì)，積極參與地方的兩個(gè)文明建設(shè)，但難免夾雜過多的商業(yè)氛圍和不合適的價(jià)值理念，這些往往會(huì)沖淡德育主題。

2.3 活動(dòng)質(zhì)量不高，缺乏教育功能

有些社團(tuán)活動(dòng)將滿足需要變成迎合需要，滿足于自娛自樂，活動(dòng)內(nèi)容簡單重復(fù)，缺乏個(gè)性、特色和育人功能。有些社團(tuán)活動(dòng)涉及的面不廣，點(diǎn)不深，其影響力和德育效果也大為削弱。

3 實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生社團(tuán)德育功能的途徑

高職院校學(xué)生社團(tuán)德育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。完善和實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的德育功能是社團(tuán)健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的需要，也是大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)在要求。因此，在理解和把握學(xué)生社團(tuán)的德育功能的內(nèi)涵和原則的基礎(chǔ)上，應(yīng)將社團(tuán)德育納入高職院校整個(gè)德育工作體系之中。

3.1 堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)德育功能的價(jià)值體系

堅(jiān)持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝廣大學(xué)生社團(tuán)，教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是社團(tuán)德育功能的首要任務(wù)，也是確保社團(tuán)保持正確的發(fā)展方向、促進(jìn)大學(xué)生健康成長、發(fā)揮思想政治教育重要陣地作用的客觀需要。要以理想信念為核心內(nèi)容，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以健康的活動(dòng)鼓舞人。要引導(dǎo)幫助社團(tuán)組織開展融思想性、教育性、娛樂性為一體的各類活動(dòng)，有計(jì)劃地組織思想方向端正、學(xué)術(shù)內(nèi)容充實(shí)、具有說服力和吸引力的各種講座，使大學(xué)生在接受社團(tuán)活動(dòng)的積極影響的同時(shí)，增強(qiáng)政治敏感性和政治辨別力。要采取措施，重點(diǎn)扶持一批理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，發(fā)揮它們的輻射帶動(dòng)作用，使其在自身保持較快發(fā)展的同時(shí)，影響和帶動(dòng)其他社團(tuán)健康發(fā)展。

3.2 探索黨團(tuán)組織進(jìn)社團(tuán)的辦法，構(gòu)建社團(tuán)德育功能的組織體系

社團(tuán)德育功能的實(shí)現(xiàn)，除了要有明確的社團(tuán)宗旨和完備的規(guī)章制度作基礎(chǔ)以外，還要有堅(jiān)強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)作為保證。加強(qiáng)社團(tuán)的黨團(tuán)建設(shè)工作，在社團(tuán)中嘗試建立黨小組和團(tuán)支部，通過組織帶動(dòng)和個(gè)體示范，積極尋求社團(tuán)自身建設(shè)與社團(tuán)黨團(tuán)組織建設(shè)的有效結(jié)合點(diǎn)，將思想政治教育的要素融入和滲透到學(xué)生社團(tuán)的組織體系中。這樣既有利于延伸黨團(tuán)組織的德育工作的手臂，擴(kuò)大黨團(tuán)組織的覆蓋面，又有利于增強(qiáng)黨團(tuán)組織的吸引力和親和力，促進(jìn)社團(tuán)組織建設(shè)和社團(tuán)德育功能的實(shí)現(xiàn)。

3.3 樹立全員德育的觀念，構(gòu)建社團(tuán)德育功能的保障體系

社團(tuán)德育功能的發(fā)揮不能光靠社團(tuán)自身的意識和努力，還需要在全校范圍內(nèi)樹立全員德育的觀念，形成關(guān)心社團(tuán)德育工作的良好氛圍。因此，要將學(xué)生社團(tuán)的德育工作納入到學(xué)校整個(gè)德育體系之中進(jìn)行整體規(guī)劃、過程控制和目標(biāo)評價(jià)。要在激勵(lì)機(jī)制、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場地和活動(dòng)設(shè)施等方面研究和制訂必要的政策，加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的扶持力度，通過政策導(dǎo)向促使學(xué)生社團(tuán)德育功能最大化。要選派有專長和責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，發(fā)揮他們在社團(tuán)業(yè)務(wù)和思想政治工作兩方面的指導(dǎo)者和引路人的作用，防止社團(tuán)德育功能的邊緣化。要將學(xué)生社團(tuán)骨干作為學(xué)生干部的重要組成部分納入學(xué)校對學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、考核、管理之中，采取多種形式，建立以黨校、團(tuán)校為中心的社團(tuán)干部培訓(xùn)網(wǎng)，對社團(tuán)干部進(jìn)行定期培訓(xùn)，使社團(tuán)骨干牢固確立其在社團(tuán)德育功能中的主體地位。

3.4 推進(jìn)創(chuàng)新文化和品牌建設(shè)，構(gòu)建社團(tuán)德育功能的活動(dòng)體系

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是社團(tuán)開展德育工作的有效載體和重要形式。隨著社會(huì)的發(fā)展和信息時(shí)代的到來，以往那種教條式、灌輸式的教育活動(dòng)往往會(huì)使學(xué)生避而遠(yuǎn)之，而一個(gè)富有創(chuàng)新元素和品牌特色的社團(tuán)活動(dòng)往往能收到事半功倍的德育效果。因此，要轉(zhuǎn)變學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展思路，確立“品牌戰(zhàn)略”的建設(shè)思路，不斷擴(kuò)大學(xué)生社團(tuán)的影響力和吸引力，拓展社團(tuán)思想教育的領(lǐng)域和空間。要鼓勵(lì)社團(tuán)創(chuàng)新，注重培育特色，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌，以發(fā)展聚人心，努力構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)的新的活動(dòng)體系。要研究和分析學(xué)生社團(tuán)的群體特征和個(gè)體差異，不斷增強(qiáng)社團(tuán)德育工作的有效性和針對性。

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