高職生思想政治工作“131模式”的探索與實(shí)踐

□湯光華 許建平 洪禮章

高職生思想政治工作“131模式”的探索與實(shí)踐

□湯光華 許建平 洪禮章

如何做好當(dāng)代高職生的思想政治工作，是每一位從事高職教育工作的同志必須思考的問題。本文介紹了高職生思想政治工作“131模式”的結(jié)構(gòu)體系與育人理念、“131”模式的基本內(nèi)涵與工作方法以及“131模式”的實(shí)施效果與工作展望，對(duì)從事高職生思想政治工作的同行們會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)啟示。

思想政治工作；模式；探索；實(shí)踐

高職生思想政治工作是學(xué)院基本政治工作之一，是學(xué)院工作的重中之重。高職生思想政治工作的好壞關(guān)系到培養(yǎng)什么人的問題，關(guān)系到學(xué)生的前途命運(yùn)，關(guān)系到國家的興衰安危，所以做好高職生思想政治工作是學(xué)院的頭等大事，非常重要。隨著市場經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)和互聯(lián)網(wǎng)的興起，社會(huì)上的一些不良?xì)庀?duì)教育界產(chǎn)生了較大影響，一定程度上加大了高職生思想政治工作的難度。當(dāng)代大學(xué)生，特別是高職學(xué)生的思想政治工作面臨著新的挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，是每一位從事高職教育工作的同志都應(yīng)該思考的問題。筆者在多年的管理工作中總結(jié)出了系部高職生思想政治工作“131模式”。實(shí)踐證明，這種模式體現(xiàn)了以人為本的育人思想，凸顯了全員育人、全過程育人、全方位育人和全過程考核的工作理念，收到了不錯(cuò)的效果。

一、“131模式”的結(jié)構(gòu)體系與育人理念

高職生思想政治工作“131模式”指的是“1種以人為本的育人理念；3支專兼結(jié)合的思想政治工作隊(duì)伍；1個(gè)科學(xué)合理的思想政治工作目標(biāo)考核體系”。高職生思想政治工作堅(jiān)持以人為本，充分體現(xiàn)了高職生在思想政治工作中的主體地位和主體作用，表達(dá)了教育者對(duì)被教育者的一種人文關(guān)懷和愛護(hù)，滲透了師生之間的一種互信互愛、平等相待的情感，是當(dāng)代高職生思想政治工作的最佳育人理念。系部學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍主要由輔導(dǎo)員（含兼職班主任）、專業(yè)課教師和系部領(lǐng)導(dǎo)三支專兼結(jié)合隊(duì)伍構(gòu)成，他們共同承擔(dān)全系學(xué)生的思想政治教育工作。為了讓學(xué)生思想政治工作落到實(shí)處、取得成效，系部制定了科學(xué)合理的思想政治工作目標(biāo)考核體系，并安排有專人負(fù)責(zé)檢查、考核和落實(shí)。

二、“131模式”的基本內(nèi)涵與工作方法

（一）以人為本，建立健康、和諧的師生關(guān)系

健康、和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生感受到親人般的溫暖，能使學(xué)生擁有積極向上、發(fā)奮進(jìn)取的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)也是構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。如何來建立這種健康、和諧的師生關(guān)系呢？首先，教師要加強(qiáng)自身的人格修養(yǎng)，率先垂范，以身作則，為人師表；其次要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，愛是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙，只有像對(duì)待自己的孩子一樣去對(duì)待學(xué)生，學(xué)生才會(huì)像對(duì)待自己的父母和兄長一樣對(duì)待老師，健康、和諧的師生關(guān)系才會(huì)建立；第三，要有責(zé)任心。教師應(yīng)以培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人為已任，以高度負(fù)責(zé)的精神全面貫徹黨的教育方針，不斷提高自己的學(xué)識(shí)水平，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，去感染學(xué)生；第四，要有良好的服務(wù)意識(shí)。從某種意義上講，教育和管理學(xué)生是一種服務(wù)性工作，服務(wù)質(zhì)量的好壞，直接影響教師在學(xué)生心目中的形象和地位，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。所以，做好服務(wù)工作非常重要，同時(shí)也是以人為本的具體體現(xiàn)。總之，從事思想政治工作必須堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝人，用換位的思維理解人，用最高的熱情關(guān)心人，用平等的態(tài)度尊重人，用內(nèi)心的真情感召人，用良好的形象影響人，用最好的質(zhì)量服務(wù)人，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。

（二）以人為本，創(chuàng)新思想政治工作方法創(chuàng)新思想政治工作方法是一個(gè)永恒的話題，是一項(xiàng)長期的任務(wù)。在多年的系部管理工作實(shí)踐中，我們總結(jié)出了高職生思想政治工作“五個(gè)堅(jiān)持”。

1.思想政治工作堅(jiān)持以情感人。思想政治工作以情感人就是用情感去做思想工作。中國有句成語叫“通情達(dá)理”，情通則理達(dá)。師生之間只有通過感情交流，才能達(dá)到情感一致，才能產(chǎn)生共鳴，道理才會(huì)更易被廣大學(xué)生所接受。如果師生之間感情不一，情緒抵觸，即使道理講得再清，也不能打動(dòng)人心。思想政治工作以情感人，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的尊嚴(yán)，總希望自己在別人心目中有一定的位置，并得到別人的尊重。所以在做學(xué)生思想政治工作時(shí)應(yīng)該從這個(gè)角度出發(fā)，把對(duì)方放在平等的位置上，以平等的身份，心平氣和地去做思想工作，這樣才會(huì)更容易被學(xué)生理解和接受。其次，要理解和關(guān)心學(xué)生。這種理解和關(guān)心實(shí)際上是一種感情投資，教師平時(shí)要多和學(xué)生接觸，多和學(xué)生交流，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，把準(zhǔn)他們的思想脈搏，主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作和生活，幫助他們解決實(shí)際問題，讓他們感到老師既像朋友，又像親人，這樣學(xué)生才不會(huì)存有戒備心理，思想政治工作才會(huì)產(chǎn)生好的效果。很多事實(shí)證明，這種以“情感交流”為特色的“雙向交流”，在進(jìn)行學(xué)生思想政治工作時(shí)效果很好。謝某某同學(xué)，思想、言語比較偏激，經(jīng)常有一些不規(guī)范的言行出現(xiàn)，同學(xué)關(guān)系也變得緊張，多次跟他講道理、做思想工作效果都不理想，后來通過情感交流和相互溝通，終于打動(dòng)了他的內(nèi)心世界，使他規(guī)范了過去的言行，拋棄了曾經(jīng)的陋習(xí)，收到了滿意的效果。

2.思想政治工作堅(jiān)持以理服人。思想政治工作是說服和教育人的工作，說服和教育人，就是要講道理，以理服人。道理有大小之分，大道理是考慮全局或較高層次的道理，小道理是顧及局部或較淺層次的道理，小道理服從大道理。做思想政治工作，既要講清小道理，更要講清大道理[1]。講道理要有針對(duì)性，缺少針對(duì)性，就成了對(duì)牛彈琴，就是脫離實(shí)際，講道理還要注意用事實(shí)說話，空洞的說教是不能服人的。另外，思想政治工作不能以權(quán)勢壓人，也不能倚老賣老，不要認(rèn)為我是老師，你是學(xué)生，你就得服從，這樣只會(huì)加深師生之間的隔閡，其效果往往適得其反。李某某同學(xué)大二時(shí)入黨沒有通過，一度情緒低落，班上的工作也不積極，找他談心時(shí)抵觸情緒明顯較大，后來跟他擺事實(shí)、講道理，找差距，指方向，通過多次曉之以理、動(dòng)之以情的教育，他變得積極了、進(jìn)步了，畢業(yè)時(shí)光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

3.思想政治工作堅(jiān)持言傳身教。對(duì)青年學(xué)生來說，“榜樣的力量是無窮的”。而教師則是學(xué)生身邊的活榜樣，教師的一言一行，學(xué)生耳濡目染，自然而然地受到感染和熏陶。所以教育者自身的言辭和品行是否文雅、端正就顯得尤為重要。俗話說：“正人先正己”，其意思是說在規(guī)范別人之前要先修行自己的品德和言行，也即正人先修已，嚴(yán)已寬待人。如果教育者自己經(jīng)常言詞不當(dāng)，行為不端，你做思想政治工作就缺少說服力，別人就不會(huì)信服你。可見，教育工作者自身的人格魅力所產(chǎn)生的影響是不可低估的，它對(duì)思想政治工作效果起著極為關(guān)鍵的作用。思想政治工作堅(jiān)持言傳身教，就是要讓教育者自己良好的言行去影響和教育學(xué)生，學(xué)生通過聽其言、觀其行，從中受到教育。說白了言傳身教就是教師用自己的語言教育人，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)人，用自己的做法感動(dòng)人,用自己的表現(xiàn)啟發(fā)人。無數(shù)實(shí)事證明，言傳身教在學(xué)生思想政治工作中越來越顯示出它的重要作用。

4.思想政治工作堅(jiān)持疏導(dǎo)結(jié)合。思想政治工作不能采取“禁”和“壓”的方法，而應(yīng)該疏導(dǎo)結(jié)合。疏導(dǎo)結(jié)合就是疏通和引導(dǎo)的結(jié)合。疏通是使積聚的矛盾得到化解；引導(dǎo)是把學(xué)生不正確的想法和認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤引向正確的方向。疏而導(dǎo)之是學(xué)生思想政治工作的藝術(shù)所在。疏導(dǎo)的方法很多，好的疏導(dǎo)方法可以起到事半功倍的效果，不好的疏導(dǎo)方法只會(huì)越疏越糟，越疏越遠(yuǎn)，以致不了了之。要進(jìn)行正確的疏導(dǎo)，首先要弄清楚問題產(chǎn)生的原因，其次要因勢利導(dǎo)，想辦法調(diào)動(dòng)對(duì)方自身的積極因素，把對(duì)方的被動(dòng)心理調(diào)整到主動(dòng)地位，為接受導(dǎo)向營造寬松的環(huán)境。使學(xué)生在和諧、融洽的環(huán)境中接受教育。有時(shí)禁不如疏，特別是在禁而不止時(shí)，還不如疏而導(dǎo)之。學(xué)生抽煙就是一個(gè)典型的例子，我們先是采用禁的方法，但屢禁屢抽，禁而不止；后來通過講道理、講危害，因勢利導(dǎo)，疏導(dǎo)結(jié)合，學(xué)生抽煙的越來越少，效果非常明顯。

5.思想政治工作堅(jiān)持不斷創(chuàng)新。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)步，人的思想也在不斷發(fā)生變化，所以，思想政治工作也要與時(shí)俱進(jìn)，要在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。尤其是網(wǎng)絡(luò)、通信等現(xiàn)代化信息傳播方式的廣泛使用，使當(dāng)代高職生受到了來自國內(nèi)外各種信息、思潮和不同價(jià)值觀的沖擊和影響，促使他們的思想空前活躍。這種活躍的思維，無疑在客觀上加大了思想政治教育的難度，也對(duì)思想政治工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這就要求必須改變過去的簡單工作模式，做出合乎人心、順乎潮流的全面改進(jìn)和不斷創(chuàng)新。思想政治工作堅(jiān)持不斷創(chuàng)新是時(shí)代賦予的新使命，要完成這一使命，學(xué)生思想政治工作者必須不斷研究新情況，把握新特點(diǎn)，采用新方法，必須提高自身素質(zhì)，勇于探索和實(shí)踐，并將其貫穿日常工作之中。

（三）以人為本，發(fā)揮三支隊(duì)伍各自的優(yōu)勢與作用

為了做好學(xué)生思想政治工作，系部組建了三支專兼結(jié)合、思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)精湛、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)正派的育人隊(duì)伍。三支隊(duì)伍中，系部黨政領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)生思想政治工作能否取得成效的關(guān)鍵人物，他們自身的思想政治建設(shè)、決策辦事能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和業(yè)務(wù)水平高低直接影響思想政治工作的順利開展。系部領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)清自身所處的位置，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，率先垂范，做好表率，不斷提高思想理論水平和工作質(zhì)量，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在思想政治工作中的引領(lǐng)和主導(dǎo)作用。學(xué)生輔導(dǎo)員（含兼職班主任）是學(xué)生思想政治工作的專職人員，在學(xué)生思想政治工作中具有自身特有的優(yōu)勢與作用。他們肩負(fù)著對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育、參與教育管理、培養(yǎng)合格人才的重任，是進(jìn)行學(xué)生思想政治工作的主力軍。所以，抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)特別重要。輔導(dǎo)員崗位是一個(gè)復(fù)合型的崗位，它既要管學(xué)生的思想與學(xué)業(yè)，又要管學(xué)生的生活與安全，還要管學(xué)生的就業(yè)與成長。面對(duì)如此多而雜的工作，輔導(dǎo)員要善于發(fā)揮學(xué)生黨、團(tuán)干部的作用，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善，從而構(gòu)建一個(gè)由輔導(dǎo)員主導(dǎo)、學(xué)生黨、團(tuán)干部協(xié)助和學(xué)生積極配合的思想政治工作自我教育體系。

開展教學(xué)、科研活動(dòng)是學(xué)校最經(jīng)常的工作，專業(yè)課教師結(jié)合這些活動(dòng)，對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行思想政治教育，會(huì)使學(xué)生感到親切、自然，易于接受。因?yàn)樗麄儾皇呛唵蔚恼f教，而是用自己的專業(yè)特長、用自己的言行去影響和感染學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺的學(xué)習(xí)活動(dòng)中受到教育，從而實(shí)現(xiàn)教書育人的有機(jī)結(jié)合。實(shí)踐證明，專業(yè)課教師從事思想政治工作具有下面五個(gè)方面的優(yōu)勢與特點(diǎn)：①專業(yè)課教師都具有一技之長，知識(shí)比較豐富，最受學(xué)生的尊重和敬佩，說話有份量；②專業(yè)課教師接觸學(xué)生較多，在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)涉及面較廣，影響較大；③專業(yè)課教師接觸學(xué)生時(shí)間較長，有更多和學(xué)生交流、接觸的機(jī)會(huì)，比較了解學(xué)生；④專業(yè)課教師通常閱歷較豐富，可以用自己的親身經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說法，從而影響和教育學(xué)生[2]；⑤專業(yè)課教師不同于專職政工人員，學(xué)生不會(huì)因?qū)λ枷胝握f教不感興趣、存在逆反心理而產(chǎn)生戒備甚至敬而遠(yuǎn)之。由于專業(yè)課教師存在上述一些優(yōu)勢和特點(diǎn)，所以，在開展學(xué)生思想政治教育工作時(shí)往往效果比較好。

（四）以人為本，實(shí)行思想政治工作目標(biāo)考核

為了使思想政治工作落到實(shí)處，取得成效，系部將學(xué)生思想政治工作作為頭等大事來抓，并列入重要議事日程。系部成立了以系黨總支書記為組長的學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)生思想政治工作目標(biāo)考核體系，并安排有專人負(fù)責(zé)檢查、考核和落實(shí)。總體工作思路是：采取分片包干集中管理的方式。具體做法是：系部學(xué)生按專業(yè)劃分為三大片，各專業(yè)黨支部書記、學(xué)生輔導(dǎo)員分別擔(dān)任正副片長。每班配備有一位專業(yè)課教師擔(dān)任黨員聯(lián)系人，負(fù)責(zé)全班學(xué)生的推優(yōu)入黨和轉(zhuǎn)正工作。工作與考核內(nèi)容主要涵蓋學(xué)生的日常教育與管理（包括工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作目標(biāo)等）、新生入學(xué)教育與管理（包括新生情況摸底、新生校紀(jì)教育、新生軍訓(xùn)等）、學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)（包括出勤、違紀(jì)、各種競賽、評(píng)先評(píng)優(yōu)等）、團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)工作（包括工作計(jì)劃、活動(dòng)記錄與總結(jié)、推優(yōu)入黨等）、心理健康教育與就業(yè)工作（包括工作計(jì)劃、健康檢查、建檔跟蹤、畢業(yè)生文明離校等）和困難學(xué)生資助（包括情況調(diào)查、勤工助學(xué)、獻(xiàn)愛心）等六大項(xiàng)。考核結(jié)果作為評(píng)選思想政治工作先進(jìn)個(gè)人和個(gè)人年度考核的重要依據(jù)。

三、“131模式”的實(shí)施效果與工作展望

實(shí)踐證明，高職生思想政治工作實(shí)行“131模式”效果很好，取得了令矚目的成績。系部學(xué)生思想政治工作多次受到學(xué)院表揚(yáng)，全系學(xué)生中80%的學(xué)生都寫了入黨申請(qǐng)書，積極向黨組織靠攏，學(xué)生中黨員比例達(dá)到了8%。近幾年來，系學(xué)生會(huì)連續(xù)3次被評(píng)為院優(yōu)秀學(xué)生會(huì)，系團(tuán)總支被評(píng)為株洲市優(yōu)秀團(tuán)總支；4名教師被評(píng)為學(xué)院思想政治工作先進(jìn)個(gè)人，8名學(xué)生被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生黨員；學(xué)生兩次參加全國技能大賽均獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)；系黨總支多次被評(píng)為學(xué)院思想政治工作先進(jìn)單位，并受到的嘉獎(jiǎng)。我系學(xué)生思想政治工作雖然取得了一些成績，但也存在諸多不足，我們將進(jìn)一步貫徹以人為本的育人理念，扎實(shí)工作，講求實(shí)效，克服形式主義，把學(xué)生的需要作為思想政治工作改革的動(dòng)力，把學(xué)生的意見作為改進(jìn)思想政治工作的助推器，把學(xué)生的滿意作為衡量思想政治工作的標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善思想政治工作目標(biāo)考核體系，使我系學(xué)生思想政治工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

[1]段義建.談基層單位思想政治工作方法[J].跨世紀(jì)，2009（02）.

[2]張文強(qiáng).發(fā)揮專業(yè)課教師在思想政治教育工作中的作用[J].河南社會(huì)科學(xué)，2005（03）.

責(zé)任編輯 王國光

湯光華（1957－），男，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化系主任，教授，研方方向?yàn)閷I(yè)教學(xué)和管理；許建平（1963－），男，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化系黨總支書記，副教授，研究方向?yàn)閷W(xué)生管理和教學(xué)；洪禮章（1976－），女，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化系學(xué)生輔導(dǎo)員，講師，研究方向?yàn)閷W(xué)生管理和教學(xué)。

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1001－7518（2010）18－0079－03