學(xué)報(bào)特色與區(qū)域服務(wù)功能探討

王海峰，林超然

（綏化學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，黑龍江 綏化 152061）

特色是學(xué)報(bào)可持續(xù)發(fā)展的生存之道。高校學(xué)報(bào)與地方經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展，是高校學(xué)報(bào)形成獨(dú)特個(gè)性的一個(gè)重要突破口。在當(dāng)今時(shí)代，高校學(xué)報(bào)已經(jīng)不單是反映高校科研和教學(xué)成果的學(xué)術(shù)理論陣地了，時(shí)代和社會對高校學(xué)報(bào)的功能提出了更高的要求。其中“區(qū)域服務(wù)”即是高校學(xué)報(bào)的一個(gè)重要使命。“區(qū)域服務(wù)功能”也構(gòu)成了高校學(xué)報(bào)和高校人才培養(yǎng)的可靠途徑。在全球經(jīng)濟(jì)、文化一體化的今天，已經(jīng)很難說有哪個(gè)高校的學(xué)術(shù)能夠輻射到社會生產(chǎn)生活的每一個(gè)領(lǐng)域，高校的學(xué)報(bào)也勢必將成為一定區(qū)域內(nèi)能夠“自給自足”的學(xué)術(shù)基地。這并不是刻意地將學(xué)術(shù)用“區(qū)域性”來界定、劃分，不是說學(xué)術(shù)研究有了某種界限，而是站在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的角度，站在學(xué)術(shù)活動終極目的的角度，用“最近”、“最直接”、“最有效”的方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)的最大優(yōu)化和最大效益。以此來看，“學(xué)報(bào)區(qū)域服務(wù)功能”的提出具有明顯的現(xiàn)實(shí)意義，而學(xué)報(bào)對特色的準(zhǔn)確定位和敏感捕捉，直接關(guān)系到區(qū)域服務(wù)功能的有效實(shí)現(xiàn)。

1 學(xué)報(bào)特色的主導(dǎo)力量

學(xué)報(bào)特色的確立是院校、學(xué)科、市場及地域等諸多因素合力之功。學(xué)報(bào)特色的確立，實(shí)際上就是學(xué)報(bào)整體定位的過程。學(xué)報(bào)的整體定位包含了學(xué)報(bào)的讀者定位、市場定位、功能定位及內(nèi)容定位等[1]。學(xué)報(bào)特色指代的內(nèi)容很豐富，它涉及學(xué)報(bào)的辦刊宗旨、作者群、讀者群、學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢、市場需求、服務(wù)功能等內(nèi)容。所以確立學(xué)報(bào)特色的前提就是明確學(xué)報(bào)的屬性。學(xué)報(bào)是具有較高科技含量的精神載體，作為高水平的學(xué)術(shù)交流平臺，能否將學(xué)術(shù)成果有效地納入?yún)^(qū)域服務(wù)成為一項(xiàng)亟待開發(fā)的工程。所以高校學(xué)報(bào)除了具有反映科研、教學(xué)、交流等功能之外，還應(yīng)突出區(qū)域服務(wù)功能。

1.1 市場經(jīng)濟(jì)的要求

學(xué)報(bào)作為高校的精神產(chǎn)品，作為市場經(jīng)濟(jì)中的商品，雖然以社會效益和學(xué)術(shù)價(jià)值為根本生存指標(biāo)，但是學(xué)報(bào)在市場經(jīng)濟(jì)激烈的競爭中亦不能喪失它應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益[2]。高校學(xué)報(bào)的發(fā)行量一般都很少，高校學(xué)報(bào)的經(jīng)濟(jì)效益并非指它作為期刊的發(fā)行收益。這是高校學(xué)報(bào)同一般營利性大眾期刊的不同之處，高校學(xué)報(bào)的產(chǎn)品價(jià)值是長期的、潛在的、具有一定的滯后性，也具有一定的前瞻性。學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)成果一旦轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，將具有巨大的能量。故而學(xué)報(bào)若想在市場競爭中脫穎而出，必須要具有特色。特色是學(xué)報(bào)在市場競爭中的“賣點(diǎn)”，學(xué)報(bào)對特色的“精”而“專”的經(jīng)營就是對市場經(jīng)濟(jì)競爭的良好回應(yīng)。如果學(xué)報(bào)所刊登出來的精神產(chǎn)品無一例外地沒有特色，不能很好地將學(xué)術(shù)納入獨(dú)特創(chuàng)新的發(fā)展軌道，那么學(xué)報(bào)在喪失學(xué)術(shù)價(jià)值和社會效益的同時(shí)，會喪失經(jīng)濟(jì)效益。所以學(xué)報(bào)的編輯要善于挖掘特色，善于將因特色而來的效益應(yīng)用于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1.2 區(qū)域特征的要求

高校所在的地理區(qū)域特征在很大程度上決定了高校學(xué)報(bào)具有區(qū)域特性。中心城市高等院校的影響力無疑要大于地方院校的影響力。不同區(qū)域內(nèi)高校學(xué)報(bào)的影響力亦是如此。發(fā)揮地方高校學(xué)報(bào)最大影響的有效手段，就是確立具有區(qū)域性質(zhì)的學(xué)報(bào)特色。以《綏化學(xué)院學(xué)報(bào)》為例，其特色欄目《綏化研究》，雖然僅將研究范圍限定在綏化地區(qū)這一相對窄小的區(qū)域空間之內(nèi)，但是如果將《綏化研究》的內(nèi)涵與外延最大化，其囊括了綏化地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教、歷史等方方面面的內(nèi)容，其學(xué)術(shù)選題范圍和應(yīng)用價(jià)值是十分廣泛和巨大的。地方的建設(shè)和發(fā)展需要高校學(xué)報(bào)為之貢獻(xiàn)力量，每個(gè)地域內(nèi)的高校學(xué)報(bào)都能將區(qū)域服務(wù)作為己任，將是地域發(fā)展強(qiáng)大之幸事。結(jié)合地域的文化、歷史等特征而確立的學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)研究將是發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)、文化的直接、高效的手段。

1.3 辦學(xué)特色的要求

學(xué)校的辦學(xué)特色在很大程度上決定了該校的學(xué)報(bào)特色。相對于地方院校而言，一些高校雖然稱為綜合性大學(xué)，但仍然要有辦學(xué)特色，要有所側(cè)重。學(xué)報(bào)編輯工作更是如此，學(xué)報(bào)需要體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色，無論是在學(xué)報(bào)辦刊宗旨、選稿方向，還是欄目設(shè)置、編排形式等方面，都無法避免受到學(xué)校辦學(xué)特色的影響。反言之，學(xué)報(bào)只有在辦刊過程中很好地體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色，才能適應(yīng)大局的發(fā)展，利于學(xué)校和學(xué)報(bào)自身的建設(shè)。這一點(diǎn)在注重應(yīng)用的地方高校的建設(shè)上體現(xiàn)得尤其明顯。為貫徹落實(shí)黨的十七大提出的提高高等教育水平和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力的戰(zhàn)略任務(wù)，黑龍江省制定高教強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃，使得黑龍江省內(nèi)的高校充分明確了辦學(xué)方向和特色，高校學(xué)報(bào)自然有責(zé)任和義務(wù)主動擔(dān)當(dāng)起高教強(qiáng)省建設(shè)的理論陣地，不斷開拓出有益學(xué)校和學(xué)報(bào)自身發(fā)展的新道路。高等教育的最終目的是服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高校學(xué)報(bào)的最終目的自然也是服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)報(bào)特色建設(shè)與高校辦學(xué)特色建設(shè)步調(diào)一致、相得益彰是順應(yīng)社會時(shí)代發(fā)展形勢的必然要求。

1.4 學(xué)科優(yōu)勢的要求

不同學(xué)校有不同的學(xué)科優(yōu)勢，在學(xué)報(bào)上體現(xiàn)學(xué)校的重點(diǎn)和特色學(xué)科是學(xué)報(bào)的基本職責(zé)。學(xué)科優(yōu)勢也增加了學(xué)報(bào)特色的含金量。例如，綏化學(xué)院的大學(xué)寫作學(xué)科建設(shè)，已在國內(nèi)產(chǎn)生很大影響，其中寫作教學(xué)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)成員有中國作協(xié)會員2人、黑龍江省作協(xié)會員8人。如果《綏化學(xué)院學(xué)報(bào)》不將“大學(xué)寫作研究”作為特色納入學(xué)報(bào)編輯、建設(shè)工作，則是一個(gè)莫大缺憾。大學(xué)寫作號稱大學(xué)中文教育的“牛鼻子”，《大學(xué)寫作研究》欄目系全國高校學(xué)報(bào)中唯一一個(gè)為大學(xué)寫作教學(xué)和科研提供交流和研討的專門而專業(yè)的學(xué)術(shù)理論平臺。《大學(xué)寫作研究》已經(jīng)成為一個(gè)特色、一個(gè)品牌、一把利劍，劃破學(xué)科和學(xué)報(bào)建設(shè)不協(xié)調(diào)的藩籬，重新找回具有優(yōu)勢地位和強(qiáng)大影響力的特色之路。學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)的建設(shè)與學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢的建設(shè)密切相關(guān)，學(xué)報(bào)特色建設(shè)必須要依托學(xué)校的學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)。

2 區(qū)域服務(wù)的決定因素

高校身處一定區(qū)域之中，必然要帶有所屬區(qū)域的特征，也必然有責(zé)任和義務(wù)服務(wù)于該區(qū)域。

2.1 生產(chǎn)力的決定性

學(xué)術(shù)科研的目的是為了發(fā)展生產(chǎn)，推動生產(chǎn)力發(fā)展和社會前進(jìn)，其要求學(xué)術(shù)科研必須要與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)研”結(jié)合。高校學(xué)報(bào)作為高水平的學(xué)術(shù)刊物，必須要以解放和發(fā)展生產(chǎn)力為根本目標(biāo)，有效服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，充分實(shí)現(xiàn)高校學(xué)報(bào)將科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的促進(jìn)功能，從而才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會的和諧大發(fā)展。

2.2 實(shí)踐的根本需要

學(xué)報(bào)是學(xué)術(shù)理論刊物，學(xué)報(bào)的終極目的也就是學(xué)術(shù)本身的終極目的，即指導(dǎo)實(shí)踐，創(chuàng)造社會、經(jīng)濟(jì)、文化價(jià)值。如果學(xué)術(shù)僅止于書本，紙上談兵，那么也就失去了學(xué)術(shù)的意義和價(jià)值。馬克思主義實(shí)踐論認(rèn)為理論的最終目的是實(shí)踐。實(shí)踐性，也就是對社會發(fā)展的服務(wù)性，是學(xué)術(shù)性的最終歸屬地和最終落腳點(diǎn)。

2.3 區(qū)域發(fā)展的需要

區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化、政治等文明的發(fā)展需要學(xué)術(shù)，需要高校學(xué)報(bào)作為其堅(jiān)實(shí)、高端的精神動力和智力支持。一個(gè)區(qū)域發(fā)達(dá)與否取決于該區(qū)域科技服務(wù)實(shí)踐功能的實(shí)現(xiàn)與否。任何全國性質(zhì)的高校學(xué)報(bào)都首先必須要是區(qū)域性質(zhì)的學(xué)報(bào)，是以區(qū)域服務(wù)為己任的高校學(xué)報(bào)，惟其如此，才能使得高校學(xué)報(bào)和區(qū)域發(fā)展和諧共進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)共贏。《綏化學(xué)院學(xué)報(bào)》已將區(qū)域服務(wù)功能作為學(xué)報(bào)一個(gè)至關(guān)重要的辦刊職能。自2008年起，《綏化學(xué)院學(xué)報(bào)》已向綏化區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位、科研院所贈送刊物，并產(chǎn)生了廣泛影響，區(qū)域內(nèi)的來稿、來函、來電逐漸增多，區(qū)域內(nèi)的學(xué)術(shù)交流合作隨著學(xué)報(bào)區(qū)域服務(wù)功能的進(jìn)一步拓展而得到有力加強(qiáng)。

2.4 就業(yè)的客觀需要

高校以培養(yǎng)高水平人才為主要辦學(xué)目的，培養(yǎng)人才的最終目的是就業(yè)，是服務(wù)社會。服務(wù)區(qū)域則是高校培養(yǎng)人才首選的和重要的出口。綏化學(xué)院是一所地方院校，所謂占高校比例絕大多數(shù)的地方院校，在更大程度上決定了其應(yīng)用型人才培養(yǎng)的方向需要面向地方，服務(wù)地方。學(xué)報(bào)要轉(zhuǎn)變純粹理論研討的局面，爭取擴(kuò)大學(xué)校、學(xué)術(shù)的區(qū)域影響力，提升學(xué)校人才培養(yǎng)水平，廣泛吸引和疏通就業(yè)機(jī)會及渠道。

3 實(shí)現(xiàn)共贏的可行路徑

高校學(xué)報(bào)真正意義上的經(jīng)濟(jì)效益微乎其微，更多的高校學(xué)報(bào)僅止步在收取版面費(fèi)，為教師和科研工作者提供發(fā)表論文，評定職稱的佐證之職內(nèi)，而沒有實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)的真正職能。實(shí)現(xiàn)共贏在于高校學(xué)報(bào)如何調(diào)整和調(diào)動自身的主動性，以適應(yīng)和突出區(qū)域特征。高校學(xué)報(bào)除了依托學(xué)科、理論等優(yōu)勢，還要善于搭建平臺、有機(jī)引導(dǎo)等等，使得學(xué)術(shù)研究有的放矢，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

3.1 找準(zhǔn)共贏結(jié)合點(diǎn)

（1）精心策劃選題。學(xué)報(bào)編輯營造特色的重要手段是策劃選題，這些題目可以結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的重要特征、內(nèi)容、趨勢等進(jìn)行遴選，帶動一批致力于貢獻(xiàn)區(qū)域建設(shè)發(fā)展的學(xué)術(shù)骨干，這些作者可以是高校內(nèi)部的教師，可以是區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、文化研究機(jī)構(gòu)人員，可以是區(qū)域之外的學(xué)者等等。經(jīng)過學(xué)報(bào)編輯的策劃、約稿、遴選等工作打造一把直指區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)核心、熱點(diǎn)的利刃。

（2）搭建交流平臺。以學(xué)報(bào)為平臺，在區(qū)域內(nèi)與研究機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位就前沿科學(xué)技術(shù)問題進(jìn)行研討是實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)與區(qū)域共贏的重要渠道。特色、創(chuàng)新是學(xué)報(bào)與研究機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位共同關(guān)注的問題，學(xué)報(bào)搭建科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位產(chǎn)品開發(fā)研制的理論交流平臺，營造良好的科研氛圍，不論對校內(nèi)教學(xué)科研還是對社會生產(chǎn)發(fā)展都是百利無害。

3.2 開設(shè)個(gè)性化欄目

學(xué)報(bào)特色主要以特色欄目的形式體現(xiàn)，而地域優(yōu)勢是學(xué)報(bào)特色欄目能夠形成的一個(gè)重要基礎(chǔ)。這些特色欄目可以依托高校所在區(qū)域的歷史、民族、政治、名人等區(qū)域文化特征進(jìn)行設(shè)置。學(xué)報(bào)的特色欄目能夠?qū)⒏鞣矫娴难芯苛α考械揭稽c(diǎn)，形成區(qū)域和集團(tuán)，利于學(xué)術(shù)交流，由于特色欄目開設(shè)的長期性、穩(wěn)定性和地域性，決定了學(xué)報(bào)區(qū)域服務(wù)功能的持續(xù)性、集中性和共贏性。

3.3 突出學(xué)術(shù)引導(dǎo)力

學(xué)術(shù)引導(dǎo)力在高校學(xué)報(bào)身上體現(xiàn)得尤為純粹和明顯，高校學(xué)報(bào)不但掌握著最新的科研動態(tài)，而且能夠能動性地引導(dǎo)和帶動科研工作的發(fā)展趨向，學(xué)報(bào)突出為區(qū)域服務(wù)的學(xué)術(shù)引導(dǎo)力，則會讓學(xué)報(bào)立足的根須更加深廣，讓區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化朝著更加先進(jìn)的方向發(fā)展。其突出區(qū)域服務(wù)性質(zhì)的學(xué)術(shù)引導(dǎo)力將會帶動更廣泛的科研群體投身區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)，也會讓更多的區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)者關(guān)注學(xué)報(bào)的發(fā)展壯大。

3.4 培養(yǎng)定向讀者群

區(qū)域科研工作者及企事業(yè)單位生產(chǎn)者是學(xué)報(bào)最近距離的讀者群落。“期刊作為特殊的商品，既要適合讀者的閱讀趣味，同時(shí)也應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)讀者文化消費(fèi)、提高閱讀品味的功能。”[3]首先，適合讀者閱讀趣味，并非說曲意逢迎讀者，而是具有針對性地開展學(xué)術(shù)研討，在讀者心中樹立一個(gè)不可或缺的學(xué)術(shù)形象。《綏化學(xué)院學(xué)報(bào)》的《綏化研究》欄目無疑為綏化發(fā)展提供了一道富含新意且極具理論深度的學(xué)術(shù)舞臺。其次，《綏化研究》欄目中的學(xué)術(shù)論文如果對綏化經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的研究僅是隔靴搔癢，則勢必會失去這一固定讀者群。換言之，培養(yǎng)定向讀者群還要具有提高讀者品味的義務(wù)。又如，黑、吉兩省沒有研究“特殊教育”的專業(yè)雜志、欄目，《綏化學(xué)院學(xué)報(bào)》的《特殊教育研究》欄目就是針對這一讀者群的需求而建立起來的。

3.5 擴(kuò)大品牌影響力

形成品牌是高校學(xué)報(bào)始終追求的一個(gè)榮譽(yù)目標(biāo)。商品形成品牌無一不表達(dá)著商品的特質(zhì)，學(xué)報(bào)亦是如此，實(shí)現(xiàn)區(qū)域服務(wù)功能是要學(xué)報(bào)改變以往“平面化”、“理論性”的學(xué)術(shù)交流方式，使學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)逐漸走向“立體化”、“實(shí)踐性”，走向開放，走向交流，在開放交流過程中不斷打造自己的品牌特色。個(gè)性化的學(xué)報(bào)具有普遍化學(xué)報(bào)的所有屬性，地域性的學(xué)術(shù)彰顯著民族性的學(xué)術(shù)。如同任何一個(gè)商家都不能生產(chǎn)社會所需的所有產(chǎn)品一樣，學(xué)報(bào)要想打造卓越品牌，不能求全，要求精，全而失，精而得。如何發(fā)揮好學(xué)報(bào)的區(qū)域服務(wù)功能，值得每份學(xué)報(bào)會心思考。