淺探中職學校商務英語專業的課程建設

馮俊梅

(大連市經濟貿易學校,遼寧 大連 116023)

商務英語專業培養模式為知識與技能并舉,突出技能訓練,培養應用型人才。其專業培養目標為:培養適應社會主義市場經濟需要,在德、智、體各方面得到全面發展,掌握對外商務的基礎知識及專業知識,了解相應的政策法規,具有語言交流能力,能用英語開展業務活動,具有從事商務口譯、筆譯和英語報關工作的能力,具備較快適應對外商務一線崗位需要的實際工作技能,具有較強的綜合業務素質,能從事對外貿易商務聯系、談判和技術管理工作,適應我國對外商務工作的高素質的專業技術人才。

一、中職學校商務英語專業建設的重點

1.切實加強教師隊伍建設。引進高層次、高學歷人才,并通過實行優惠政策鼓勵現有教師提高學歷層次或通過進修提高學識水平。培養和選拔一批學科帶頭人和中青年教師,通過加強師資隊伍建設,逐步形成一支結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的學科帶頭人隊伍和教學名師隊伍。

2.重視課程提示和教學內容改革。學校應根據現代教育理念和時代要求以及教學研究性學校的定位標準,進一步優化課程體系,科學地設置兩大模塊課程——必修和選修,并合理地分配學時數;從學生綜合素質和能力的培養出發,注重各學科之間的合理比例,正確處理好廣博與專深、普通與特色的關系;濃縮公共基礎課程,拓寬專業學科課程,大力加強學生崗位能力的素質教育;不斷完善和整合教學內容,要求教師根據最新發展動向引入課程,使教學內容緊跟并超越時代發展的步伐,編寫課本教材;對單門課程內容進行更新改造,從整體上對課程內容進行合理規范和整合。

3.重視教材建設。積極選用國內目前優秀的教材,同時鼓勵自編特色教材;適當地選擇與教材配套的習題;適當地增加案例教學資源。

4.注重教學方法改革。通過教研采用啟發式素質教育,積極開展多形式的互動交流,提高學生學習的主動性,培養學生的創新能力。

5.重視和強化實踐教學環節。加強實訓實習基地,引導和鼓勵學生參加科研活動,開展研究型教學,不斷提高學生的動手能力、創新能力和創業能力。

6.建立科學合理的考試模式。采取多樣化的考試方法,積極開展考試內容改革。把課程的終結考試與平時考核相結合。以培養創新思維、創新能力為原則,建立科學合理的考評體系。

二、中職學校商務英語專業課程體系建設

中等職業學校商務英語專業的課程體系建設是建設商務英語專業的重中之重。按照培養目標,本專業的課程體系主要包括知識結構、素質結構和專業能力等方面,具體要求如下:

1.掌握財政、稅務、金融、對外貿易的基本知識和相應的政策法規;

2.掌握國際貿易、國際商法、會計原理、商務談判等與涉外商務工作相關的知識;

3.熟悉文秘工作,能夠熟練地使用現代化辦公設備和網絡技術,用中英文草擬各種文件并處理有關商務函件;

4.了解對外商務活動中有關心理學方面的基本知識;

5.具有扎實的英語語言基礎和較熟練的聽、說、讀、寫、譯的能力;

6.具有使用英語進行商務交談和使用英語報關的能力,能用英語開展業務活動,獲得相應的英語等級證書;

7.具有良好的服務意識和較強的應變能力。

三、中職學校商務英語專業課程建設的建議

商務英語的教學內容不再是單純的書本知識,而是以崗位需要為導向制定知識要求、能力要求、素質要求。

1.知識要求

(1)具有較扎實的英語語言基礎。具有較扎實的英語聽、說、讀、寫、譯五方面的語言能力,各單項教學要求應達到或接近高中的要求;(2)具有較強的英語交際能力。在日常的社會生活和商務活動中能用英語比較熟練地進行交際;(3)掌握國際貿易的基礎知識和流程運作,具備寬泛的商務專業知識。了解諸如國際貿易與結算、國際金融、經貿合同、涉外企業管理、營銷策劃、國際商法、進出口業務等方面的一般的商務理論、法律常識和事務操作。涉外商貿知識應著眼于實務,強調動手能力,知識范圍以夠用為原則,以寬泛為目標;(4)熟練使用現代辦公設備。熟悉辦公文秘工作,能熟練操作諸如傳真機、電腦等現代辦公設備,熟練使用辦公自動化軟件和國際互聯網。

2.能力要求

(1)英語溝通能力,包含聽、說、讀、寫、譯的能力。(2)商務溝通能力,包括商務信函撰寫與溝通能力、商務接待與貿易洽談能力以及和客戶溝通的能力、公關能力等等。(3)商務單據操作能力,包括信用證、提單、匯票等單據的開立和跟單能力。(4)電腦操作和輔助辦公能力,包括能熟練使用辦公軟件,能利用網絡熟練地查詢所需資料和信息,能熟練地收發E-mail等。

3.素質要求

在政治思想道德方面,擁護黨的基本路線,熱愛社會主義,具有良好的政治素質和道德修養以及愛國主義情操和國際意識,具備良好的商務禮儀素養和團隊精神,具有不懈的創新精神和創業意識。在身體、心理素質方面,具有健康的體魄和良好的心理素質;了解體育運動的基礎知識,掌握鍛煉身體的基本技能,各項體育鍛煉指標達到中職學生體育合格標準。

此外,在繼續搞好專業與基礎課可測教學的基礎上加強英語口語的培養與提高。如增加課時、不定期舉辦中小型英語口語交流比賽、搞好英語活動角等課堂內外、形式多樣的教學活動,為學生提供鍛煉語言實際運用能力的機會和環境。同時,加強校內與校外、形式多樣的專業實訓課程,指導學生深入企業了解崗位所需知識。結合我國行業準入制的相關規定,加強能夠證明學生相關技能的證書的考證工作,提高學生的綜合能力及就業競爭力。

四、中職學校商務英語專業教學方法、手段的建議

在教學方法上,積極探索符合本課程教學規律和特點的教學方法,改變單一化教學模式,構架立體化教學模式,采用課堂教學、案例分析、課堂討論、建模實訓、課程設計、參與教師科研活動、學生科技創新自主立項、畢業設計等多種形式相結合的立體化教學模式;課堂教學中,在繼承傳統知識傳授方法優點的基礎上,積極引入啟發式教學元素,如引入學生個人學習的探索式實例,設置小組、大組等不同范圍和形式的課堂討論等,以充分調動學生學習的自主性、能動性與積極性,培養學生創新性思維和綜合能力。

在教學手段上,積極采用多樣化的教學手段。在沿承傳統教學手段優秀元素的基礎上,積極應用高質量電子課件與多媒體教學技術,開發內容豐富的課程教學網站等現代化教學手段。同時注意正確處理網絡技術、多媒體技術等現代教育技術應用上的適用性、靈活性及其與傳統教學方法的關系,不盲目地過分強調現代化技術與徹底擯棄傳統教學手段,而是視講授內容的性質不同正確選擇與靈活應用。

五、中職學校商務英語專業人才培養的建議

1.提高學生英語水平。商務英語專業的有些學生英語語音、語調還不夠清晰準確,口語還不夠流利,使得他們在面試時或和外方人員見面時顯得緊張。聘請外教來校授課,主要目的是糾正學生的發音和提高學生地道的口語表達能力。

2.拓寬學生商務知識。學生們在校學習的商貿知識還較為單薄和狹窄,深度上有欠缺。還應廣泛涉獵商務知識,才能更好地發揮自己的特長。建議合理地增設商務方面的課程,不但重英語,同時重商務。

3.通過調研分析崗位需求,有針對性、有預見性地開設各種培訓,其中包括各種用人單位認可的職業資格認證的培訓,為學生未來的就業增加砝碼。

4.全面提高學生的身心素質。例如,學生們應學會去適應環境,有些學生經常跳槽,在一個公司稍稍有些不滿意就跳槽,結果發現都差不多,但從長遠來看卻明顯影響了自己的發展。所以除了基礎知識、專業知識、專業技能之外,還要對學生進行系統的思想道德、交際能力、吃苦精神、合作精神,以及事業心、責任心和集體榮譽感的培養和教育。使畢業生有健康的心理狀態、健全的人格、較高的思想道德水平,以適應復雜多變的就業環境。

5.繼續加強師資隊伍建設,為學生提供一流的教學資源和教學條件。繼續加強青年教師的培養。繼續鼓勵培養“雙師型”教師,鼓勵并給教師提供條件讓教師走出學校,走進企業,走進崗位。

總之,商務英語專業課程體系的改革和建設是一個體現中職教學規律、不斷適應和滿足社會和教學需要的過程,需要不斷的創新實踐。我們深刻地認識到,只有建立科學合理的實踐教學體系和實踐教學規范,并在實踐的基礎上不斷優化和完善,才能滿足社會對專業人才能力素質的要求,發揮實踐教學在應用型人才培養方面的重要作用,體現中等職業技術教育的強大生命力。

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